UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

GABRIELA CRUZ SOUZA

MONTESSORI EM AÇÃO: Transformando o Hotelzinho Infantil em um Ambiente de

Aprendizado

Itumbiara
2023
1 INTRODUÇÃO

A pesquisa proposta tem como objetivo principal explorar a implementação

dos princípios pedagógicos Montessori em um contexto de hotelzinho infantil. O
projeto visa investigar a viabilidade e os benefícios de aplicar abordagens
educacionais inspiradas em Montessori em ambientes que atendem crianças em
idade escolar, que frequentam esses estabelecimentos para cuidados e atividades
enquanto seus pais estão ocupados.
O local de realização do projeto será um hotelzinho infantil na comunidade
local de Itumbiara - GO, onde as crianças diariamente passam parte de seu tempo
diário. A escolha desse ambiente se justifica pela crescente demanda por serviços
de cuidado infantil e pela necessidade de melhor compreender como as práticas
Montessori podem ser adaptadas e incorporadas de forma eficaz nesse contexto.
A temática central do projeto envolve a abordagem Montessori, que enfatiza a
independência, a autoeducação e o desenvolvimento holístico da criança. O projeto
busca analisar como os princípios e métodos Montessori podem ser introduzidos no
dia a dia do hotelzinho infantil, promovendo um ambiente de aprendizado mais
estimulante e enriquecedor para as crianças.
O público envolvido neste projeto é diversificado e inclui crianças na faixa
etária de 2 a 10 anos que frequentam o hotelzinho, seus pais ou responsáveis, bem
como os profissionais que trabalham no estabelecimento. A pesquisa visa contribuir
para o bem-estar e o desenvolvimento educacional dessas crianças, além de
oferecer insights valiosos para os pais, responsáveis e educadores sobre a
aplicação bem-sucedida de princípios Montessori em contextos não tradicionais.
Neste sentido, a pesquisa busca promover uma compreensão mais profunda
da pedagogia Montessori e sua adaptação para atender às necessidades das
crianças que frequentam hotelzinhos infantis, com o objetivo de melhorar sua
experiência de aprendizado e desenvolvimento na primeira infância.

2 JUSTIFICATIVA

A escolha do tema "Implementação dos Princípios Montessori em Hotelzinho

Infantil" é fundamentada em diversas razões e apresenta uma série de justificativas
relevantes, que destacam sua importância nos âmbitos teórico, educacional e social.

Relevância Educacional: A pedagogia Montessori é reconhecida por seu foco

no desenvolvimento holístico da criança, promovendo a independência, a
autodisciplina e a curiosidade. Esses princípios são altamente relevantes para o
aprendizado na infância, pois estimulam o potencial cognitivo e emocional das
crianças. A aplicação desses princípios em um contexto de hotelzinho infantil pode
aprimorar significativamente a qualidade da educação oferecida.

Atendimento à Demanda: Com a crescente necessidade de serviços de

cuidado infantil de qualidade, os hotelzinhos infantis desempenham um papel
importante na vida de famílias modernas. No entanto, muitas vezes, esses
estabelecimentos se concentram principalmente no cuidado físico, negligenciando
as oportunidades de aprendizado. A pesquisa aborda uma demanda real da
sociedade, que busca alternativas de educação de qualidade em ambientes de
cuidado infantil.
 Impacto no Desenvolvimento na Infância: A infância é uma fase crítica no
desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e emocionais. Introduzir a
pedagogia Montessori nesse estágio pode potencializar o aprendizado e a
preparação das crianças para a educação formal, tendo um impacto a longo prazo
em seu desenvolvimento.

Inovação Educacional: A pesquisa contribuirá para a inovação no campo

educacional, demonstrando como métodos pedagógicos progressistas podem ser
adaptados em contextos não tradicionais. Isso pode inspirar outras instituições a
repensar suas abordagens educacionais e criar ambientes de aprendizado mais
enriquecedores.

Impacto Social: Ao elevar a qualidade da educação em hotelzinhos infantis, o

projeto tem o potencial de impactar positivamente as famílias, ao oferecer um
ambiente seguro e educacional para suas crianças. Isso pode influenciar a
produtividade dos pais e o bem-estar das crianças, resultando em benefícios sociais
mais amplos.

