Curso 161130 Trilha 02 v1

Livro Eletrônico
Trilha 02
Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital
92764797249 - Estefane Marinho

Trilha 02
TRILHA ESTRATÉGICA – POLÍCIA FEDERAL

PÓS-EDITAL
AGENTE
Comunidade de Alunos
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Alunos da Polícia Federal. 850934
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1 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

www.estrategiaconcursos.com.br

Trilha 02
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TRILHA ESTRATÉGICA 02
Trilhas de Disciplina
Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as trilhas de cada uma das disciplinas

trabalhadas por nós. O objetivo é que o aluno possa fazer ajustes no seu estudo a depender do
nível em que ele está em determinada matéria.
Os arquivos disponíveis nos links abaixo contém todas as tarefas de uma disciplina específica.
Boa parte dessas tarefas estarão presentes na trilha, de acordo com a melhor estratégia de
estudo para os alunos.
Matéria Trilha de Disciplina
Direito Penal https://bit.ly/3qloYKK
Direito Processual Penal http://bit.ly/38O2HiI
Direito Administrativo http://bit.ly/39C1udz
Direito Constitucional http://bit.ly/3oV5fRK
Contabilidade http://bit.ly/3bKa24K
Estatística http://bit.ly/2M13XWI
Legislação Especial http://bit.ly/3bHNqSB
Português http://bit.ly/2XKVARM
RLM http://bit.ly/2M1BDnu
http://bit.ly/35KgOny
Informática e Tecnologia da Informação http://bit.ly/3bTrMuu


Trilha 02
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Ferramenta Gerencial da Trilha Estratégica
Para facilitar a organização dos estudos, estou disponibilizando uma planilha para controle das
tarefas. Nela vocês encontrarão o conteúdo de cada disciplina do curso, a lista de tarefas de cada
trilha (a ser atualizada a cada nova trilha) com a indicação do conteúdo estudado e as páginas do
PDF.
Vocês também podem utilizar esta planilha para controlar o próprio estudo. Nesse caso vários
controles são automatizados para o acompanhamento da evolução e aproveitamento. Para o
registro das informações de estudo será necessária a cópia da planilha para o Google Drive do
aluno.
Esta planilha está disponível através do seguinte link: http://bit.ly/PlanilhaPFAgente
Estou disponibilizando também um vídeo que fiz detalhando o uso da planilha no
acompanhamento da execução da trilha:
https://www.youtube.com/watch?v=EGWGNOw-z-8&t=1s
Dúvidas
Vocês receberam muitas informações sobre a Trilha Estratégica até aqui. Devem estar com muitas
dúvidas!
Vocês podem enviar suas dúvidas através do formulário a seguir:
http://bit.ly/FormDuvidasPF
As respostas serão colocadas lá no nosso canal do Telegram!
Para as dúvidas relativas ao conteúdo das aulas, utilizem o fórum da própria aula.
Evolução
Continuamos avançando rapidamente no principal conteúdo do concurso. Concluindo esta trilha

chegaremos aos percentuais da tabela a seguir.


Trilha 02
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Guarde isso:
“Se você quer chegar onde a maioria não chega, faça o que a
maioria não faz.”
(Bill Gates)


Trilha 02
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TAREFA 54
Direito Penal #4
Estudo da aula 01, de “Aplicação da lei penal em relação às pessoas” até o final da teoria;
e resolução de 20 questões.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/160998/aulas/1328638
Seguindo com o estudo da aula 01, vamos direto para o tópico Aplicação da Lei penal em
relação às pessoas. Atenção especial aos conceitos de Sujeito Ativo e Passivo e imunidade
material e formal.
Grave: tem se admitido que a pessoa jurídica seja considerada sujeito ativo de infrações penais.
Apesar da discussão doutrinária, STF e STJ admitem a responsabilidade penal da pessoa jurídica
em crimes ambientais.
Saiba também, que em regra, a Lei Penal é aplicável a todas as pessoas indistintamente. Porém,
em relação a algumas pessoas, existem disposições especiais, chamadas de imunidades
diplomáticas (diplomáticas e de chefes de governos estrangeiros) e parlamentares (referentes aos
membros do Poder Legislativo).
No tópico Disposições Preliminares do Código Penal, leia atentamente os art. 10 e 11, que
tratam da contagem do prazo na lei penal.
Saiba também as regras referentes à eficácia da sentença estrangeira e que compete ao STJ a
homologação da sentença estrangeira para que produza seus efeitos no Brasil (art. 105, I, i da
Constituição Federal).
Ponto importantíssimo desta aula é o conceito de Analogia. Perceba que trata-se de uma técnica
integrativa que busca suprir a falta de uma lei. Na analogia, por não haver norma que
regulamente o caso, o aplicador do Direito se vale de uma outra norma, PARECIDA, de forma a
aplicá-la ao caso concreto, a fim de que este não fique sem solução. Saiba que a analogia nunca
poderá ser usada para prejudicar o réu (analogia in malam partem), sendo possível apenas sua
utilização em favor do réu (analogia in bonam partem).
Para finalizar o estudo teórico da aula, sugiro que leia integralmente e tópico Conflito aparente
de normas penais.
Para finalizar, resolva as questões comentadas de número 1, 10, 11, 14, 19, 22, 26, 27, 30, 34, 49,
50, 52, 55, 58, 60, 65, 70, 71 e 73 do bloco sobre computação em nuvem, lendo a correção
daquelas que errar ou ficar em dúvida. Marque os principais exercícios, aqueles difíceis ou que
envolvam vários assuntos da teoria, para usar no processo de revisão. Importante que poucos
exercícios sejam selecionados.


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TAREFA 55
Informática #12
Estudo da aula 03, de “Lista de e-mail”, “Rede Sociais” até “Wiki”, inclusive; e resolução
de 22 questões.
Continuando a aula 03, vamos estudar as listas de e-mail. Inicialmente você precisa saber
diferenciar:
● Lista de distribuição: lista de endereço para os quais uma mesma informação é enviada;
● Lista de discussão: grupo de interesse para debater algum assunto via e-mail
cadastrados;
● Grupo de discussão: similar ao fórum de discussão visualizado em geral por meio de uma
página da web (Google Groups/Yahoo Groups).
Vá para a Lista de Questões (sem comentários) sobre lista de e-mail, e resolva as questões: 1 a 12.
Após a resolução, veja os comentários para entender melhor cada assertiva da questão.
Em seguida, adentraremos no tema Redes Sociais, não se preocupe em grifar muito desta aula,
é um conteúdo que possivelmente está familiarizado com algum ou a maior parte dos tópicos
apresentados. Além disso, essa aula não é tão importante para o conteúdo, basta saber o que
cada uma das redes sociais faz. Saber da existência da rede e a finalidade dela, se é para uso
social ou profissional; saiba se é uma rede social para fotos, vídeos ou mensagens. Isso já bastará.
Leia rapidamente. Caso tenha muita facilidade e familiaridade com Redes Sociais, leia apenas os
exemplos que conheça pouco, ou desconheça, a fim de agilizar seus estudos.
Decore a quantidade de 280 caracteres máximo do Twitter. Se familiarize com o uso da hashtag
e seu funcionamento.
Por fim, no tópico Wiki, você certamente se lembrará do famoso Wikipedia e já saberá do
conceito: um site editável por qualquer pessoa que tenha computador, um navegador e uma
conexão.
Vá para a Lista de Questões (sem comentários) sobre Rede Social e Wiki, e resolva as questões: 1
a 10. Após a resolução, veja os comentários para entender melhor cada assertiva da questão.


