UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE

SÁ

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA

Nome: Rafael Comitre

Matricula 202010035701

Professor/Tutor: Juliana de Souza Soares

Local: Praia Grande

ANO 2023
SUMÁRIO

I - INTRODUÇÃO
II - DESENVOLVIMENTO
III - CONCLUSÃO
IV - REFERÊNCIAS
V – APÊNDICE

I - INTRODUÇÃO

A experiência de estágio em Educação Física proporcionou um mergulho

profundo no contexto escolar, revelando nuances essenciais para a formação
integral dos alunos, especialmente na faixa etária abrangida pelas séries
iniciais, até o 5º ano. Este relatório final busca documentar e analisar as
experiências vivenciadas durante o período de estágio, destacando a
importância da disciplina no desenvolvimento físico, cognitivo e sócio
emocional das crianças.
Ao longo do estágio, foi possível observar a relevância da Educação Física
como instrumento de promoção da saúde e qualidade de vida desde os
primeiros anos escolares. A prática regular de atividades físicas, sob a
orientação pedagógica adequada, revelou-se não apenas como um meio de
estimular o desenvolvimento motor, mas também como uma ferramenta
pedagógica capaz de potencializar o processo de aprendizagem em diversas
áreas.
Neste relatório, serão abordados os aspectos pedagógicos, as estratégias de
ensino utilizadas, os desafios enfrentados e as reflexões que surgiram durante
o estágio. Além disso, será dada ênfase aos impactos da Educação Física no
processo de socialização dos alunos, considerando o papel fundamental da
disciplina na formação de cidadãos críticos, responsáveis e ativos em sua
comunidade.
A jornada de estágio proporcionou não apenas o contato direto com os alunos,
mas também uma imersão no ambiente escolar, permitindo a compreensão de
dinâmicas, desafios e oportunidades únicas dessa etapa da educação básica.
Este relatório visa, portanto, compartilhar as aprendizagens adquiridas e
contribuir para a reflexão sobre a importância da Educação Física no currículo
escolar, especialmente nas séries iniciais.

II – DESENVOLVIMENTO

1- Contextualização do Ambiente Escolar:

Neste estágio, a imersão no ambiente escolar foi fundamental para
compreender a dinâmica específica das séries iniciais. A observação e
interação cotidiana com professores, funcionários e, principalmente, os alunos,
proporcionaram uma visão abrangente dos desafios e oportunidades existentes
nesse contexto. A compreensão das particularidades do ambiente escolar foi
crucial para adaptar as estratégias de ensino e promover uma Educação Física
efetiva.
2- Estratégias Pedagógicas Adotadas:
Durante o estágio, foram aplicadas diversas estratégias pedagógicas com o
intuito de tornar as aulas de Educação Física mais atrativas e alinhadas aos
objetivos curriculares. A diversidade de atividades, jogos e brincadeiras buscou
não apenas desenvolver habilidades motoras, mas também estimular o
raciocínio lógico, a criatividade e a colaboração entre os alunos. O uso de
materiais lúdicos e adaptações para diferentes níveis de habilidade garantiram
a inclusão e a participação ativa de todos.
3- Desafios Enfrentados:
A jornada de estágio não esteve isenta de desafios. A diversidade de perfis de
alunos demandou uma abordagem flexível e adaptativa, visando atender às
necessidades específicas de cada criança. A gestão do tempo em aulas mais
curtas, a promoção da disciplina de forma positiva e a superação de eventuais
resistências foram aspectos desafiadores que enriqueceram a experiência e
contribuíram para o crescimento profissional.
Semana 1
Data: dia 04 ao dia 06 /10
Dias da semana: Quarta a sexta-feira
Total de horas da Semana: 3 horas e 45 minutos
Atividade Realizada: Aquecimento e alongamentos e jogos e brincadeiras

Semana 2
Data: dia 09 ao dia 11 /10
Dias da semana: Segunda a Quarta-feira
Total de horas da Semana: 3 horas e 45 minutos
Atividade Realizada: Esportes coletivos, dança e coordenação motora

Semana 3
Data: dia 16 ao dia 20 /10
Dias da semana: Segunda a sexta-feira
Total de horas da Semana: 6 horas e 15 minutos
Atividade Realizada: Aquecimento, jogos e brincadeiras e atividades educação
ambiental

Semana 4
Data: dia 23 ao dia 27/10
Dias da semana: Segunda a sexta-feira
Total de horas da Semana: 6 horas e 15 minutos
Atividade Realizada: Avaliação física, coordenação motora, educação para
saúde e esportes coletivos

Semana 5
Data: dia 30 ao dia 06/11
Dias da semana: Segunda a Quarta-feira + uma segunda-feira (ultimo dia)
Total de horas da Semana: 5 horas
Atividade Realizada: Avaliação física, ambiente, alongamentos e jogos e
brincadeiras
III - CONCLUSÃO

Ao encerrar este relatório de estágio, é inegável o impacto significativo que a

Educação Física exerce na formação dos alunos das séries iniciais. A jornada
foi marcada por descobertas, desafios e, acima de tudo, pela compreensão da
relevância dessa disciplina no contexto escolar. Através da observação atenta
e da prática constante, foi possível testemunhar como a Educação Física vai
muito além da promoção da atividade física, tornando-se um alicerce essencial
para o desenvolvimento integral das crianças.
A diversidade de estratégias pedagógicas adotadas, aliada à adaptação
contínua às características específicas dos alunos, evidencia a versatilidade e
a riqueza dessa disciplina. As atividades lúdicas, os jogos educativos e as
práticas esportivas não apenas contribuíram para o aprimoramento das
habilidades motoras, mas também se mostraram instrumentos eficazes na
promoção da socialização e na construção de relações saudáveis entre os
alunos.
Os desafios enfrentados durante o estágio foram, sem dúvida, oportunidades
de aprendizado e crescimento profissional. A gestão de diferentes perfis de
alunos, a otimização do tempo em aulas mais curtas e a busca constante por
estratégias inclusivas foram aspectos que contribuíram para o refinamento das
habilidades pedagógicas e para a construção de uma abordagem mais sensível
às necessidades individuais.
Esta experiência de estágio não se encerra aqui, mas representa um ponto de
partida para futuras explorações e aprimoramentos. A Educação Física nas
séries iniciais desempenha um papel fundamental na construção das bases
para um estilo de vida ativo e saudável. A continuidade desse trabalho requer
um comprometimento constante com a atualização pedagógica, a colaboração
interdisciplinar e a busca por estratégias inovadoras que possam cativar e
envolver os alunos de maneira cada vez mais eficaz.
Assim, ao concluir este estágio, fica a certeza de que as sementes plantadas
durante esse período germinarão em benefícios duradouros para os alunos e
para a comunidade escolar. Que cada brincadeira, exercício e lição aprendida
contribuam não apenas para o presente, mas para um futuro no qual a
Educação Física continue sendo um alicerce sólido na construção de
indivíduos plenos e preparados para os desafios que a vida lhes reserva.
IV – REFERÊNCIAS

"Educação Física na Escola: Implicações para a Prática Pedagógica" de Celi

Nelza Zülke Taffarel.
"Educação Física Escolar: Fundamentos de uma abordagem
desenvolvimentista" de Waldyr Knupp

V – APÊNDICE

Minha Apêndice está feita no relatório das aulas e das presenças solicitadas.