A escolha do tema foi determinada pela combinação desses fatores, incluindo

a demanda crescente por serviços de cuidado infantil de alta qualidade, o potencial
de impacto positivo na educação. Além disso, a pesquisa busca explorar a
adaptação de abordagens educacionais não tradicionais em contextos de hotelzinho
infantil, fornecendo um novo ponto de vista em uma área de estudo em constante
evolução.

3 PROBLEMA

"Como podemos adaptar os princípios e métodos pedagógicos da abordagem

Montessori para melhorar a qualidade da educação oferecida em hotelzinhos
infantis, promovendo o desenvolvimento holístico das crianças na faixa etária de 2 a
10 anos?"

4 OBJETIVO GERAL

O objetivo geral desta pesquisa é investigar e desenvolver estratégias

eficazes para a implementação dos princípios pedagógicos Montessori em
hotelzinhos infantis, com o propósito de aprimorar a qualidade da educação
oferecida a crianças na faixa etária de 2 a 10 anos. O estudo visa promover o
desenvolvimento holístico das crianças, enfatizando sua independência, criatividade
e autodisciplina, a fim de criar um ambiente de aprendizado enriquecedor e que
contribua significativamente para o seu desenvolvimento.

4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACADÊMICOS

Aprofundamento na Teoria Montessori: Os acadêmicos envolvidos no projeto

devem adquirir um conhecimento sólido sobre os princípios, métodos e filosofia da
pedagogia Montessori. Isso inclui compreender as teorias do desenvolvimento
infantil de Maria Montessori, suas práticas de ensino e como adaptar esses
princípios em ambientes de hotelzinho infantil. Isso requer a leitura e análise de
literatura acadêmica relevante, bem como o estudo de casos de sucesso em
contextos similares.
Desenvolvimento de Habilidades de Observação e Avaliação: Os acadêmicos
devem adquirir competências na observação e avaliação do progresso das crianças
em um ambiente Montessori. Isso inclui a capacidade de identificar indicadores de
desenvolvimento, áreas de interesse e necessidades individuais das crianças, com o
objetivo de ajustar as atividades e o ambiente de acordo com essas observações.
Isso envolverá a prática de técnicas de observação sistemática e a aplicação de
instrumentos de avaliação apropriados.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS COMUNITÁRIOS

Melhoria da Qualidade Educacional: Buscar aprimorar a qualidade da

educação oferecida pela instituição pesquisada, integrando com sucesso os
princípios Montessori em suas práticas diárias. Isso implica a criação de um
ambiente de aprendizado mais estimulante, que promova a independência, a
criatividade e a autodisciplina das crianças, resultando em um melhor
desenvolvimento acadêmico e socioemocional.
Envolvimento e Empoderamento dos Profissionais: Capacitar os profissionais
que trabalham na instituição a se tornarem facilitadores de um ambiente Montessori
eficaz. Isso inclui treinamento, orientação e desenvolvimento profissional para
garantir que a equipe esteja bem preparada para implementar e manter as práticas
Montessori. O objetivo é empoderar os educadores e funcionários para que se
tornem defensores do desenvolvimento infantil de alta qualidade.

5 TIPO DE PESQUISA

Este projeto de pesquisa terá uma natureza exploratória e descritiva. A

abordagem exploratória será empregada para investigar a adaptação dos princípios
Montessori em um contexto de hotelzinho infantil, explorando diferentes estratégias
e práticas. Além disso, a abordagem descritiva será utilizada para analisar e
descrever em detalhes as práticas e resultados obtidos na implementação da
pedagogia Montessori no hotelzinho.