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TAREFA 56
RLM #5
Estudo da aula 01, do tópico “Equivalência Lógica – Conceitos Iniciais” até o tópico
“Esqueceu uma das equivalências? Não se preocupe!”, inclusive; e resolução de 16
questões.
Temos aqui uma aula bastante relevante, em que são explicadas as Equivalências Lógicas. Esse
tema foi cobrado em 13,04% das questões aplicadas pelo Cespe para área policial.
Comece seu estudo através de uma leitura fluída dos tópicos iniciais “Conceitos” e
“Propriedades Fundamentais”, e dedique bastante atenção aos tópicos de “Equivalência”, que
são os mais cobrados em prova de concurso.
Em Equivalência da Condicional (se....então), é fundamental memorizar as seguintes relações

abaixo:
Já em Equivalência da Disjunção (ou), é fundamental que você memorize a seguinte relação:
Muita atenção à Equivalência Bicondicional (“se e somente se”), que tem sido muito cobrada em
prova. Nela encontramos diversas possibilidades de transformações equivalentes das
proposições, conforme abaixo:


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E para fechar, em relação à Equivalência da Disjunção Exclusiva (ou...ou), apesar de não ser
muito cobrada em prova, vale a memorização da relação abaixo:
Dica: Nesta aula, o mais importante é memorizar as relações de equivalência apresentadas acima,
assim como realizar a leitura de forma bem atenta dos exemplos e dos exercícios que o professor
resolve durante a explicação da matéria. Compreendendo bem cada um dos exercícios, por certo
a resolução dos exercícios do final de aula será muito mais fluída.
Para finalizar, resolva as questões comentadas de número 1, 2, 3, 4, 7, 8, 19, 27, 28, 29, 30, 31,
32, 33, 34 e 48, lendo a correção daquelas que errar ou ficar em dúvida. Marque os principais
exercícios, aqueles difíceis ou que envolvam vários assuntos da teoria, para usar no processo de
revisão. Importante que poucos exercícios sejam selecionados.
TAREFA 57
Direito Processual Penal #5
Estudo da aula 02, do tópico “Provas em Espécie” até o final da parte teórica; e resolução
de 8 questões.
Hoje você finalizará o estudo da aula sobre Provas no Processo Penal. Antes de prosseguir, revise
de forma dinâmica os grifos realizados ao longo do estudo da aula até então.
Logo após, passe à leitura integral do PDF a partir do tópico “Provas em Espécie”.
Inicialmente, quanto ao reconhecimento de pessoas, memorize que, havendo mais de uma

pessoa para fazer o reconhecimento, cada uma delas realizará o ato separadamente. Além disso,
saiba que a jurisprudência não vem aplicando o parágrafo único do art. 226 (ainda assim,
conheça o seu teor, para o caso de cobrança do referido dispositivo legal).
Saiba quem está sujeito à acareação. Note que os peritos não estão, mas veja que o STJ já
admitiu isso no caso de haver suspeita de falsa perícia. Além disso, compreenda que é possível a
acareação mediante carta precatória.
Em seguida, passe ao estudo do tópico relacionado à prova documental, dedicando-se

principalmente à compreensão e à memorização dos dispositivos legais.


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Entenda a diferença entre indícios e presunções legais (veja que estas, por si sós, podem
fundamentar uma condenação).
Quanto à busca e apreensão, saiba que ela pode ocorrer na fase judicial ou na fase de
investigação policial, e que pode se dar tanto de ofício quanto por requerimento de qualquer das
partes. Quanto à busca domiciliar, note que, se ela não for realizada pessoalmente pela
autoridade policial ou judiciária, é necessário que ela seja precedida da expedição de mandado.
Memorize o art. 5º, XI, da CF. Compreenda o conceito de “casa”, para fins de aplicação do
artigo. No art. 249 do CPP, grife a condição para que a busca em mulher seja feita por outra
mulher. No mais, atenção, também, para os seguintes artigos do CPP: 243 a 245 e 250.
Por fim, estude com muita atenção as súmulas e a jurisprudência relacionada ao assunto da aula.
Para finalizar, resolva as questões comentadas de número 1, 4, 6, 7, 8, 21, 39 e 41, lendo a

correção daquelas que errar ou ficar em dúvida. Marque os principais exercícios, aqueles difíceis
ou que envolvam vários assuntos da teoria, para usar no processo de revisão. Importante que
poucos exercícios sejam selecionados.
TAREFA 58
Contabilidade #10
Estudo dos Livros Contábeis e Fiscais e Balancete de Verificação da aula 04 (toda a

teoria); e resolução de 4 questões.
Nessa aula, você dará continuidade ao estudo de uma das quatro técnicas contábeis: a
Escrituração, que se define como o ato de registrar os fatos contábeis. Este tópico responde
por aproximadamente 9% das questões da banca nos últimos anos em nossa disciplina. Portanto,
muita atenção!
Todos os registros são realizados em livros contábeis. Dentre eles, os mais importantes e
cobrados em prova são: Livro Diário, Livro Razão e Livro Caixa. O importante deste tópico é
saber as principais características de cada livro, em especial as diferenças entre o Diário e o
Razão.
Seguindo, é apresentado o tópico Balancete de Verificação. Entenda que ele é um

demonstrativo de caráter auxiliar, no qual são relacionadas todas as contas (patrimoniais e
resultado) de acordo com a natureza do saldo (devedor ou credor), de modo a verificar a correta
aplicação do método das partidas dobradas.


