E.M.E.B. "Prof.

ª Maria do Carmo Parisotto Mosca"

Rua Virgíneo Parisotto, 150 – N.R. Pedro Fumachi
Itatiba/SP – CEP 13.254-230 Fone/Fax: (11) 4524-6191
Nome: ________________________________________
Nº.__________ Ano:_______
Professoras Luciana e Thais – 5º ano A e B

Banco de Atividades 3- 22 a 26 de março

Segunda-feira - 22 de março.
Aulas / Turma Conteúdo Metodologia Recursos

1ª Português Ápis - 28 e 29 - Pontuação, entonação e Uso do Livro Aulas gravadas

expressividade e atividades com os por quês- Ápis e Zoom
Segunda feira

2ª Português Fonemas e letras (Calegrafia)

3ª Revisão de operações básicas e jogo

Matemática complementar. Zoom

4ª Uso do livro Aulas gravadas e

Matemática
Ligamundo- 38 e 39- Medidas de comprimento didático Zoom
Atividades
3ª Inglês

Língua Portuguesa
Realize as atividades das páginas 28 e 29 do livro Ápis de Língua Portuguesa- Pontuação,
entonação e expressividade.
Revisão Por que:
Ortografia – As palavras (Por que, Porque, Por quê e Porquê).

1
1-No último quadrinho, a fala da personagem demonstra que ela está:

(A) feliz (B) insatisfeita.

(C) sonolenta. (D) admirada.

2-No primeiro quadrinho, usamos o termo por que – separado e sem acento, pois se trata de:

(A) uma resposta. (B) início de pergunta.

(C) final de pergunta. (D) um substantivo.

2
3-No primeiro quadrinho, as reticências indicam que o pai:

(A) sabia a resposta. (B) estava em dúvida com a resposta.

(C) não queria falar a resposta. (D) ia perguntar para a mãe a resposta.

4-No terceiro quadrinho, o que indica que o irmão de Leloca não sabia a resposta?

(A) Ele não responde. (B) Ele responde com outra pergunta.
(C) Ele fica brincando. (D) Ele chama os pais.

5- Em que quadrinho, o termo porquê é um substantivo:

(A) 1º quadrinho. (B) 2º quadrinho.

(C) 3º quadrinho. (D) 4º quadrinho.

6- No terceiro quadrinho, é correto afirmar que usamos o termo por quê – separado e com acento,
pois se trata:

(A) do final de uma resposta. (B) de um substantivo.

(C) do início de pergunta. (D) do final de pergunta.

3
Matemática
Realize as atividades das páginas 38 até 39 do livro LIGAMUNDO de MATEMÁTICA- Medidas
de comprimento.

Terça-feira - 23 de março.
1ª Português Ápis- 30 e 31 - Pontuação aspas e Atividades do livro Aulas
parênteses. Ápis gravadas e
Texto dramático. O príncipe desencantado zoom

2ª Ed. Física
Terça feira

3ª Matemática Aulas
gravadas e
Ligamundo- 40 e 41 - Multiplicação e Atividade extra Zoom
divisão
4ª Matemática Diferentes maneiras de multiplicar - 42 e Livro Ligamundo
43.
5ª Os movimentos da Terra e as cartas Aulas
Interdisciplinar
celestes - Vem Voar 18 e 19. Uso do livro Vem gravadas e
Voar e vídeos vídeos
https://youtu.be/tHKswrnTBRI e
4
 https://youtu.be/F7wtsc-oeNs
Língua Portuguesa
Realize as atividades das páginas 30 e 31 do livro Ápis de Língua Portuguesa- Pontuação,
aspas e parênteses.