População e Amostra:
A população-alvo deste estudo consiste em crianças na faixa etária de 2 a 10
anos, bem como os pais ou responsáveis por essas crianças e os profissionais que
trabalham no hotelzinho infantil selecionado para a pesquisa. A amostra será
selecionada com base na conveniência e no acesso ao local de pesquisa.
Coleta de Dados:
A coleta de dados envolverá diversas técnicas, incluindo:
Observação direta: Os pesquisadores observarão o ambiente do hotelzinho
infantil, registrando como os princípios Montessori estão sendo implementados e
como as crianças interagem com o ambiente.
 Entrevistas: Entrevistas semiestruturadas serão conduzidas com os
profissionais que trabalham no hotelzinho para entender suas experiências e
perspectivas em relação à implementação Montessori.
Questionários: Serão aplicados questionários aos pais ou responsáveis das
crianças para coletar dados sobre o desenvolvimento e o bem-estar das crianças.
Análise de Dados:
Os dados coletados serão analisados de forma qualitativa e quantitativa,
conforme apropriado para cada tipo de dado. A análise qualitativa envolverá a
categorização de observações e respostas de entrevistas, identificando padrões
emergentes. A análise quantitativa dos dados, quando aplicável, será realizada com
o auxílio de software estatístico para gerar estatísticas descritivas e identificar
correlações relevantes.
A combinação de métodos qualitativos e quantitativos permitirá uma análise
abrangente dos resultados, com o objetivo de avaliar o impacto da implementação
Montessori no hotelzinho infantil, bem como a satisfação dos pais e profissionais
envolvidos.

6 AÇÕES EDUCATIVAS

A implementação da metodologia de pesquisa proposta envolverá vários

encontros e ações educativas para garantir o correto desenvolvimento do projeto.
Abaixo estão delineados três encontros, cada um com seu foco e objetivos
específicos:
Encontro 1 - Treinamento Inicial e Introdução à Metodologia
Objetivo: Este primeiro encontro visa fornecer uma introdução abrangente à
metodologia de pesquisa, estabelecendo uma base sólida para todos os envolvidos.
Atividades:
Apresentação da equipe de pesquisa e seus papéis.
Visão geral do projeto, incluindo o problema de pesquisa, objetivos e
justificativa.
Explicação detalhada da metodologia, tipos de pesquisa, população e
amostra.
Treinamento sobre técnicas de coleta de dados, como observação direta,
entrevistas e questionários.
Discussão sobre ética de pesquisa e obtenção de consentimento dos pais ou
responsáveis das crianças.
Encontro 2 - Coleta de Dados e Técnicas de Observação
Objetivo: Este encontro se concentra na aplicação prática das técnicas de
coleta de dados e na observação direta do ambiente do hotelzinho infantil.
Atividades:
Treinamento prático em técnicas de observação direta, com ênfase na
observação de como os princípios Montessori são implementados.
Discussão sobre a elaboração de roteiros para entrevistas e questionários.
Simulações de entrevistas e coleta de dados para garantir que a equipe esteja
familiarizada com os procedimentos.
Encontro 3 - Análise de Dados e Discussão de Resultados Preliminares
Objetivo: Neste terceiro encontro, os participantes se envolverão na análise
dos dados coletados e discutirão os resultados preliminares.
 Atividades:
Apresentação das técnicas de análise de dados qualitativos e quantitativos.
Discussão dos dados coletados, categorização de observações e respostas
de entrevistas.
Aplicação das técnicas de análise quantitativa, se aplicável.
Identificação de padrões e tendências emergentes nos dados.
Discussão inicial sobre as implicações dos resultados e os próximos passos
da pesquisa.

Data AtividadeRecursos Duração Avaliação

Materiais
1° 23/10/2023 Encontro 1 Papel, caneta, 2 horas
Momento matérias
pedagógicos
montoessorianos,
Apresentação em
PowerPoint
Documentação
Impressa
2° 23/11/2023 Encontro 2 Papel, caneta 5 horas
Momento Lista de
Verificação para
observação,
câmeras e
gravadores de
áudio,
Documentos de
Consentimento
3° 23/12/2023 Encontro 3 Papel, caneta, 3 horas
Momento Apresentação em
PowerPoint
Documentação
Impressa,
formulários de
avaliação

REFERÊNCIAS

Montessori, Maria. A Descoberta da Criança. Editora M. Montessori, 2016.

sem autor: Método Montessori. Lar Montessori, 2023. Disponível em:
<https://larmontessori.com/o-metodo/>. Acesso em: 30, setembro e 2023.
Montessori, Maria. Mente Absorvente: A Educação da Criança dos 0 aos 6 Anos.
Editora Martins Fontes, 2009.
Lillard, Angeline Stoll. Montessori: O Método Científico e uma Proposta Pedagógica
Revolucionária. Editora Penso, 2015.