L4L – CAN DOS

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Ao final do L4L1, o aluno poderá:

• Apresentar-se e apresentar pessoas umas às outras, perguntando por seus nomes
• Soletrar seu nome e outras palavras e compreender palavras quando soletradas
• Perguntar e responder sobre nacionalidades
• Perguntar e responder sobre dados de contato: telefone, e-mail, endereços físicos e em mídias sociais
• Interagir com o professor e colegas em uma sala de aula, perguntando o significado de palavras e expressões e solicitando que o professor escreva algo
• Falar sobre diversos objetos de uso comum em uma sala de aula
• Perguntar por preços, tamanhos e cores de peças de vestuário em uma loja e pagar por itens adquiridos
• Fazer ou receber uma chamada telefônica de cunho profissional e mais formal, interagindo com quem atende o telefone
• Fazer uma chamada por vídeo de cunho pessoal e informal
• Perguntar o que o interlocutor e outras pessoas estão fazendo e dizer o que está fazendo
• Convidar alguém para sair e aceitar ou recusar um convite, explicando o porquê da recusa
• Interagir em uma festa, como anfitrião e como convidado.

Ao final do L4L2, o aluno poderá:

• Perguntar e responder sobre trabalho e cursos que faz

• Dar opiniões sobre diversos aspectos de seu trabalho e cursos
• Falar sobre pessoas de sua convivência
• Falar sobre sua rotina diária e sobre a que horas realiza diferentes atividades
• Fazer ou receber uma chamada telefônica de cunho profissional, explicando por que a pessoa com quem se quer falar não pode atender e deixando ou anotando recados
• Perguntar e responder sobre problemas de saúde e sintomas
• Oferecer, aceitar ou recusar ajuda e sugestões quando há problemas se de saúde
• Marcar uma consulta médica, negociando datas e horários
• Conversar sobre atividades de lazer, sugerindo o que fazer juntos e negociando dias da semana e horários
• Conversar sobre suas famílias, dizendo quem sãos seus parentes, seus nomes e idades
• Dizer o que fazem profissionalmente as pessoas de sua família e amigos
• Falar sobre hábitos e preferências alimentares e os diversos alimentos de que gostam ou não
• Escolher itens em um menu de lanchonete, fazendo pedidos e pagando a conta
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Ao final do L4L3, o aluno poderá:

• Conversar sobre as razões para se fazer um curso
• Descrever características físicas e idades para identificar pessoas de quem se fala
• Descrever cidades e suas particularidades, como os seus pontos turísticos e locais de entretenimento
• Falar sobre planos de viagem, incluindo roteiro, meios de transporte, tempo de estada e atividades que se pretende fazer
• Pedir ou dar informações sobre a localização de diversos estabelecimentos em uma cidade e perguntar ou explicar ao caminho até esses lugares
• Pedir ou dar ideias e sugestões de presentes, perguntando e respondendo sobre os hábitos e preferências das pessoas a presentear
• Conversar sobre atividades no passado
• Descrever um fim de semana passado
• Falar sobre hábitos e atividades da infância e do passado de forma geral, especificando os que se mantêm ou não
• Falar sobre eventos marcantes que ocorreram no passado
• Fazer planos para o futuro de forma geral e após um evento específico, como uma graduação
• Falar sobre eventos planejados para o futuro próximo
• Fazer planos para uma festa, decidindo quem pode fazer o quê
• Pedir ou oferecer ajuda

Ao final do L4L4, o aluno poderá:

• Receber alguém no aeroporto ou ser recebido por alguém
• Explicar o porquê de um atraso, descrevendo diferentes imprevistos
• Falar sobre amenidades, como o clima, com alguém que se acaba de conhecer
• Apresentar um novo funcionário à equipe, descrevendo cargos e funções e no que cada um está envolvido no momento, ou ser apresentado em um primeiro dia de trabalho
• Pedir ou dar informações sobre a localização de diversos espaços dentro de um escritório ou escola e perguntar ou explicar ao caminho até esses espaços
• Socializar com novos colegas e falar sobre o que se tem feito e há quanto tempo
• Pedir e dar sugestões sobre o que fazer em uma nova cidade, especificando quais atividades se pode fazer
• Falar sobre o que já se fez ou não em uma cidade
• Descrever itens de vestuário, incluindo materiais de que são feitos, padrões e detalhes
• Comprar itens de vestuário, pedindo para experimentar as peças, descrevendo possíveis problemas e solicitando outras peças
• Conversar sobre imóveis que se quer alugar, descrevendo seus aposentos e características, como móveis e utensílios
• Comparar imóveis com relação a tamanho, preço e localização
• Conversar sobre como eles próprios e pessoas conhecidas mudaram no decorrer dos anos
• Conversar sobre como cidades e locais conhecidos mudaram no decorrer dos anos
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Ao final do L4L5, o aluno poderá:

• Usar de estratégias para poder conversar com pessoas desconhecidas em diferentes situações
• Conversar sobre onde moram, estudam e trabalham e há quanto tempo
• Conversar sobre o que têm feito para aprofundar seus conhecimentos em inglês
• Falar sobre suas preferências na escolha de formas de entretenimento
• Conversar sobre eventos e lugares que conhecem pessoalmente e outros de que ouviram falar bem ou mal
• Planejar uma viagem de estudos ao exterior, debatendo as diferentes opções, considerando os prós e contras de cada uma, e escolhendo a melhor opção entre várias
• Discutir sobre o resultado futuro de decisões tomadas
• Fazer preparações para viagem, pedindo orientações e ajuda a terceiros
• Conferir se outras pessoas fizeram as ações necessárias para uma viagem e oferecer ajuda
• Fazer o check-in em um aeroporto, pedindo diversas informações no balcão e a passantes no espaço do aeroporto
• Fazer uma refeição em um restaurante, sabendo pedir e corrigir seu pedido caso esteja incorreto
• Completar por telefone uma reserva de hotel, fazendo perguntas e dando as informações pedidas
• Fazer pedidos e reclamações em um hotel, explicando que problemas ocorreram e do que precisam
• Falar sobre regulamentos e regras em um hotel
• Verificar se tarefar atribuídas a outros foram completadas e explicar o que houve caso não tenha realizado uma tarefa
• Falar sobre terceiros no trabalho ou escola, descrevendo seus atributos positivos e negativos
• Conversar sobre os passos para se procurar um emprego
• Simular uma entrevista de trabalho