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Em síntese, o balancete é feito a partir do Livro Razão (base do razonete) e somente evidencia a
igualdade dos débitos e créditos. Logo, o balancete não tem escopo de verificar os lançamentos
em espécie, como erros de escrituração e movimentação individual nas contas.
Para finalizar, resolva as questões comentadas de número 20 a 23 lendo a correção daquelas que
errar ou ficar em dúvida. Marque os principais exercícios, aqueles difíceis ou que envolvam vários
assuntos da teoria, para usar no processo de revisão. Importante que poucos exercícios sejam
selecionados.
TAREFA 59
Informática #13
Estudo da aula 03, de “Acesso a distância” até o final da teoria; e resolução de 18

questões.
Nesta tarefa fecharemos o estudo teórico da aula 03. Veremos agora o tópico: Acesso à
distância. É importante saber que é possível controlar um computador remotamente por meio
de diversos dispositivos e as ferramentas que possibilitam isso.
Vá para a Lista de Questões (sem comentários) sobre Acesso a distância, e resolva as questões: 1
a 3. Após a resolução, veja os comentários para entender melhor cada assertiva da questão.
Agora entraremos no tópico Aplicações de Áudio, Vídeo e Multimídia, saiba que aplicações
são sequência de instruções executadas em um computador ou máquina semelhante. Nessa
parte, basicamente você precisa saber quais são os formatos das diversas aplicações. Seguem os
principais:
.doc => Word 97 a 2003 e .docx => versões posteriores.
.rtf => WordPad.
.txt => bloco de notas
.odt => BR Office Write
.pdf => documentos do Adobe (padrão aberto, extensível, multiplataforma e confiável).
.xls => Excel 97 a 2003 e .xlsx => versões posteriores.
.ods => BR Office Calc
.pptx => Word 97 a 2003 e .ppt => versões posteriores.
.bmp => imagem não compactada.
.jpg => imagem não compactada.
.gif => imagens usadas para gráficos da web
.png => semelhante ao gif mas sem limitações
.zip => um ou mais arquivos compactados ZIP.
.rar => um ou mais arquivos compactados RAR.
.exe => programa executável


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.avi/.mp3/.mp4 => multimídia
Após, saiba que o podcast é uma forma de publicação de áudio na internet, tema bem atual que
pode ser cobrado pela banca.
Vá para a Lista de Questões (sem comentários) sobre Aplicações de Áudio, Vídeo e Multimídia, e
resolva as questões: 1 a 25. Após a resolução, veja os comentários para entender melhor cada
assertiva da questão.
TAREFA 60
Estatística #5
Revisão e resolução de 32 questões das aulas 01 e 02.
Agora vamos fazer uma revisão focada nos pontos que você julga importante para memorizar a
matéria. Leia apenas aqueles grifos e anotações que fez na teoria das aulas 01 e 02. Leia também
o enunciado e a correção dos exercícios selecionados para revisão. Veja, não é para refazer,
apenas ler.
Terminada a revisão, resolva as seguintes questões comentadas do seu PDF:
● Aula 01: 2, 5, 10, 15, 19, 26, 32, 35, 40, 44, 49, 52, 55, 60, 64 e 68.
● Aula 02: 2, 7, 11, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 39, 45, 48, 53, 56 e 60.
Leia a correção das que errar ou ficar em dúvida. Marque os principais exercícios, aqueles difíceis


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TAREFA 61
Direito Administrativo #5
Estudo da Organização Administrativa e Administração Pública da aula 01, tópicos 1 e 2.
Vamos dar início agora ao estudo da Organização Administrativa do Estado, que abrange as
aulas 01 e 02. Esse assunto é de alta importância para o concurso, pois foi cobrado pelo Cespe
em 12,3% das questões para área policial.
Esta tarefa consiste no estudo da Organização Administrativa e Administração Pública

(tópicos 1 e 2). Resolva todas as questões que aparecerem durante a leitura da teoria.
Inicialmente, saiba diferenciar as entidades políticas das administrativas. As entidades políticas,

possuem capacidade de auto-organização (autolegislação), autogoverno (organizar seus
Poderes) e autoadministração (prestar serviços).
Precisamos saber também diferenciar Descentralização x Desconcentração. É da descentralização

que surge a Administração Indireta. Os órgãos públicos, por sua vez, decorrem da
Desconcentração. Em relação às teorias apresentadas (do mandato, da representação e do
órgão), não é necessário decorar, mas apenas entender e saber qual é a adotada no Brasil.
Atenção para as três formas de Descentralização. Saber diferenciar as duas primeiras (por
Outorga x por Delegação) é o principal aqui.
Muita atenção quando o professor explica sobre capacidade processual excepcional de órgãos
despersonalizados! É uma exceção relevante muito cobrada em provas de concursos públicos.
É importante saber também a classificação dos órgãos públicos. As bancas costumam fazer
pegadinhas no sentido de vincular a definição de uma classificação à nomenclatura de outra. Por
exemplo: diz que um órgão é independente na classificação quanto à estrutura! Isso está errado,
pois a classificação em independente, autônomo, superior e subalterno é quanto à posição
estatal e não à estrutura. No final do item o professor apresenta um quadro resumo muito
interessante, que sintetiza toda a explicação. Tente selecionar palavras chaves de cada uma das
classificações apresentadas.
No item sobre Administração Pública, aprenderemos os conceitos de Administração Direta e

Indireta, que são essenciais para provas de concursos públicos. Veja as principais características
da administração indireta e só com este conhecimento podemos acertar várias questões de
prova. O art. 37, XIX, da CF/88 reproduzido na aula pelo professor é a base de todo este assunto
e sua literalidade sempre aparece nas provas. Vá até o fim do tópico e pare antes de iniciar o
tópico das Autarquias, que será visto na próxima tarefa.
Como já tivemos bastante leitura nessa tarefa, deixaremos os exercícios para a próxima.


Trilha 02
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TAREFA 62
Contabilidade #11
Estudo da aula 05, de “Regime de Competência e Regime de Caixa” até “Venda de

Mercadorias a Prazo sem a Incidência de Tributos”, inclusive.
Hoje será iniciada mais uma aula tratando do assunto Escrituração. O professor explicará vários
lançamentos básicos que costumam ser cobrados em prova. Lembre-se de que, em nosso
conteúdo programático, foi apresentado explicitamente o tópico “Contabilização de operações
diversas”, que foi objeto de 16% das questões da banca CEBRASPE. Por isso, atenção ao assunto
desta aula.
Inicialmente, o professor apresenta a diferença entre Regime de Caixa e Regime de