Texto teatral:
Você já assistiu a uma peça teatral? Você já leu um texto teatral? Vamos conhecer melhor a
sua estrutura.
Texto Teatral ou Dramático - são aqueles produzidos para serem representados
(encenados). São pertencentes ao gênero narrativo, ou seja, o texto teatral apresenta enredo,
personagens, tempo, espaço e pode estar dividido em “Atos”, que representam os diversos
momentos da ação, por exemplo, a mudança de cenário e/ou de personagens.
O texto teatral possui características particulares pela principal função que lhe é atribuída: a
encenação. Por exemplo, ele apresenta diálogo entre as personagens e algumas observações
durante o texto, tal qual o espaço, cena, ato, personagens, representações dos personagens (de
interpretação, de movimento).
Os principais elementos que constituem os textos teatrais são:
Tempo: o tempo teatral é classificado em "tempo real" (que indica o da representação),
"tempo dramático" (quando acontece os fatos narrados) e o "tempo da escrita" (indica quando foi
produzida a obra).
Espaço: o chamado “espaço cênico” determina o local em que será apresentada a história. Já
o “espaço dramático” corresponde ao local em que serão desenvolvidas as ações dos
personagens.
Personagens: segundo a importância, os personagens dos textos teatrais são classificados
em: personagens principais (protagonistas), personagens secundários e figurantes.
Assim como nos contos, fábulas, anedotas, histórias temos um narrador que poderá contar a
história encenada, sendo considerada de 3ªpessoa. Se for contada por um personagem é de 1ª
pessoa.
O teatro é uma modalidade artística que surgiu na antiguidade, na Grécia Antiga.

Atividades
Leia o texto abaixo para responder às próximas questões:
O príncipe desencantado.

O primeiro beijo foi dado por um príncipe numa princesa que estava dormindo, encantada,
há cem anos. Assim que foi beijada, ela acordou e começou a falar:
Princesa- Muito obrigada, querido príncipe. Você por acaso é solteiro?
Príncipe- Sim, minha querida princesa.
Princesa- Então, temos que nos casar já! Você me beijou, e foi na boca, afinal de contas
não fica bem, não é mesmo?
Príncipe- É ... querida princesa.
Princesa- Você tem um castelo, é claro.
Príncipe-Tenho... Princesa.
Princesa- E quantos quartos tem o seu castelo, posso saber?
Príncipe-Trinta e seis.

5
 Princesa- Só? Pequeno, hein! Mas não faz mal, depois a gente faz umas reformas... Deixa
eu pensar quantas amas eu vou ter que contratar... Umas quarenta, eu acho que dá!
Príncipe -Tantas assim?
Princesa- Ora, meu caro, você não espera que eu vá gastar as minhas unhas varrendo,
lavando e passando, não é?
Príncipe - Mas quarenta amas!
Princesa - Ah, eu não quero nem saber. Eu não pedi para ninguém vir aqui me beijar e já vou
avisando que quero umas roupas novas, as minhas devem estar fora de moda; afinal, passaram-
se cem anos, não é mesmo? E quero uma carruagem de marfim, sapatinhos de cristal e... e...
joias, é claro! Eu quero anéis, pulseiras, colares, tiaras, coroas, cetros, pedras preciosas e discos
de platina.
Príncipe - Mas eu não sou o rei das Arábias, sou apenas um príncipe...
Princesa - Não me venha com desculpas esfarrapadas! Eu estava aqui dormindo e você veio
e me beijou e agora vai querer que eu ande por aí como uma gata borralheira? Não, não e não, e
outra vez não e mais uma vez não!
Tanto a princesa falou que o príncipe se arrependeu de ter ido até lá e a beijado. Então, teve
uma ideia. Esperou a princesa ficar distraída, se jogou sobre ela e deu outro beijo, bem forte; a
princesa caiu imediatamente em sono profundo e dizem que até hoje ela está lá, adormecida.
Parece que a notícia se espalhou e os príncipes passam correndo pela frente do castelo onde ela
dorme, assobiando e olhando para outro lado.

Flávio de Souza. Príncipe e princesas, sapos e lagartos: histórias modernas de tempos antigos. São Paulo: FTD, 1996. p. 33 e 34.

1. Quais são as personagens da história

_ príncipe e a princesa.__________ ____________________________________
2. O que aconteceu logo após o príncipe beijar a princesa? ( ) Ela continuou a dormir.

a) ( x ) Ela acordou, começou a falar e o agradeceu.

b) ( ) Ela o pediu em casamento.
c) ( ) Perguntou quais eram os seus bens.

3. Quais eram as intenções da princesa?

a) ( ) Casar-se com o príncipe e amá-lo pelo resto da vida.

b) ( ) Conhecer um pouco mais sobre o príncipe.
c) ( x ) Saber quais eram os bens que o príncipe tinha para poder usufruir deles, após o
casamento.
d) ( ) Ficar amiga do príncipe e saber se realmente ele é o homem certo para casar.

