GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – CCHL
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS-ESPANHOL
DISCIPLINA:METODOLOGIA CIENTÍFICA
DOCENTE : JOSINALDO OLIVEIRA DOS SANTOS
DISCENTE: CLEITON RODRIGUES DE SOUSA FILHO

REFLEXÃO : OS CRITÉRIOS PARA SE ESTABELECER UM PROBLEMA DE

PESQUISA QUE TENHA VALIDADE CIENTÍFICA E QUE SEJA RELEVANTE PARA
A EDUCAÇÃO NESTE MOMENTO POLÍTICO E SOCIAL QUE VIVEMOS.

Inicialmente enfatizamos que através do tema chegamos ao fio condutor de nossa

pesquisa o Problema , a identificação pois do problema científico para o não-científico
deve ser clara, mediantes métodos científicos de investigação. Sendo assim “
Problema é qualquer questão não solvida e que é objeto de discussão, em qualquer
domínio de conhecimento” (GIL,2008 p.33).

A questão parte da base de definição e formulação de pergunta pra darmos início a

nosso problema de pesquisa, com embasamento teórico e métodos científicos nosso
objeto de discussão toma forma, buscando referências e ampliando o campo de
pesquisa exploratória que ajudaram a alcançar a problemática e enfim chegarmos na
pergunta em questão. Três pontos são analisados para definição do problema de
pesquisa.

Clareza: Pergunta bem definida e estruturada pra percorrer o caminho da resposta.

Relevância: Deve se abster do seu juízo de valor, e estar ligado a como isso contribui
para a sociedade, e como essa pesquisa será desenvolvido, em qual meio, quantas
pessoas poderão se beneficiar e quais resultados pode se identificar com a aplicação
dessa análise.
Viabilidade: Tempo de desenvolvimento de pesquisa, e se a mesma tem como ser
concluída no prazo proposto, valor orçamentário da pesquisa.

Desta forma, é imprescindível a definição da problematização de forma objetiva para o

desenvolver da pesquisa, abrangendo o âmbito político, social, educacional e assim
designado a pesquisa com técnicas e questões norteadoras por intermédio de
Pesquisa quantitativas: Técnicas de coletas de dados surv, coleta de dados
secundários através de lógicas matemáticas, experimentos utilizado em pesquisas de
causa e efeito, Pesquisa qualitativa: busca examinar evidência através de palavras,
textos, imagens, vídeos, áudios, entrevistas em grande profundidade, coletando
técnicas e análises específicas, de respostas abertas.

Aplicando pois em nosso cenário político-social, identificamos os aspectos da

construção educacional por meio do déficits de ensino dos educandos o que diz
respeito a sua construção de caracter crítico, estimular o mesmo a práticas de
pesquisas, transformando ideias em inovações e sendo aplicadas por meio de
metodologias de ensinos didáticos eficazes.

REFERÊNCIAS:
https://m.youtube.com/watch?v=G_1FFreYehU

https://m.youtube.com/watch?v=qQKPWiCreQ8&list=PLc0YQRSzTrBVvSMBVoTl1x0P
p89hhHnW_&index=1&t=0s

https://ayanrafael.files.wordpress.com/2011/08/gil-a-c-mc3a9todos-e-tc3a9cnicas-de-
pesquisa-social.pdf