Competência. Basicamente, no primeiro, as receitas e despesas são contabilizadas quando do
efetivo recebimento ou pagamento; enquanto que, no segundo, a preocupação é com o
momento da ocorrência do fato gerador. Importante salientar que as normas contábeis adotadas
no Brasil impõem, como regra, a adoção do regime de competência. Portanto, guarde isso:
quando for cobrado o lançamento de qualquer fato contábil, você deverá se preocupar com o
momento em que efetivamente ocorreu a situação que provocou a contabilização. O
recebimento/pagamento poderá acontecer antes, simultaneamente ou após tal ocorrência.
Seguindo, teremos a Apuração do Resultado do Exercício. Em aulas futuras, isso será melhor
detalhado. Apenas saiba que o resultado do período é obtido por meio da confrontação das
receitas e despesas na Demonstração do Resultado do Exercício. Em suma:
1) Se Receita > Despesa: lucro
2) Se Receita < Despesa: prejuízo
Esse resultado será transferido para o Patrimônio Líquido no encerramento do exercício social.
Procure compreender como ocorre esse processo.
Em seguida, são apresentadas várias situações que podem ocorrer com a empresa e suas
respectivas contabilizações. Todas elas são bastante importantes. Procure entender o fato que
está acontecendo e o porquê da forma como ele está sendo escriturado.
Perceba, também, como os assuntos vão se “fechando” em nossa disciplina. Por exemplo, na
constituição da sociedade, os sócios prometem que irão aplicar determinada quantia em dinheiro
para a realização do empreendimento. Esse é o momento da subscrição do capital. Quando os
sócios efetivamente disponibilizam o dinheiro para a sociedade, ocorre a integralização. Esses
dois tópicos já foram abordados em aulas anteriores do curso.
Também é apresentada na aula de hoje a contabilização das operações de compra e de venda de

mercadorias, algo corriqueiro no dia a dia das empresas. Tente imaginar a situação e a
escrituração sendo realizada. Isso irá facilitar o seu entendimento.


Trilha 02
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TAREFA 63
Direito Constitucional #5
Estudo da aula 01, incisos XXXII a XLVII, art. 5º, CF/88; e resolução de 9 questões.
Nesta tarefa daremos continuidade ao estudo do art. 5º da CF/88, assunto também abordado na
aula 01.
Grife os principais pontos na própria aula. O importante é que ao final da próxima tarefa você
possua um material de revisão sobre o art. 5º com os principais pontos e peculiaridades de cada
inciso.
Nas páginas dessa aula há muitos detalhes acerca dos incisos, mas destaco algumas informações
que você deverá marcar e revisar sempre:
O direito à informação não é irrestrito, além das informações que podem violar a segurança da
sociedade e do Estado, informações pessoais também devem ser preservadas (ver quadro).
O direito à petição e à certidão independe do pagamento de taxas – é uma imunidade
No Brasil, onde vigora o sistema de jurisdição una, todas as decisões da esfera administrativa
podem ser submetidas ao controle judicial, sendo que em 4 situações é preciso antes postular ou
mesmo esgotar a esfera administrativa.
Preste atenção não só à literalidade do inciso XXXVIII, que costuma ser bastante cobrada, como
também às exceções à competência do tribunal do júri, que são os casos de foro por
prerrogativa de função, e, aprofundando, à peculiaridade (exceção da exceção!) quando o foro é
estabelecido apenas em Constituição Estadual.
As próximas considerações referem-se à retroatividade da lei benéfica e a possibilidade de
atingir até mesmo os casos transitados em julgado; o mnemônico – 3T + hediondos não tem
graça! – e o esquema, que tratam dos incisos XLI ao XLIV, devem ser memorizados, pois caem
muito em provas; e à vedação à transcendência das penas, mas a possibilidade do dever de
reparar danos poder ser transferido aos herdeiros, no limite do patrimônio recebido.
Os próximos incisos estão relacionados aos tipos de penas admitidas e vedadas (veja o
quadro-resumo). Tais incisos, quando presentes em provas, restringem-se à literalidade.
Para finalizar, resolva as questões comentadas de número 2, 12, 16, 17, 25, 28, 41, 52 e 60 do seu
PDF, lendo a correção daquelas que errar ou ficar em dúvida. Marque os principais exercícios,
aqueles difíceis ou que envolvam vários assuntos da teoria, para usar no processo de revisão.
Importante que poucos exercícios sejam selecionados.


Trilha 02
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TAREFA 64
Informática #14
Revisão da aula 03; e resolução de 17 questões.
Primeiramente, leia o material de revisão elaborado por você. Leiam apenas os grifos e
anotações que fizeram na teoria das aulas. Leiam também o enunciado e a correção dos
exercícios da aula selecionados anteriormente para revisão (questões que errou ou respondeu
com dúvida). Veja, não é para refazer, apenas ler.
Aproveite também para comparar os grifos próprios com a marcação dos aprovados para que
caso algum tópico importante tenha passado sem destaque no seu material seja possível
complementá-lo.
Quanto mais rico ele for, mais proveitosas serão as revisões!
Na aula 03 vá para a Lista de Questões (sem comentários sobre Computação em Nuvem, e

resolva as questões: 11 a 20. Vá para a Lista de Questões (sem comentários) sobre Rede Social e
Wiki, e resolva as questões: 21 a 27. Após a resolução, veja os comentários para entender melhor
cada assertiva da questão.
TAREFA 65
Legislação Especial #4
Estudo das Leis 13.869/2019 e 9.455/97 da aula 03; e resolução de 20 exercícios.
Nesta tarefa daremos início ao estudo da aula 03, que trata das leis de abuso de autoridade e
crimes de tortura. São leis bem importantes para o nosso concurso, em especial a de abuso de
autoridade, por ser mais recente. Essa aula foi cobrada em 15,22% das questões do Cespe da
área policial.
No estudo desta e de todas as leis do curso, foque na sua literalidade utilizando os comentários
do professor para melhor entendê-la.
Saiba, inicialmente, que os crimes previstos na Lei nº 13.869/2019 são próprios, ou seja, só
podem ser praticados por “agentes públicos” (todo aquele que exerce, ainda que
transitoriamente ou sem remuneração, por eleição, nomeação, designação, contratação ou


