CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PATOS DE MINAS – UNIPAM

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA- 8° PERIODO LICENCIATURA

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
ORIENTADOR: GILSON CAIXETA BORGES

PROJETO MANHÃ RECREATIVA

JOHNATHAN HENRIQUE LUCAS DIAS

PATOS DE MINAS
2023
JOHNATHAN HENRIQUE LUCAS DIAS

PROJETO MANHÃ RECREATIVA

Trabalho apresentado como requisito parcial

de avaliação na disciplina Estágio
Supervisionado II do curso de Educação Física
do Centro Universitário de Patos de Minas-
UNIPAM, sob orientação do professor: Dr.
Gilson Caixeta Borges.

PATOS DE MINAS
2023
 SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 4
2.JUSTIFICATIVA .................................................................................................................. 5
3.OBJETIVOS .......................................................................................................................... 6
3.1. OBJETIVO GERAL ............................................................................................................ 6
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................. 6
4. IDENTIFICAÇÃO ............................................................................................................... 7
4.1. LOCAL ................................................................................................................................ 7
4.2. DATA .................................................................................................................................. 7
4.3. HORÁRIO ........................................................................................................................... 7
4.4. PÚBLICO ALVO ................................................................................................................ 7
5. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ................................................................................. 8
6. RECURSOS ........................................................................................................................ 10
6.1. FÍSICOS ............................................................................................................................ 10
6.2. MATERIAIS ..................................................................................................................... 10
6.3. HUMANOS ....................................................................................................................... 10
7. AVALIAÇÃO ..................................................................................................................... 10
8. REGULAMENTOS ............................................................................................................ 10
8.1. QUANTO À ORGANIZAÇÃO: ....................................................................................... 10
8.2. QUANTO ÀS EQUIPES:.................................................................................................. 11
8.3. DAS CORES DAS EQUIPES ........................................................................................... 11
8.4. DAS OBRIGAÇÕES DAS EQUIPES .............................................................................. 11
8.5. DA PREMIAÇÃO DAS EQUIPES .................................................................................. 11
9. ANEXOS ............................................................................................................................. 12
9.1. FICHA DE PONTUAÇÃO DE PROVA .......................................................................... 12
9.2. FICHA DE CLASSIFICAÇÃO GERAL .......................................................................... 12
9.3. FICHA DE NÚMEROS E PALAVRAS JOGO DO CAOS..............................................14
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1.INTRODUÇÃO

A palavra Recreação provém do verbo Latino Recreare, que significa recrear,

reproduzir, renovar. A Recreação, portanto, compreende todas as atividades espontâneas,
prazerosas e criadoras, que o indivíduo busca para melhor ocupar seu tempo livre. Deve
atender aos diferentes interesses das diversas faixas etárias e da liberdade de escolha das
atividades, para que o prazer seja gerado. A sua versatilidade, a possibilidade de variar de
acordo com o momento, faculta uma participação ativa e tranquila as crianças e aos adultos.
Ao brincar na educação física e na recreação, a criança adquire aprendizados de
forma natural, gradativa e muito prazerosa, desenvolvendo habilidades como integração com
o grupo, locomoção, raciocínio, espírito esportivo, resistência física e psicológica, criação de
estratégias, motivação, criatividade, comunicação, espírito de liderança, noções de tempo e
espaço, compreensão dos limites dos outros, interpretação de situações, curiosidade,
motricidade, coragem, desinibição, convivência, saber perder, respeito ao próximo, aceitação
de limites e o reconhecimento de que eles são necessários, saber esperar, autonomia, atenção,
cooperação. Tudo isso reconhecendo erros e a aprendendo a corrigi-los em competições
sadias.
Assim sendo a recreação serve como uma atividade de entretenimento, diversão,
através do lúdico, tendo seu espaço de lazer, um meio de incentivo as atividades físicas, pois
através do lúdico, da recreação onde se descontrair, pode-se perceber maior interesse por
atividades físicas recreativas. Mostrar para os alunos que a Educação Física é muito mais que
futebol e vôlei, que eles podem aprender e desenvolver as capacidades físicas e a socialização
do grupo com aulas recreativas.
Gincana é uma atividade recreativa, que podem ser realizadas por diversos tipos
de competições onde os concorrentes enfrentam várias provas, com obstáculos que dificultam
as tarefas.
Em uma gincana, estimula-se o lado cooperativo das pessoas. Isso porque todo
trabalho desenvolvido é realizado em grupo, ou seja, os participantes de uma mesma equipe
precisam ajudar-se mutuamente. Somente com essa conscientização, obtemos sucesso em
uma gincana; não necessariamente o sucesso da vitória, mas o da participação, da integração e
da socialização.
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2.JUSTIFICATIVA