4. Depois de toda a conversa com a princesa, o que o príncipe fez?

a) ( ) Aceitou casar-se com a princesa imediatamente.
b) ( ) Disse à princesa que, para casar-se, as coisas teriam que ser diferentes.
c) ( ) Explicou que não iria casar-se com a princesa.
d) ( x ) Arrependeu-se de tê-la acordado e a beijou novamente, a fim de que caísse em sono
profundo.

5. Observe a fala de cada personagem. Há um travessão que representa cada parte do diálogo
entre eles, ou seja, é o discurso direto que transcreve a fala do personagem. Transforme o texto
narrativo em discurso indireto, contando o que os personagens conversaram. Reescreva-o em seu
caderno.
Espera-se que o estudante use a 3ª pessoa, colocando-se como observador para contar a
história.
6
7. Algumas destas palavras estão escritas no plural e outras no singular. Escreva-as dentro das
tabelas, conforme indicado abaixo.

SINGULAR:
REI/SOLTEIRO/PRINCESA.

PLURAL:
ANÉIS/ROUPAS.

8.Como num texto teatral coloque entre parênteses, os detalhes de três(3) movimentos dos
personagens, como se estivessem encenando a peça. Por exemplo:
“Príncipe: - Mas quarenta amas! (Olhou o príncipe com cara de espanto.)
Espera-se que o estudante use a criatividade para direcionar a imaginação do leitor de como
estariam cada um dos personagens, por exemplo, expressões faciais, postura corporal etc.

9.Descreva como você imagina o espaço (lugar), no qual esta história se passa. Use sua
criatividade.
Espera-se que o estudante use a criatividade e a imaginação para explorar o espaço onde os
personagens estavam (elemento narrativo), da forma que imagina.

10. Imagine a seguinte situação: depois que o príncipe beijou a princesa, ela dormiu um sono
profundo e acordou totalmente diferente. Pense em como seria a conversa entre eles e escreva
um trecho, explorando elementos narrativos (enredo, espaço, outros personagens). Conte como
foi.
O estudante poderá explorar a situação inicial mudando o rumo do final da história, criando
outros personagens, colocando-os em outro cenário.

Disponível em https://oincrivelze.com.br/wp-content/uploads/2015/09/4_ano_caderno_de_atividades_lingua_portuguesa_vol_i.pdf
Acesso em 25.ago.2020.Adaptado.

Matemática
Realize as atividades das páginas 40, 42 e 43 do livro LIGAMUNDO de MATEMÁTICA-
Diferentes maneiras de multiplicar.

7
Interdisciplinar- Vem Voar
Realize as atividades das páginas 18 e 19 do livro VEM VOAR – INTERDISCIPLINAR – Os
Movimentos da Terra e as cartas celestes.
Assista aos vídeos - https://youtu.be/tHKswrnTBRI e https://youtu.be/F7wtsc-oeNs

Quarta-feira - 24 de março.
1ª Planeta Terra- Vem Voar - 22 e 23- Atividades do Aulas
Interdisciplinar
https://wordwall.net/resource/3563351 livro Vem Voar gravadas
2ª Os dias e as noites- Vem Voar - 24 e 25 - Atividades do Aulas
Quarta-feira

Interdisciplinar
https://wordwall.net/resource/3193845 livro Vem Voar gravadas
3ª Português Ápis - pontuação - aspas e parênteses. 34 e 35 Atividades do Aulas
livro Ápis gravadas
4ª Português Projeto - Contos de assombração

5ª Matemática Aulas
Uso do livro gravadas e
Zoom - Caixa -surpresa de tabuadas didático Zoom

Interdisciplinar- Vem Voar

Realize as atividades das páginas 22 até 25 do livro VEM VOAR – INTERDISCIPLINAR – Os
Movimentos da Terra e as cartas celestes. https://wordwall.net/resource/3563351 e
https://wordwall.net/resource/3193845.

Língua Portuguesa
Realize as atividades das páginas 34 e 35 do livro Ápis de Língua Portuguesa- Estrutura do
gênero Poema.

Projeto contos de Assombração.