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qualquer outra forma de investidura ou vínculo, mandato, cargo, emprego ou função em órgão
ou entidade da administração pública). Além disso, só há crime de abuso de autoridade quando
o agente tem a finalidade de prejudicar outrem ou beneficiar a si mesmo ou a terceiro, ou, ainda,
por mero capricho ou satisfação pessoal.
Importante saber também que divergência na interpretação de lei ou na avaliação de fatos e

provas não configura abuso de autoridade.
Guarde que, nestes crimes, a ação penal pública é incondicionada, bem como saiba os efeitos da
condenação previstos no art. 4º da lei.
Saiba que as penas privativas de liberdade podem ser substituídas pelas penas restritivas de
direito previstas no art. 5º.
No art. 6º ao 8º, apenas entenda bem todos os aspectos referentes às sanções de natureza civil e
administrativa.
Passamos agora à parte mais importante do estudo sobre a Lei do Abuso de Autoridade que são
os crimes em espécie. Aqui, não há muito o que fazer a não ser guardar os aspectos principais
de cada crime: as atividades tipificadas como crimes, os sujeitos ativos e passivos bem com as
penas aplicadas a cada um deles.
Apenas trazemos uma observação importante sobre os crimes previstos nos art. 9º e 10º da lei:
- O crime previsto no art. 9º (“decretar medida de privação da liberdade em manifesta

desconformidade com as hipóteses legais”) somente pode ser praticado por autoridade judiciária
(Magistrado). Já no crime previsto no art. 10º (“decretar a condução coercitiva de testemunha ou
investigado manifestamente descabida ou sem prévia intimação de comparecimento ao juízo”),
não apenas o magistrado pode determinar a condução coercitiva, mas também, a depender da
situação, a autoridade policial, membro do Ministério Público ou Comissão Parlamentar de
Inquérito.
Vejamos agora os crimes de tortura, previstos na Lei nº 9.455/1997.
Inicialmente, relembre que a Constituição determina que o crime de tortura é inafiançável e

insuscetível de graça ou anistia, mas não é imprescritível.
Guarde as características comuns a todas as modalidades de crimes de tortura:
● É um crime material.
● São possíveis a tentativa e a desistência voluntária.
● Não se admite arrependimento eficaz e nem arrependimento posterior.
● Ação penal pública incondicionada.
Saiba diferenciar as quatro modalidades de tortura previstas nos incisos I e II do art. 1º:
● TORTURA-PROVA ou TORTURA PERSECUTÓRIA;

● TORTURA PARA A PRÁTICA DE CRIME ou TORTURA-CRIME;
● TORTURA DISCRIMINATÓRIA ou TORTURA-RACISMO; e


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● TORTURA-CASTIGO (é um crime próprio, pois somente pode ser praticado por quem
tenha o dever de guarda ou exerça poder ou autoridade sobre a vítima).
Saiba também as modalidades previstas nos parágrafos 1° a 3º do mesmo artigo: TORTURA DO

PRESO OU DE PESSOA SUJEITA A MEDIDA DE SEGURANÇA, OMISSÃO PERANTE A
TORTURA e TORTURA QUALIFICADA, respectivamente
Quanto à omissão perante tortura, importante saber que apenas responde aquele que tinha o
dever de agir para evitar o ato de tortura e não o faz.
Outro aspecto muito importante a guardar é que a lesão corporal leve não é qualificadora do
crime de tortura. A tortura qualificada somente ocorre quando houver como resultado lesão
corporal grave ou gravíssima ou, ainda, o resultado morte.
Decore as três causas de aumento de pena nos crimes de tortura previstas no ar 1º, §4º: se
cometido por agente público; se cometido contra criança, gestante, portador de
==cfbf6==
deficiência, adolescente ou maior de 60 (sessenta) anos; e se cometido mediante

sequestro.
No caso de crime cometido por agente público, vale a mesma definição ampla de agente
público que estudamos para os crimes de abuso de autoridade.
Saiba que a agravante relacionada ao sequestro é aplicável quando a vítima é sequestrada e,

durante o sequestro, o agente comete crime de tortura. Caso o agente cerceie a liberdade da
vítima com a finalidade única de infligir a tortura, não há que se falar em sequestro.
Importante também saber os efeitos extrapenais administrativos da condenação, previstos no §5º

do art. 1º.
Já o §7º prevê que, salvo a hipótese do §2º (omissão perante tortura), o condenado iniciará o
cumprimento da pena em regime fechado. Entretanto, tenha conhecimento que o STJ tem
afirmado, em julgados recentes, que não é obrigatório que o condenado por crime de tortura
inicie o cumprimento da pena em regime fechado. Esse entendimento decorre do
posicionamento do STF relacionado aos crimes hediondos e equiparados, entre eles o crime de
tortura.
Por fim, saiba que, em algumas situações, a Lei de Tortura pode ser aplicada mesmo fora do
território nacional (art. 2º):
● Quando a vítima do crime for brasileira;

● Quando o agente se encontre em local em que a lei brasileira seja, em geral, aplicável.
Finalizada a leitura sobre os crimes de abuso de autoridade, resolva os exercícios 1 a 10 e 21 a

30, propostos pelo professor, para a consolidação dos conhecimentos sobre o assunto. Leia os
comentários das questões em que houver erro ou dúvida.


Trilha 02
850934
TAREFA 66
Contabilidade #12
Estudo da aula 05, de “Entrada de Sócio na Empresa, com Ágio na Emissão de Ações” até
“Reversão da Perda Estimada com Clientes”, inclusive.
Nesta parte da aula, o professor dará continuidade na explicação da contabilização das mais
diversas operações. Lembre-se que a ideia é que você entenda o fundamento que está por trás
de cada lançamento.
No primeiro lançamento, você é apresentado a uma conta que integra o PL: a Reserva de
Capital. Todas as contas do Balanço Patrimonial serão detalhadas nas próximas aulas. Nesse
momento, foque em entender o fato escriturado.
Em seguida, é apresentado o registro da Depreciação de Veículos. Veja como é feito o cálculo

e respectiva contabilização.
Serão apresentados, na sequência, diversos fatos envolvendo as contas Fornecedores e

Clientes. Importante saber contabilizar cada uma delas. Dê especial atenção à questão dos
descontos, que podem ser comercial (dado no momento da venda, também chamado de
incondicional) ou financeiro (dado em momento posterior; depende de algum comportamento
do comprador, e por isso chamado de condicional). Entenda como cada um será tratado tanto
pelo vendedor quanto pelo comprador.
Em relação ao reconhecimento de despesa com aluguel e pagamento antecipado de

seguros, perceba um exemplo de aplicação do Regime de Competência, comentado na tarefa
anterior. Ainda que seja feito um pagamento que abranja um longo período futuro, a despesa
será reconhecida mês a mês, e não quando o pagamento é efetuado.
Por fim, são apresentadas situações em que o cliente paga ou deixa de pagar dívidas que fez
com a entidade. Interessante observar a situação em que o cliente paga de forma antecipada.
Trata-se de um desconto financeiro.