O trabalho de recreação com os alunos desenvolve habilidade, agilidade,

coordenação, flexibilidade, raciocínio o que é necessário para a criança, pois através dessas
capacidades físicas elas mostram o que são capazes de fazer, trabalhando o seu corpo e sua
mente.
A recreação deve ser inserida no contexto escolar como uma alternativa nas aulas
de Educação Física, porque há a inclusão de todos os participantes, os mesmos aprendem a
aprender, aprendem a fazer e principalmente aprendem a ser, crescem valorizando essa
atividade, tornando-se adultos ativos, com bom desenvolvimento, com melhor qualidade de
vida.
Sabe-se que as diversas brincadeiras privilegiam o conhecimento e o saber das
crianças, e pelo fato da escola ter o dever de transmitir ensinamentos em geral aos alunos, à
ideia desenvolvida pelo projeto Manhã Recreativa, tem o intuito de proporcionar aos alunos
momentos de alegria, convivência saudável, aprendizados construtivos, a criatividade, a
imaginação, a socialização, a coordenação motora, além de mostrar a importância de seguir
regras.
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3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL

• Proporcionar a confraternização, socialização e o desenvolvimento físico, cognitivo e

intelectual e oferecendo aos alunos momentos agradáveis de vivencia intensas, por meio
de brincadeiras e atividades.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Promover e favorecer as crianças, alegria e momentos de interação e socialização;

• Promover oportunidades de lazer e diversão;
• Apresentar e trabalhar regras a serem seguidas;
• Promover o aprendizado da importância da cooperação e do trabalho em equipe.
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4. IDENTIFICAÇÃO

4.1. LOCAL

Escola Estadual Doutor Paulo Borges

4.2. DATA

17/05/2023

4.3. HORÁRIO

Início: 07:00 hrs.

Término: 11:30 hrs.

4.4. PÚBLICO ALVO

Alunos Escola Estadual Doutor Paulo Borges – Faixa etária: 12 a 16 anos

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5. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

1- Basquete maluco

As equipes dispostas em filas, onde os alunos deverão ficar deitados de costas no chão. Será
disposta de um lado, bolinhas (de plástico, tênis, meias ou papel) e do outro lado cestos (ou
caixas de papelão). O primeiro aluno da fila, deverá pegar uma bolinha com os pés e passar
para o próximo até chegar no ultimo da fila, que deverá colocar a bolinha no cesto. A equipe
que colocar todas as bolinhas no cesto primeiro, ganha pontos.

Materiais utilizados: Bolinhas (de plástico, tênis, meias ou papel) e cestos (caixas de papelão)
Número de participantes: 45 alunos, divididos em 3 equipes.

2- Decifre a mensagem no balão

Serão disponibilizados balões cheios, que estarão dispostos há uma certa distância, as equipes
dispostas em filas, deverão correr (um de cada vez) e pegar um balão, levar até o ponto inicial
e estoura-los, dentro de cada balão terá uma palavra, que formará uma frase, a equipe que
conseguir montar a frase primeiro, ganha ponto.

Materiais utilizados: Balões, papeis e caneta.

Número de participantes: 45 alunos, divididos em 3 equipes.

3- Guerra de papel

Jogam todas as equipes, cada um em campos distintos (onde a quadra será dividida em três
partes iguais), separados por um barbante. Cada equipe terá à sua disposição dezenas de
bolinhas de papel. Elas começarão a jogar essas bolas de papel no campo adversário, que
deverá fazer o mesmo. O Objetivo é tirar as bolinhas de papel do seu campo e jogar no
adversário. No fim do tempo, o mestre faz a contagem. A equipe que tiver menos papel em
seu campo ganha pontos.

Materiais utilizados: Barbante e bolinhas de papel.

