FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS

FACULDADE PRESIDENTE ANTONIO CARLOS DE UBERLÂNDIA.

Avaliação:  Avaliação Transversal  1ª Avaliação  2ª Avaliação
 Segunda Chamada A1  Segunda Chamada A2  EXAME ESPECIAL

Data da Aplicação:
EDUCAÇÃO FISICA Turno: Período 30/11/2023
Curso
B/L Noturno 2º Periodo
Professor (a): Dra
Valor: 10 pontos
Disciplina EDUCAÇÃO FISICA INFANTIL MARIA HELENA
CANDELORI VIDAL
Nome do
acadêmico
Gustavo Alves Mesquita PROJETO NA RUA SEM WIFI

TRABALHO AVALIATIVO

Plano de aula

Tema:
Jogo abordado será o Bete.

Competências específicas:
Ensinar as regras básicas do jogo.
Desenvolver habilidades motoras (mira, controle e precisão)
Promover a socialização e cooperação dos alunos.
Estimular a criatividade para realizar estratégias para o jogo.

Objetivos:
Os alunos tenham uma participação ativa, tenham o entendimento das regras, e também o
desenvolvimento das suas habilidades motoras durante a atividade.

Conteúdo:
É uma atividade lúdica que envolve habilidades motoras, coordenação e estratégias. É um jogo
tradicional, popular entre crianças e adolescentes, que pode ser praticado em espaços abertos, como
pátios escolares ou parques.

Duração:
A atividade pode ser relacionado ao tempo ou a soma de placares, mais estipulando um tempo de pelo
menos 7 minutos por partida.

Materiais Utilizados:
Bolinhas de Borracha ou de Tenis.
Bete (bastão ou taco de madeira)
Cones (para marcar a distancia das equipes)
Apito (para dar inicio as jogadas)
Um lugar bem espaçoso (quadra, rua, praças e etc)

UNIPAC – ENSINO SUPERIOR COM QUALIDADE SUPERIOR

Recursos didáticos:

Bolas de Cores Diferentes: Utilize bolas de cores diferentes para atribuir pontuações variadas ou criar
regras específicas relacionadas à cor da bola.
Bastões e Bolas de Treino: Introduza bastões mais leves e bolas de treino para os iniciantes praticarem
técnicas básicas antes de jogar com os materiais padrão.
Planilhas de Estratégia: Fornecer planilhas simples com estratégias básicas do jogo, incentivando os
alunos a pensarem sobre táticas e planejamento.

Metodologia
Uma discussão inicial para saber oque os alunos sabem sobre a brincadeira.
Explicar as regras de jogo tanto na teoria quanto na pratica.
Fazer partidas de teste para melhor assimilação do jogo e suas regras.
Realizar uma partida em que os alunos joguem sozinhos sem um prévio auxilio do professor.

Avaliação:
Ao final da atividade realizar um feedback com os alunos e depois uma discussão e avaliação com os
alunos sobre o que aprenderam com o jogo e suas regras, avaliando suas habilidades motoras,
cooperação e socialização dentro do jogo.

UNIPAC – ENSINO SUPERIOR COM QUALIDADE SUPERIOR