Trilha 02
850934
TAREFA 67
Português #8
Estudo da aula 02 (toda a teoria); e resolução de 51 questões.
Nesta tarefa abordaremos as classes gramaticais Preposição e Conjunção. Dentro das classes
de palavras, elas possuem alta incidência (3,96%). Nesta aula, foque em entender o sentido do
conectivo dentro do contexto apresentado, pois a grande parte das questões da Cebraspe
envolve trocar conectivos sem que haja alteração semântica.
Durante a teoria o professor traz vários exercícios. Vá respondendo conforme forem aparecendo.
- PREPOSIÇÃO é classe invariável que conecta palavras e orações, umas às outras e entre si.
Entenda a diferença de preposições relacionais (regência/complemento) e nocionais (valor
semântico).
- CONJUNÇÕES exercem a função de conectores, ou seja, servem para ligar orações. Quando
ligarem orações independentes, as conjunções serão coordenativas, e, quando as orações
ligadas forem dependentes, a conjunção será subordinativa, sendo que neste as orações não
fazem sentido sozinhas/isoladas.
Em seguida, trataremos das CONJUNÇÕES COORDENATIVAS. Perceba que elas apresentam 5

valores semânticos (aditivo, adversativo, alternativo, conclusivo e explicativo).
Não precisa tentar decorar cada uma das classificações, afinal, também são bem intuitivas.
Vamos fazer um teste? As Conjunções Coordenativas Aditivas criam que tipo de relação entre as
orações? De adição, soma, inclusão! Viu como é bem tranquilo entender? Olha um exemplo: “Eu
comi hambúrguer. Eu comi batata frita.” Duas orações independentes, correto!? Se lermos cada
uma separadamente, conseguimos entender perfeitamente o recado.
Agora, se quisermos conectar as duas orações de forma a criar uma relação de adição, utilizamos
uma conjunção aditiva e a frase fica assim “Eu comi hambúrguer e batata frita”. O “e” funciona
como conjunção coordenativa aditiva, pois conecta as duas orações em uma relação de soma,
adição. Viu como é tranquilo? O mesmo vale para as outras classificações!
Repito, é interessante tentar entender o sentido das orações coordenadas para que não precise
memorizar as conjunções, visto que muitas delas podem ter classificações diversas, por
exemplo: a conjunção pois pode ser conclusiva ou explicativa dependendo do contexto.
No próximo tópico, falaremos sobre as CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS. Inicialmente, entenda

que o PERÍODO COMPOSTO por subordinação possui 3 formas (SUBSTANTIVA, ADJETIVA e
ADVERBIAL) e as CONJUNÇÕES subordinativas, 2 tipos (INTEGRANTES e ADVERBIAIS). No
caso da adjetiva, o conectivo é um pronome e não uma conjunção.


Trilha 02
850934
- CONJUNÇÕES INTEGRANTES têm função equivalente a um substantivo. (macete: para

sabermos se a palavra tem valor substantivo basta trocá-la pelo pronome demonstrativo “ISSO”).
Normalmente, as orações substantivas são introduzidas por conjunção integrante (que, se). E,
de acordo com a função que exercem no período, a oração subordinada substantiva pode ser:
subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, complemento nominal, predicativa e apositiva.
- CONJUNÇÕES ADVERBIAIS têm função equivalente a um advérbio. Indicam a circunstância

(tempo, modo, causa, condição etc.) em que ocorre a ação verbal da oração principal.
Normalmente, a banca não pergunta qual é a diferença entre elas, apenas pede a troca das
conjunções que não mude o sentido da oração. Por isso, devemos atentar para o sentido que a
conjunção inicial possui no período.
Em relação ao tópico CONJUNÇÕES COM MAIS DE UM SENTIDO POSSÍVEL, serão

apresentadas as principais conjunções que podem possuir diversas classificações ou sentido
conforme o contexto empregado. Nesse tópico, praticamente, envolverá todo o conteúdo
teórico da aula. Assim, caso sinta dificuldade de identificar determinada conjunção, retorne ao
tópico visto anteriormente para consolidar/entender o assunto. O estudo desse tópico é uma
excelente revisão geral.
Portanto, leia cuidadosamente cada uma das conjunções: porque, desde que, e, como e pois.
TAREFA 68
Direito Processual Penal #6
Revisão e resolução de 28 questões da aula 02.
matéria. Leia apenas aqueles grifos e anotações que fez na teoria da aula 02. Leia também o
enunciado e a correção dos exercícios selecionados para revisão. Veja, não é para refazer, apenas
ler.
Terminada a revisão, resolva as seguintes questões comentadas do seu PDF: 11 a 20, 22 a 38 e
40.


Trilha 02
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TAREFA 69
Informática #15
Estudo da aula 04, de “Conceitos Básicos” até “Funcionalidades comuns”, inclusive; e

resolução de 37 questões.
O tema dessa aula é Navegadores e corresponde por 14,23% das questões cobradas pelo Cespe
em provas de área policial. Como podemos ver, trata-se de um assunto importantíssimo para sua
caminhada rumo à aprovação.
Nessa aula você irá iniciar os estudos sobre os programas de navegação na internet mais
conhecidos (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome e Microsoft Edge).
Embora tenhamos muitas páginas para ler, o professor traz muitos exercícios durante as
explicações. Resolva todos eles.
Começando pelos Conceitos básicos e pelas Interfaces Gráficas presentes nos navegadores, é
sabido que quase todos os navegadores seguem o mesmo raciocínio, por isso, qualquer que seja
seu navegador, já terá um pouco de familiaridade.
Nos Conceitos básicos, você precisa saber a definição simples de navegadores, utilizada para
visualização de conteúdo web e a relação servidor/cliente, parece óbvia, mas a banca pode
tentar te confundir. Além disso, saiba que as páginas web são desenvolvidas utilizando uma
linguagem de marcação chamada HTML – Hypertext Markup Language (Linguagem de marcação
de Hipertexto).
Procure entender a funcionalidade de cada elemento das barras principais. Como estamos
falando de software, agora será apresentado diversas teclas de atalho. Esse ponto a melhor
forma de aprender é utilizá-lo no dia a dia. Por isso não apenas faça, leia e tente decorar, procure
utilizar sempre que possível os atalhos, inclusive durante as aulas.
Atenção aos atalhos CTRL+T, CTRL+TAB, CTRL+F e F5, são recorrentes em provas!
Além disso, você precisa saber diferenciar os tipos de barra diferentes: Barra de Guia, de
navegação, de endereço, de pesquisa, de menu, de favoritos, de comando e de status. Fique
esperto no item Barra de Favoritos, que é a ferramenta utilizada pelo usuário, a fim de salvar o
endereço dos seus sites preferidos.
Continuando os estudos sobre os programas de navegação na internet mais conhecidos,

entraremos nas Funcionalidades Comuns.
O Histórico, funcionalidade responsável por permitir que o usuário veja os sites que ele visitou
anteriormente, é item explorado em provas. Atente-se para o seguinte: não é possível ver os sites
visitados na hipótese de utilização da guia ou janela de navegação privada


Trilha 02
850934
Fique atento aos atalhos:

CTRL + H – Visualiza as páginas acessadas no navegador.
CTRL+SHIFT+DEL: Deleta histórico de navegação.
Já a Navegação Privativa é, certamente, o item mais importante das funcionalidades comuns. Ao

fazer os exercícios, você vai notar o quanto esse assunto é abordado pelas bancas. Portanto,
leia-o com bastante atenção. Além disso, é fundamental que você decore os atalhos relacionados
à Navegação Privativa em todos os navegadores. Para auxiliá-lo, segue abaixo:
CTRL+SHIFT+P: Abre uma janela de navegação privativa (Firefox e IE)

CTRL+SHIFT+N: Abre uma janela de navegação privativa (Chrome)
Entenda bem a diferença entre cookies (pequenos arquivos de textos capazes de armazenar
informações básicas sobre o visitante de um site na internet) e cache (dispositivo de acesso que
funciona mais rápido que a memória RAM).
Mais dois atalhos importantes são:

CTRL + P – Imprimir uma página web.
F11 – Coloca o navegador em Modo Tela Cheia.
Além disso, saiba que os filtros Antimalwares detectam sites de phishing e protegem contra
download e instalação de software.
TAREFA 70
Contabilidade #13
Estudo da aula 05, de “Ações em Tesouraria” até o final da parte teórica; e resolução de 4
questões.
Mais uma vez, vamos estudar a forma de contabilizar algumas operações típicas do dia a dia das
empresas.
A primeira é a de quando uma sociedade adquire ações dela mesma. Nesse caso, cria-se uma
conta de PL chamada Ações em Tesouraria. Mais uma vez, reitero que essa conta será
detalhada quando estudar o Balanço Patrimonial. O importante é conhecer a operação e saber
como é contabilizada.
Também é importante saber a respeito da contabilização dos Dividendos. Embora seja um

tópico rico em detalhes, na aula de hoje, queremos apenas que saiba que os Dividendos não
representam despesa para a empresa, mas sim uma das destinações possíveis para o lucro de um
determinado exercício.


Trilha 02
850934
Ao final, é apresentado um Plano de Contas completo, retirado do Manual de Contabilidade

Societária aplicável a todas as sociedades. Faça apenas uma leitura fluida dessas páginas, não
buscando decorar tudo agora, mas tentando associar o que já foi estudado com as contas que
são apresentadas. Atenção também com a natureza das contas (assunto já abordado em aulas
anteriores).
Para finalizar, resolva as questões comentadas de número 19 a 22 lendo a correção daquelas que
errar ou ficar em dúvida. Marque os principais exercícios, aqueles difíceis ou que envolvam vários
assuntos da teoria, para usar no processo de revisão. Importante que poucos exercícios sejam
selecionados.
TAREFA 71
Direito Penal #5
ler.
Terminada a revisão, resolva as questões comentadas de número 8, 9, 12, 15, 16, 17, 20, 21, 23,
25, 28, 29, 31, 35, 39, 41, 47, 51, 54, 56, 59, 61, 62, 64, 66, 69 e 72 do seu PDF.


Trilha 02
850934
TAREFA 72
RLM #6
Estudo da aula 01, do tópico “Negação Lógica” até o final; e resolução de 12 questões.
Dando continuidade no Estudo da Aula, vamos entrar em um assunto bastante importante, que é
sobre a Negação Lógica.
Em Negação da Conjunção (e), você deve memorizar a relação abaixo, também conhecida
como 1ª Lei de Morgan:
Já quando estivermos diante de uma Negação da Disjunção (ou), você deve levar para a
prova a relação abaixo, conhecida como 2ª Lei de Morgan:
Na Negação do Condicional (se....então), memorize a seguinte relação:
Já na Negação do Bicondicional (“se e somente se”), memorize a relação abaixo:
Dica: Aqui, caro aluno, o mais importante, além de memorizar as relações apresentadas acima, é
acompanhar com muita atenção cada um dos exercícios resolvidos pelo professor durante a
explicação da matéria. Aproveite esta leitura para identificar como as bancas costumam cobrar
em prova, assim como a melhor maneira de resolver cada uma destas questões.
Para finalizar, resolva as questões comentadas de número 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58,
59 e 60 lendo a correção daquelas que errar ou ficar em dúvida. Marque os principais exercícios,


Trilha 02
850934
TAREFA 73
Português #9
Estudo da aula 03 (toda a teoria); e resolução de 32 questões.
Nesta tarefa abordaremos uma classe gramatical importantíssima: PRONOMES (3,76%).

Antemão, saiba que um dos tópicos de maior incidência é a colocação pronominal, que
corresponde cerca de 65% das questões sobre pronomes. Portanto, leitura atenta na segunda
parte da aula.
Durante a teoria o professor traz vários exercícios. Vá respondendo conforme forem aparecendo.
Na parte inicial da aula, você precisa entender que os PRONOMES são palavras que representam
(substituem) ou acompanham (determinam) um termo substantivo. Esses pronomes vão poder
indicar pessoas, relações de posse, indefinição, quantidade, familiaridade, localização no tempo,
no espaço e no texto, entre outras. Assim, os pronomes apresentam diversas classificações, que
devem ser entendidas (não decorar!). Na verdade, muitas delas são bem intuitivas, por
exemplo:
- Os interrogativos são palavras que utilizamos em perguntas (quantos, quem, quais, etc.);
- Os indefinidos são abstratos e não trazem pessoa ou quantidade certa (ninguém, alguém,
muito, mais, etc.);
- Os possessivos indicam posse (meu, seu, nosso, etc.);
- Os demonstrativos apontam coisas ou pessoas dentro do tempo e espaço (esse, aquele,
nesse, isto, aquilo, etc),
- Os relativos apontam alguma relação (que, os quais, cujo, etc.);
- Os de tratamento que indicam trato com determinadas autoridades (Vossa Senhoria, Vossa
Excelência, etc.);
- Os pessoais indicam pessoas (eu, tu, ele, nós, vós, eles).
Assim, faça uma leitura dinâmica nesta parte da aula e reforce o aprendizado com os exercícios.
Em seguida, falaremos sobre a colocação pronominal, que se resume nas seguintes posições
do pronome oblíquo átono: Próclise (pronome antes do verbo); Ênclise (depois do verbo); e
Mesóclise (no meio do verbo). Tenha em mente que, no geral, a ênclise pode ser considerada a
forma padrão de colocação pronominal.
Faça uma leitura atenta sobre as regras pertinentes a colocação pronominal e entenda,
principalmente, as regras para o uso da próclise diante de palavras atrativas (advérbios,
pronomes relativos, interrogativos, conjunções subordinativas e, normalmente, as negações), elas
despencam nas provas.


