#PROintegridad

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA EDUCACIÓN FÍSICA NIVEL PRIMARIA

Docente: Ángel Ugarte Barragán. Escuela/CCT: Profesor Rafael Águila Rosas

21EPR0622O
Grado: Sexto Turno: Matutino
Fecha: 21/09/2023 Temporalidad de la U.D.: Bimestral

PROPÓSITO DEL NIVEL EDUCATIVO QUE PRIORIZA CON LA UNIDAD DIDÁCTICA

2. Canalizar y demostrar su potencial expresivo y motriz al participar y diseñar juegos y actividades

donde requieren comunicarse e interactuar con sus compañeros.

COMPONENTE CURRICULAR: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EJE: COMPETENCIA MOTRIZ

COMPONENTES PEDAGÓGICOS-DIDÁCTICOS APRENDIZAJES ESPERADOS
☺ Desarrollo de la Motricidad Valora sus habilidades y destrezas motrices al participar en situaciones
☐ Integración de la Corporeidad de
Elijajuego e iniciación deportiva, lo que le permite sentirse y saberse
un elemento.
☐ Creatividad en la Acción Motriz competente (Quinto y sexto grados o fase 5).
Elija un elemento.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 7.- Actividades recreativas (mini juegos olímpicos)
35.- Juegos de socialización
60.- Unidad Didáctica
(BAP) BARRERAS APRENDIZAJE Y P. Barreras materiales
AJUSTES RAZONABLES En materiales didácticos
USO DE APOYOS Uso de habilidades de los alumnos
(BAP) BARRERAS APRENDIZAJE Y P. Barreras didácticas
CAMPO FORMATIVO De lo humano y lo comunitario
EJES ARTICULADORES QUE PRIORIZA I. Inclusión

TÉCNICAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN APRENDIZAJES QUE PUEDEN EVALUARSE

Observación Guía de observación Conocimientos, habilidades, actitudes y valores

NÚMERO DE SESIONES: 2 PERFIL DE EGRESO: 3. Valoran sus potencialidades

cognitivas, físicas y emocionales
ESTRATEGIA NACIONAL: 3. Para la modalidad INTEGRACIÓN CURRICULAR: Trabajo
multigrado interdisciplinario de contenidos

DOSIFICACIÓN DIDÁCTICA
NOTA: Diseñe la cantidad de planeaciones de acuerdo a las necesidades de las y los aprendientes, con la finalidad de lograr el aprendizaje
esperado seleccionado.
Sesión 1. Intención pedagógica: Integra sus habilidades motrices en retos y situaciones de Duración:
19/03/23 juego e iniciación deportiva, con la intención de reconocer sus límites, 40 min
posibilidades y potencialidades
Materiales: Pelota, porterías.
Organización del grupo: Equipos.

Blvd. San Felipe No. 2600, esq. Calle Chopo Col. Rancho Colorado,
Puebla, Pue. C.P. 72070 / Tel. 222 223 09 80 Ext. 4018
Correo electrónico: def@seppue.gob.mx
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Inicio.
Calentamiento.
Medular.
Minibalonmano (Handball)
• Se organizan en equipo de igual número de integrantes.
• En este juego sólo pueden ser utilizadas las manos, con excepción del portero que puede usar
cualquier parte de su cuerpo.
• Cada equipo tendrá un solo portero, que se ubicará en la portería dentro del área de 5.5 metros.
• Para iniciar el juego dos jugadores disputarán el balón que será lanzado por el profesor hacia
arriba.
• El balón se debe botar o pasar a otro compañero para ser trasladado.
• El equipo que logre más anotaciones gana.
REGLAS:
1. El área de los porteros debe medir 5.5 metros, la línea marcada representa un obstáculo y sólo el
portero puede estar ahí.
2. Si otro jugador ingresa al área de portero se sanciona con la pérdida del balón, sí él jugador que entra a
dicha área es del mismo equipo se sanciona con un tiro penal.
3. También se marca penal cuando un jugador defensivo agarra, empuja, jala, hace tropezar o golpea a un
jugador ofensivo con oportunidad clara de gol o el jugador defensivo entre el área del portero.
4. El tiro penal se efectúa a una distancia de 6.5 metros.
5. Si la falta del jugador defensivo ocurre fuera del área del portero o no hay oportunidad clara de gol, se
sanciona con un tiro franco que se efectúa a una distancia de 7.5 metros.
6. Pases, Bote y Traslado con Balón.
7. Con el balón el jugador puede:
a. Dar 3 pasos, con el balón en la mano, los pasos se pueden realizar en cualquier dirección. Dar 3 pasos,
un bote y 3 pasos más o pasar, así también los pasos pueden ser en cualquier dirección.
b. Botar sólo con una mano, de manera plana de arriba hacia abajo sin cucharear.
c. Puedes tirar, pasar, golpear el balón en cualquier forma con todas las partes del cuerpo, menos con los
pies y las piernas de rodilla para abajo.
d. Puedes botar una o varias veces con una mano, pero al agarrar el balón, ya no puedes volver a botarlo,
tienes que pasar a un compañero o tirar a gol.
Cierre.
Vuelta a la calma.
VARIANTE: La que los alumnos propongan.

Evaluación: Desempeño del alumno.

Sesión 2. Intención pedagógica: Integra sus habilidades motrices en retos y situaciones de Duración:
22/09/23 juego e iniciación deportiva, con la intención de reconocer sus límites, 40 min
posibilidades y potencialidades
Materiales: Palos de escoba, pelota, conos.
Organización del grupo: Equipos.

Blvd. San Felipe No. 2600, esq. Calle Chopo Col. Rancho Colorado,
Puebla, Pue. C.P. 72070 / Tel. 222 223 09 80 Ext. 4018
Correo electrónico: def@seppue.gob.mx
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Inicio.
Calentamiento.
Medular.
Pelota Purépecha
• Se forman equipos de igual número de integrantes.
• El profesor organiza a cada equipo en cada extremo de la cancha o patio.
• El juego consiste en golpear la pelota con un bastón (en este caso con palo de escoba) y llevarlo a
la meta del equipo contrario y regresar al punto de origen.
• El equipo que logre más puntos o avance más en el terreno del equipo contrario durante la
duración del juego será el ganador.
REGLAS:
1. La línea de saque divide el terreno en dos en cada terreno se ubica cada equipo.
2. Antes de iniciar los Capitanes ubican a su equipo en el terreno, dependiendo de su estrategia.
3. Para iniciar, los Capitanes se colocan de frente en la línea de saque; dan tres toques con la parte baja de
sus bastones sobre la línea lateral, y ligeramente por encima de la pelota, con esto, la bola está en juego.
4. El bastón no debe levantarse arriba de la cintura.
5. No se batea la pelota.
6. No se patea o pisa la pelota.
7. No se detiene intencionalmente la pelota con el cuerpo.
8. Se considera obstrucción cuando se cubre la pelota con el cuerpo.
9. Se empuja a otro jugador con el cuerpo o alguna extremidad.
Cierre.
Vuelta a la calma.
VARIANTE: La que los alumnos propongan.
Evaluación: Desempeño del alumno.

NOMBRE Y FIRMA DEL (A) DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL (A) SUPERVISOR (A)
DE EDUCACIÓN FÍSICA

NOMBRE Y FIRMA DEL (A) DIRECTOR(A)

DE LA ESCUELA
NOTA: Este documento permanecerá con el docente para su aplicación.

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