8
 1- Você ficou com medo?
________________________________________________________________________
2- Já leu outros textos de contos de assombração?
________________________________________________________________________
3- Circule no texto palavras ou expressões que aparecem em contos de assombração e anote
nas linhas abaixo.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Matemática

9
Realize as atividades da página 44 do livro LIGAMUNDO de MATEMÁTICA- Multiplicação e
desafios do livro Borburildos.

Quinta-feira - 25 de março.
1ª Pronome possoal - Atividade no Atividades do livro Buriti Aulas gravadas e
Português
banco de atividades (44 até 47) zoom
Quinta-feira

2ª Projeto - contos de assombração

Português

3ª Inglês

4ª Artes

5ªEd.
Física

Língua Portuguesa
Pronome pessoal
1-Leia
[...] Esse assunto fez lembrar que lá na Jureia tem um rapaz que se chama Clayton. Ele adora
pegar caxeta e construir coisas: rabeca, viola, tambor e até pandeiro ele faz. Um dia, o
Renerval, pai dele, falou assim: Ô, Clayton, por que você não inventa uma arma para acabar
com as mutucas? Ele matutou, até que fez uma coisa que parecia uma espingarda. E explicou:
Ela faz tanto, mas tanto barulho que todas as mutucas vão fugir apavoradas e nunca mais
voltarão.
Marie Ange Bordas e as crianças da Barra do Ribeira. Manual da criança caiçara. São Paulo: Peirópolis. 2011.

a- Você sabe o que é “caxeta”? E “mutuca”?

______________________________________________________________________________

b- A quem ou a que se refere cada um dos pronomes destacados no texto?

10
______________________________________________________________________________
c- Copie a segunda frase do texto substituindo o pronome pelo substantivo a que se refere.
______________________________________________________________________________

d- Na sua opinião, para que servem os pronomes?

______________________________________________________________________________
e- Procure no dicionário ou na internet o significado das palavras que você não conhece e anote
abaixo.
______________________________________________________________________________

Pronome pessoal é a classe de palavra usada no lugar de um substantivo.

Exemplo: Clayton adora construir coisas. Ele adora construir coisas.
substantivo Pronome pessoal

São pronomes pessoais:

1ª pessoa: eu, me, mim, comigo – nós, nos, conosco.
2ª pessoa: tu, te, ti, contigo – vós, vos, convosco.
3ª pessoa: ele(a), o, a, se, lhe, si, consigo – eles(as), os, as, se, lhes, si, consigo.

2- Circule os pronomes pessoais das frases abaixo.

a- Guliver se assustou com o rei em sua barriga.

b- Eu me considero uma pessoa simples.
c- Susi foi indelicada contigo?
d- Todos eles foram gentis comigo.
3- Sublinhe os pronomes pessoais das frases abaixo.

Depois, escreva a que pessoas gramaticais esses correspondem.

a) Dei-lhe um presente ontem. _____________________________
b) Zezo vai conosco ao zoo. _______________________________
c) Coube a mim fazer o bolo. _______________________________
d) Vamos nos unir contra a violência! _________________________
e) Eles romperam o noivado. ________________________________
f) Laura gosta de ti. ________________________________________

4- Leia.
Era uma vez um menino que tinha duas irmãs. Elas dormiam num quarto, e ele, noutro. Essas crianças
ficavam muito em casa e quase não tinham amigos. Só na escola. Então, as meninas se trancavam no quarto
delas pra brincar de casinha. Uma era a mãe, e a outra, a filha. Ou então, a outra era a mãe, e a uma, o marido.
De vez em quando, elas convidavam o irmão para ser o filho ou o marido. Mas ele não gostava muito.
Flavio de Souza. Uma menina, um menino, papel de carta, papel de embrulho. São Paulo: Scipione, 2005.

Escreva a quem se refere cada um dos pronomes destacados.

______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Lembrete As Palavras Oxítonas são aquelas em que a última sílaba é pronunciada com maior
intensidade (sílaba tônica).
As palavras paroxítonas têm a penúltima sílaba pronunciada com mais força.
AS palavras proparoxítonas a tonicidade está localizada na antepenúltima sílaba.

11
Atividade 4
3-Leia estas palavras em voz alta.

exército retângulo incrível Ângelo português

mínimo código invisível máquina vatapá
melancia célula hipopótamo beleza enchente

a- Copie as palavras oxítonas. _____________________________________________________

b- Agora, copie as palavras proparoxítonas. ___________________________________________
______________________________________________________________________________

4- Copie as frases substituindo as figuras por palavras.