Trilha 02
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TAREFA 74
Direito Constitucional #6
Estudo da aula 01, incisos L a LXVII; e resolução de 8 questões.
Continuando o estudo do art. 5º, grife os principais pontos na própria aula. O importante é que
ao final da próxima tarefa você possua um material de revisão sobre o art. 5º com os principais
pontos e peculiaridades de cada inciso.
Destaco algumas informações que você deverá marcar e revisar sempre:
Leia rapidamente os incisos relativos à individualização da pena. Tais incisos, quando presentes
em provas, restringem-se à literalidade, bem como o artigo relacionado à extradição. Quanto a
este último, é preciso ter em mente que o brasileiro nato não pode ser extraditado, mas deve-se
conhecer as hipóteses que permitem a do naturalizado (veja o quadro).
Leia com muita atenção as considerações sobre os próximos incisos. Entenda o princípio do
devido processo legal e seus 3 subprincípios, bem como a garantia ao contraditório e à
ampla defesa. Importante saber os posicionamentos do STF em relação a estes incisos e à
licitude/ilicitude de provas (veja o quadro respectivo).
Prossiga lendo as observações do professor sobre os incisos seguintes, há grande chance de

serem cobrados na sua prova.
Por fim, importante salientar que apesar de a Constituição Federal dispor que é possível a prisão
do depositário infiel, isto já não mais se aplica. Por dívida, apenas aquele que não paga a
pensão alimentícia pode ser preso.
Para finalizar, resolva as questões comentadas de número 8, 12, 25, 32, 34, 52, 60 e 103 do seu
PDF, lendo a correção daquelas que errar ou ficar em dúvida. Marque os principais exercícios,


Trilha 02
850934
TAREFA 75
Estatística #6
Estudo da aula 04 inteira sem resolução de exercícios.
A aula 04 aborda Análise Combinatória. Este é um tema muito importante bem frequente em
provas e, juntamente com Probabilidade, as questões representaram aproximadamente 23,16%
do histórico de cobrança da CEBRASPE na área policial. Ou seja, muita atenção nesta aula!
Como é um tema que pode se tornar complicado, nesta tarefa faça apenas a leitura completa da
aula, realizando apenas os exercícios propostos ao longo da explicação teórica, sem realizar
exercícios ao final do PDF. Deixaremos os exercícios para um próximo contato com a disciplina.
Se você já estudou RLM é possível que já tenha estudado esse tópico. É um assunto que tem
grandes chances de aparecer na sua prova. Como de praxe, vamos identificar os principais
pontos da aula:
• Entender o Princípio Fundamental da Contagem (PFC), a base da Análise Combinatória;

• Saber identificar o caminho de resolução da questão. Para isso, saiba o esquema abaixo:
• Saber o que é e como calcular uma permutação simples, simples com elementos repetidos
e circular FORMULÁRIO!
• Saber o que é e como calcular uma combinação simples e uma combinação com repetição
FORMULÁRIO!
Aqui acredito que o que pode fazer a diferença na sua nota é compreender bem a permutação
circular, e principalmente saber fazer questões de combinação com repetição.


Trilha 02
850934
TAREFA 76
Contabilidade #14
ler.
Terminada a revisão, resolva as seguintes questões comentadas do seu PDF: 1 a 19.
TAREFA 77
Português #10
Revisão da aula 02; e resolução de 30 questões.
ler.
Terminada a revisão, resolva as questões comentadas de número 1 a 30 do seu PDF.


Trilha 02
850934
1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo
(área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa
segui-la à risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo.
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de
ensinar todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de
estabelecer uma sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando
que o aluno terá tempo de estudar todo o seu material.
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno
estudar o conteúdo de acordo com um determinado custo x benefício, porém muitas
vezes fugindo da recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que
os alunos possam fazer um estudo direcionado.
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos
exercícios de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também.
Entretanto, são poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso!
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de
coaches aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores
chances de aprovação aos alunos.
Espero que tenha gostado!

Bons estudos!
Aguardo você no Telegram.
"Destino não é uma questão de sorte, mas uma questão de escolha; não é uma coisa que se
espera, mas que se busca." (William Jennings Bryan)
Arthur Fontes
@coacharthurfontes


Curso 161130 Trilha 02 v1

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Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

TRILHA ESTRATÉGICA – POLÍCIA FEDERAL

Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que

Esperamos você lá no Telegram!

1 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as trilhas de cada uma das disciplinas

Matéria Trilha de Disciplina

Direito Penal https://bit.ly/3qloYKK

Direito Processual Penal http://bit.ly/38O2HiI

Direito Administrativo http://bit.ly/39C1udz

Direito Constitucional http://bit.ly/3oV5fRK

Legislação Especial http://bit.ly/3bHNqSB

Informática e Tecnologia da Informação http://bit.ly/3bTrMuu

2 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

Ferramenta Gerencial da Trilha Estratégica

Continuamos avançando rapidamente no principal conteúdo do concurso. Concluindo esta trilha

3 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

4 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

5 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

6 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

Em Equivalência da Condicional (se....então), é fundamental memorizar as seguintes relações

Já em Equivalência da Disjunção (ou), é fundamental que você memorize a seguinte relação:

7 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

Inicialmente, quanto ao reconhecimento de pessoas, memorize que, havendo mais de uma

Em seguida, passe ao estudo do tópico relacionado à prova documental, dedicando-se

8 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

Para ﬁnalizar, resolva as questões comentadas de número 1, 4, 6, 7, 8, 21, 39 e 41, lendo a

Estudo dos Livros Contábeis e Fiscais e Balancete de Veriﬁcação da aula 04 (toda a

Seguindo, é apresentado o tópico Balancete de Veriﬁcação. Entenda que ele é um

9 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

Estudo da aula 03, de “Acesso a distância” até o ﬁnal da teoria; e resolução de 18

10 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

.avi/.mp3/.mp4 => multimídia

Revisão e resolução de 32 questões das aulas 01 e 02.

11 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

Estudo da Organização Administrativa e Administração Pública da aula 01, tópicos 1 e 2.

Esta tarefa consiste no estudo da Organização Administrativa e Administração Pública

Inicialmente, saiba diferenciar as entidades políticas das administrativas. As entidades políticas,

Precisamos saber também diferenciar Descentralização x Desconcentração. É da descentralização

No item sobre Administração Pública, aprenderemos os conceitos de Administração Direta e

12 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

Estudo da aula 05, de “Regime de Competência e Regime de Caixa” até “Venda de

Inicialmente, o professor apresenta a diferença entre Regime de Caixa e Regime de

Também é apresentada na aula de hoje a contabilização das operações de compra e de venda de

13 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

14 Trilha Estratégica para Polícia Federal (Agente) - Pós-Edital

92764797249 - Estefane Marinho

Revisão da aula 03; e resolução de 17 questões.