Número de participantes: 45 alunos, divididos em 3 equipes.
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4- Jogo do caos

Essa atividade deverá ser pré-preparada pelo recreacionista. Ele deverá espalhar os papéis
com os números e palavras por toda a quadra. Os papéis poderão ser colados em todos os
lugares. Deverá também desenhar uma amarelinha sinuosa em uma única linha, começando
pelo número 01 e indo até a quanto forem os números dos papéis. Ele deverá preparar uma
lista com os números, palavras e provas a serem cumpridas.
Em uma lista de 50 números, na quadra deverão ter 50 papéis colados, numerados de 01 a 50,
cada um com uma palavra diferente (não importando qual a palavra), e a amarelinha também
deverá ir de 01 até o número 50.
Os participantes deverão ser divididos em várias equipes, cada uma receberá uma cor como
nome, e cada equipe deverá ter um marcador no início da amarelinha, preferencialmente da
cor da equipe.
A equipe que for começar o jogo, joga o dado, o número que sair, a equipe deverá colocar seu
marcador na amarelinha e sair procurando o número.
Exemplo: a equipe amarela tirou o número 6 no dado, eles deverão colocar seu marcador no
número 6 na amarelinha, ir achar o papel com o número 6, ler a palavra que estará escrita mas
sem tocar no papel (a equipe poderá se espalhar pela quadra), ao encontrar, o participante
correr para um recreacionista que tenha a lista de provas, diz qual a cor da sua equipe, o
recreacionista deverá chamar todos da equipe, gritando a cor da equipe, todos os participantes
daquela equipe deverão ir de encontro ao recreacionista que chamou. Reunindo a equipe toda,
o participante que achou o papel deverá falar o número e a palavra escrita no papel, o
recreacionista deverá conferir com sua lista (exemplo: Lua), se estiver certo o recreacionista
dirá a prova para a equipe toda cumprir. Exemplo: a equipe deverá fazer 10 polichinelos.
Feito isso pela equipe toda, alguém da equipe deverá jogar o dado novamente.
A equipe tirou 5, então 6 + 5 = 11, o marcador da amarelinha deverá ser colocado no número
11, e a equipe deverá procurar o papel com o número 11, e o procedimento recomeçará do
início. Todas as equipes deverão trabalhar simultaneamente, só respeitando a ordem de jogar
o dado na primeira rodada, depois a equipe que for achando os papéis e cumprindo as provas,
vai jogando o dado e andando na amarelinha.
Vence quem chegar ao final da amarelinha primeiro.
Materiais utilizados: 1 dado gigante, papéis com números e palavras, lista com números,
palavras e provas para o recreacionista, fita crepe e giz de lousa.
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Número de participantes: 45 alunos, divididos em 3 equipes.

6. RECURSOS

6.1. FÍSICOS

Quadra e área extensiva aberta Escola Estadual Doutor Paulo Borges

6.2. MATERIAIS

Barbante, bolinhas de papel, bolinhas (de plástico, tênis, meias ou papel), cestos
(caixas de papelão), balões, papeis, caneta, um dado gigante, papéis com números e
palavras, lista com números, palavras e provas, fita crepe e giz de lousa

6.3. HUMANOS

Alunos, professor de educação física, estagiário.

7. AVALIAÇÃO

Os alunos serão avaliados através das atividades desenvolvidas, que serão

baseadas nos seguintes critérios: participação; desenvolvimento; comportamento e
trabalho em equipe. Deve-se ter uma atenção em pontuar corretamente todos os
grupos: o primeiro lugar receberá a maior pontuação e o segundo lugar logicamente
com a menor pontuação e terceiro lugar.

8 REGULAMENTOS

8.1. QUANTO À ORGANIZAÇÃO:

• O evento será organizado pelos estudante Johnathan Henrique Lucas Dias, do

Curso de Educação Física do Centro Universitário de Patos de Minas- UNIPAM,
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com o intuito de fazer brincadeiras alternativas, descontraídas e de interesse geral

em função da cooperação e convivência entre os alunos;
• Preparar o Regulamento e as tarefas da Gincana;
• Orientar as equipes em relação às dúvidas na interpretação do regulamento e
tarefas;
• Estabelecer horários relacionados à execução da gincana.

8.2. QUANTO ÀS EQUIPES:

• As equipes serão compostas pelos alunos de ¨7 º 8º 9º e ensino médio EEDPB ;

• Cada equipe receberá um espaço delimitado pela sua cor, de forma a facilitar a
concentração e organização;
• A organização proporcionará a participação de todos os alunos.

8.3. DAS CORES DAS EQUIPES:

• Será sorteado antecipadamente as cores que cada equipe usará. Por exemplo:
Equipe 1: vermelho, Equipe 2: azul; Equipe 3: amarelo, com o intuito de separar e
definir cada equipe.