5- Escreva o nome de cinco estados brasileiros que são palavras oxítonas acentuadas.
_____________________________________________________________________________

6- Escreva o nome de três frutas que são palavras oxítonas não acentuadas.
_____________________________________________________________________________

7- Acentue a palavra se necessário.

Transito cerebro rustico pendulo timido

comodo marmore matematica musica relampago
príncipe oculos escandalo modulo sabado
Podemos observar que todas as palavras proparoxítonas são ____________________________

Pronome demonstrativo
Os pronomes demonstrativos- indicam a posição dos seres em relação às pessoas gramaticais.
Este, esta, estes, estas, isto- indicam que o ser de que se fala está perto da pessoa que fala.
Exemplo: Este livro aqui é meu.
Esse, essa, esses, essas, isso – indicam que o ser (ou objeto) de que se fala está perto da
pessoa com quem se fala.
Exemplo: Por favor, pegue essa fatia para mim?
Aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo – indicam que o ser (ou objeto) de que se fala está
longe das pessoas que estão conversando.
Exemplo: Quero aquele lanche ali.

Projeto contos de assombração.

12
13
Sexta-feira - 26 de março.
1ª Português Projeto - Contos de assombração

2ª Matemática Diferentes maneiras de multiplicar - Aulas gravadas e

Ligamundo 44 e 45 Uso do livro didático Zoom
Sexta-feira

3ª Matemática Diferentes maneiras de multiplicar -

Ligamundo 46
Desafios com multiplicação.
4ª Atividades do livro Aulas gravadas e
Interdisciplinar Planeta Terra - página 26 até 27 Vem Voar Zoom

5ª Atividades de revisão do capítulo 1 - Atividades do livro Aulas gravadas e

Interdisciplinar página 28 e 29 Vem Voar Zoom

Língua Portuguesa
Contos de Assombração:

14
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Matemática
Realize as atividades das páginas 44 até 46 do livro LIGAMUNDO de MATEMÁTICA-
Diferentes maneiras de multiplicar.

Interdisciplinar- Vem Voar

Realize as atividades das páginas 26 até 29 do livro VEM VOAR – INTERDISCIPLINAR –
Planeta Terra e revisão.

Segunda- feira dia 29/03

Português
Realize as atividades das páginas 48 até 51 do livro Ápis de língua portuguesa- conversa na
narrativa.

Matemática
Realize as atividades das páginas 47 até 49 do livro LIGAMUNDO de MATEMÁTICA-
Problemática e quais as possibilidades, em seguida acompanhe a aula no Zoom para
correção das atividades.

15
Terça- feira dia 30/03

Português
Realize as atividades das páginas 53 e 54 do livro Ápis de língua portuguesa- Outras
linguagens.

Matemática
Realize as atividades das páginas 50 até 53 do livro LIGAMUNDO de MATEMÁTICA.

Interdisciplinar- Vem Voar

Realize as atividades das páginas 30 até 31do livro VEM VOAR – INTERDISCIPLINAR –
Atividades de revisão do capítulo.

Quarta-feira – dia 31/03

Interdisciplinar- Vem Voar

Realize as atividades das páginas 32 e 33 livro VEM VOAR – INTERDISCIPLINAR – Atividades
de revisão do capítulo.

Português
Projeto Contos de Assombração- e aula do Zoom. Para correção das atividades.

16
17
18
Matemática
Realize as atividades das páginas 54 até 55- Prismas- livro LIGAMUNDO de MATEMÁTICA.
Quinta-feira- dia 01/04.

Português
Realize as atividades das páginas 55 e 58 do livro Ápis de língua portuguesa- Artigo, adjetivo
e locução adjetiva.

Sexta-feira – dia 02/04

Português
Realize as atividades das páginas 59 e 60 do livro Ápis de língua portuguesa- Outras
linguagens.

19
Matemática
Realize as atividades das páginas 56 e 57 do livro LIGAMUNDO de MATEMÁTICA, Prismas.

Interdisciplinar- Vem Voar

Realize as atividades das páginas 36 até 39 do livro VEM VOAR – INTERDISCIPLINAR –
Pensando e praticando e tipos de calendários.
20