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preparar-para-a-observacao-de-sala-de-aula

Publicado em GESTÃO ESCOLAR 13 de Janeiro | 2017

Tudo que você precisa saber sobre...

Como se preparar para a

observação de sala de
aula
Assistir à prática do professor precisa de planejamento e
foco. O resultado ajudará o coordenador a preparar
melhor os encontros de formação. Saiba como construir a
pauta dessa atividade e dar a devolutiva para o docente
GESTÃO ESCOLAR

A análise de planejamentos, relatórios, produções e resultados das avaliações

ajuda muito o coordenador pedagógico a acompanhar o trabalho dos
docentes na escola. No entanto, é quando ele entra em sala de aula que pode
ter mais noção das verdadeiras necessidades didáticas da equipe.

A observação da prática do professor é, portanto, uma ferramenta formativa,

pois, com base nos dados obtidos nela, o coordenador consegue orientar
melhor os docentes.

Abaixo, veja quais devem ser os principais focos do coordenador ao entrar

em sala de aula e uma forma simples de dar uma devolutiva para a equipe.

Pauta de observação
Em sala, o coordenador pedagógico precisará focar a atenção em alguns
aspectos do trabalho docente e da resposta dos alunos ao que foi proposto.
Construir uma pauta de observação o ajudará muito nessa tarefa. Nesse
documento, preveja um espaço para anotar informações como:

Atividades propostas pelo professor: Quais foram as atividades apresentadas

aos alunos? O conteúdo é adequado às necessidades de aprendizagem da
turma? Os recursos utilizados são adequados e suficientes para a
aprendizagem? Como o professor organizou o tempo para a atividade? Quais
foram as estratégias didáticas utilizadas pelo docente? As intervenções foram
feitas nos momentos certos?

Interesse e participação dos alunos: Os estudantes entenderam a proposta

do professor? Eles participaram da aula? Recorreram ao professor ou aos
colegas quando tinham dúvidas?

Anote todas as respostas para essas perguntas.

Devolutiva do coordenador para o professor

O trabalho mais importante da observação começa depois que o
coordenador pedagógico sai da sala. As anotações feitas durante a aula o
ajudaram a preparar uma conversa individual com o professor. Antes de
agendá-la, prepare um documento com os pontos positivos da atuação do
docente e o que precisa ser melhorado. Deixe um espaço para que ele
manifeste sua opinião. Depois de receber o documento preenchido, agende
uma reunião para comentar ponto a ponto o que você observou e dê
sugestões de melhoria.