8.4. DAS OBRIGAÇÕES DAS EQUIPES:

• Somente os coordenadores das equipes terão acesso à Comissão Organizadora,

para tirar dúvidas;
• Os participantes das equipes deverão estar, durante as etapas da gincana,
devidamente identificados pela cor da sua equipe;
• É importante a honestidade, lealdade e espírito de equipe entre os membros
participantes e respeito entre os componentes;
• As infrações serão analisadas pela comissão de organização, podendo provocar a
desclassificação ou perda de pontos da equipe;
• Durante a realização das provas os alunos não poderão atrapalhar a equipe
adversária.

8.5 DA PREMIAÇÃO DAS EQUIPES:

• A pontuação de cada atividade será anunciada antes da sua realização.

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• A equipe vencedora será aquela que somar o maior número de pontos. No entanto
todas as equipes receberão premiação, 1º, 2º e 3º lugar.

9 ANEXOS

9.1. FICHA DE PONTUAÇÃO DE PROVA

PROVAS EQUIPE EQUIPE EQUIPE

VERMELHA AZUL AMARELA
Basquete Maluco
Decifre a mensagem do
balão
Guerra de papel
Jogo do caos
TOTAL

9.2. FICHA DE CLASSIFICAÇÃO GERAL

CLASSIFICAÇÃO EQUIPE EQUIPE AZUL EQUIPE

VERMELHA AMARELA
1° LUGAR
2º LUGAR
3º LUGAR
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9.3. FICHA DE NÚNEROS E PALAVRAS JOGO DO CAOS

CAOS
1 SAÚDE 10 pulos em um pé só
2 ALIMENTAÇÃO Todos devem contar até 20 em voz alta
3 AGITO Cantar a música ILARIÊ
4 DIETA Avance 2 casas
5 SAUDAVEL Ficar deitado por 10 segundos
6 BOLO Atravessar meia quadra de caranguejo
7 FRUTA Cantar e dançar a música <atirei o pau no gato=
8 PRAIA Fazer 10 polichinelos
9 CENOURA Fazer uma pose com todos os componentes para uma foto
10 GINÁSTICA Dar 5 pulos
11 BOLA Dar um abraço em todos os componentes da sua equipe
12 ARCO Pular de saci por 10 segundos
13 GOL Volte 3 casas
14 LIVRO Qual o primeiro nome da XUXA? (Maria)
15 DIABETE Estátua por 15 segundos
16 HIPERTENSÃO Fazer 10 polichinelos
17 PEIXE Gritar <casa suja, chão sujo=
18 FRANGO Deitar por 10 segundos
19 ABACAXI Falar <O gato roeu a roupa do rei de Roma=
20 DICIONÁRIO Imitar um gato por 10 segundos
21 COMPUTADOR Estátua por 15 segundos
22 ÁRVORE Voltar uma casa
23 MAÇÃ Fazer 10 polichinelos
24 BANANA Girar 5 vezes para a direita e 5 vezes para a esquerda
25 MUSCULAÇÃO Dar 10 pulos imitando um sapo
26 CORAÇÃO Avançar 2 casas
27 MÚSCULOS Cantar ciranda cirandinha em roda
28 SUCOS Cantar parabéns para um integrante da equipe
29 SUCESSO Qual esporte o Pelé praticava?
30 QUADRA Pular de saci por 10 segundos
31 ESPORTE Bater palmas por 10 segundos
32 BRINQUEDO Dar 5 pulos de sapo
33 PARQUE Volte 3 casas
34 JOGOS Apertar as mãos dos colegas e desejar boa tarde
35 VERDURA Avance uma casa
36 TOMATE Imite um cachorro latindo
37 BETERRABA Cada integrante gritar o seu nome
38 ABRAÇO Falar bem alto <eu gosto de frutas=
39 DIVERSÃO Ficar 10 segundos assentados descansando
40 ALEGRIA Fazer 10 polichinelos
41 TENIS Dar 10 pulinhos
42 PISCINA Qual esporte o Guga pratica? (tênis)
43 CARTÃO Imitar um trem de ferro
44 ADESIVO Qual o time de futebol do Ronaldo fenômeno?
45 RECREAÇÃO Fazer um abraço coletivo
46 BONECA Qual o esporte de Daiane dos Santos?
47 CARRINHO Estátua por 10 segundos
48 LARANJA Fazer uma pirâmide humana
49 PERA Qual o nome do cachorro do Salsicha? (Scoob-Doo)
50 ABACATE Comemorar com o grito de guerra da equipe. Vocês terminaram, parabéns.