Yalle Pereira Macena 5º Semestre de Pedagogia Noturno

Prof.ª Marcia Regina

ESTUDO DE CASO
Numa ATPC de final de tarde, a Professora Coordenadora entregou e leu a pauta
formativa para os professores, com o tema “Modalidasdes Organizativas do trabalho
pedagógico”, explanou sobre o mesmo e para finalizar disse que durante muito tempo
o professor realizou seu trabalho focalizando o planejamento no ensino e não na
aprendizagem dos alunos. Felizmente, esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente,
o trabalho de sala de aula é pensado na perspectiva do avanço do aprendizado. O
importante hoje é encontrar caminhos para melhorar a qualidade do aprendizado dos
alunos e oferecer alternativas para a evolução de uma aprendizagem de sucesso.
Como havia combinado anteriormente a Coordenadora socializou entre os pares
durante a ATPC diferentes Planos de Aula contendo diferentes modalidades
organizativas do trabalho pedagógico (sequência didática; atividades permanentes;
atividades independentes ou de sistematização e projeto) para que os professores
pudessem analisar cada um deles.

Para refletir

1) É importante organizar o trabalho em sala com foco na aprendizagem? Por que?

2) As modalidades organizativas estão presentes nas observações realizadas nas
aulas durante os estágios?

Respostas

1- Sim é de extrema importância, pois sem este foco a aprendizagem se torna

mecânica, é aquela velha história da pedagogia tradicional onde o aluno só
decora o conteúdo mas não entende o contexto do que foi decorado, e desse
modo ele não aprende, as aulas se tornam monótonas, desorganizadas e
não despertam nenhum interesse por parte dos alunos, isso desestimula a
vontade de aprender do aluno e o leva a pensar que o ensino nas escolas é
uma chatice, uma mera burocracia.
Há um distanciamento enorme entre o ensino e a aprendizagem.
O professor deve planejar as suas aulas de forma que desperte no aluno o
gosto em estudar, organizar seu trabalho em sala de aula com foco na
aprendizagem é necessário e imprescindível.
A aprendizagem significativa deve ser desenvolvida de acordo com a
necessidade dos alunos, devemos levar em conta que cada pessoa é única
e cada um tem um jeito e tempo para aprender, despertar esse interesse no
aluno é essencial para ambos, conhecer qual é o desenvolvimento cultural
do aluno, não rejeitar as experiências trazidas pelo aluno, sua cultura, seu
modo de vida, devemos saber despertar o saber reflexivo de cada aluno,
respeitando a particularidade de cada um. Desse modo as aulas se tornam
 estimulantes e interessantes. O professor deve ser um facilitador da
aprendizagem, tornar a aula interessante ,e desse modo o planejamento se
torna fundamental. O professor precisa ser o mediador entre o aluno e o
conhecimento e deste modo tornar as aulas mais fáceis e atrativas.
Deve-se empregar metodologias ativas visto que elas estimulam o aluno a
buscar a sua autonomia. Esse tipo de metodologia traz um desafio muito
grande para os professores que estão familiarizados com o ensino
tradicional, mas sem dúvida no final poderão ver o grande avanço na
aprendizagem de seus alunos.
Na metodologia ativa o aluno deixa de ser passivo e passa a ser protagonista
do seu conhecimento, desenvolvendo sua criatividade, aperfeiçoando seu
raciocínio logico e tendo desse modo uma aprendizagem significativa.

2- Sim elas estão presentes, pois são atividades que acontecem com
regularidade podendo ser diariamente, semanalmente, quinzenalmente e
assim por diante, trata-se de uma rotina de atividades com o objetivo de
deixar os alunos familiarizados com o conteúdo a ser ensinado e desse modo
eles ficam habituados a desenvolverem seus trabalhos de uma forma mais
fácil, com tempo e organização.
Existem quatro tipos de modalidades organizativas que são divididas em
Sequencia didática
Atividades permanentes
Projetos
Atividades independentes
No meu estagio pude observar essas atividades organizativas por exemplo,
a professora da sala que estagio dá muita atividade permanente com o
propósito dos alunos desenvolver o habito daquela atividade. São atividades
que se repetem, que faz parte da rotina diária do aluno. Onde estagio eles
seguem uma rotina diária com roda de histórias, pintura, desenho,
brincadeiras no parque onde as crianças aprendem a desenvolver hábitos.
Essas atividades nada mais é que as necessidades básicas de cuidados que
toda criança precisa ter e que deem prazer a elas.
Como estagio num emei, os outros tipos de atividades não são muito
evidenciadas, pois a aprendizagem é pautada em brincadeiras lúdicas e
permanetes.