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Disciplina: Libras
Teleaula: 02

Título: O surdo na escola

Prezado (a) aluno (a),
AULA A aula atividade tem a
ATIVIDADE finalidade de promover o auto
ALUNO estudo das competências e
conteúdos relacionados à
Unidade de Ensino 02, sobre O
surdo na escola. Ela terá a
duração de 1h20m. e está
organizada em duas etapas:
Curso:
Licenciaturas “Avaliação de resultados de

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aprendizagem” e “Questão para 2. Modelos de

Reflexão e Prática”. Siga todas as organização de
orientações indicadas e conte educação para
sempre com a mediação do seu surdos.
tutor e a interatividade com o 3. Efetividade da
professor no Chat Atividade. educação
Bons estudos! bilingue.
4. Ensino da
Avaliação de resultados de Língua
aprendizagem Portuguesa como
O que devo 1. As atribuições L2.
conhecer do tradutor O que farei? Resolução
previamente intérprete de individual das 4
para fazer a (quatro) questões
Libras.
atividade? objetivas
indicadas a seguir.
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Em quanto 30 min. Atividade para

tempo? mediação e
Como farei? 1. Resolver as ampliação
questões comentada do
objetivas gabarito pelo
individualmente; professor.
2. Comparar os Quando No decorrer da
resultados com o farei? aula atividade.
gabarito Por que Para avaliar os
disponibilizado devo fazer? resultados de
pelo professor aprendizagem
no Chat dos conteúdos
Atividade; propostos na
3. Registrar as Unidade de
respostas e/ou Ensino.
dúvidas pontuais
no Chat QUESTÕES

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1) A Lei nº 12.319, de 1º de I - Efetuar comunicação entre

setembro de 2010 surdos e ouvintes, surdos e
regulamenta a profissão do surdos, surdos e surdos-
Tradutor e Intérprete de cegos, surdos-cegos e
Libras e, dentre suas ouvintes, por meio da Libras
determinações elenca as para a língua oral e vice-versa.
atribuições do tradutor e II - Interpretar, em Língua
intérprete de Libras no Brasileira de Sinais – Língua
exercício de suas Portuguesa, as atividades
competências. De acordo com didático pedagógicas e
tal documento legal, é correto culturais desenvolvidas
afirmar que cabe a esse somente nas instituições de
profissional: ensino superior, de forma a
viabilizar o acesso aos
conteúdos curriculares.
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III - Atuar nos processos Considerando os enunciados

seletivos para cursos na acima, assinale a alternativa
instituição de ensino e nos correta.
concursos públicos; a) Somente a I está correta.
IV - Atuar no apoio à b) Somente a I e V estão
acessibilidade aos serviços e corretas.
às atividades-fim das c) I, II, III, IV e V estão
instituições de ensino e corretas.
repartições públicas. d) Somente a III está correta.
V - Não prestar seus serviços e) Somente a I, III e IV estão
em depoimentos em juízo, em corretas.
órgãos administrativos ou
policiais.

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2) Leia a citação extraída de trabalhados. Todavia, este

um texto produzido pela aluno continua inserido em
pesquisadora Cristina Lacerda um ambiente pensado e
(2006, p.177): organizado para alunos
“A presença de um intérprete ouvintes. (LACERDA, 2006, p.
de língua de sinais em sala de 177).
aula pode minimizar alguns
aspectos desse problema, em Com base na citação é
geral, favorecendo uma possível afirmar que a autora
melhor aprendizagem de se refere a qual modelo de
conteúdos acadêmicos pelo organização educacional para
aluno, que teria ao menos surdos?
acesso (se conhecesse a a) Atendimento Educacional
língua de sinais, ou pudesse Especializado.
adquiri-la) aos conteúdos b) Escola bilíngue.
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c) A escola regular com a claramente na meta sobre a

presença do intérprete de garantia do direito a oferta de
Libras. uma educação bilíngue para
d) Escola bilíngue com a surdos, alinhando-se ao
presença do intérprete de Decreto 5.626/05 e à
Libras. Convenção sobre os Direitos
e) Classe bilíngue inserida em das Pessoas com Deficiência.
escolas regulares. De acordo com o PNE de
2014, indique a alternativa
que expressa corretamente às
determinações envolvendo a
3) O Plano Nacional de educação bilíngue para
Educação (PNE), aprovado por surdos.
meio da Lei 13.005/2014, a) A educação bilíngue deve
vigente até 2024 determina ser ofertada aos surdos

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considerando a Libras como d) d) A educação bilíngue aos

primeira língua e a língua surdos deve ser ofertada
portuguesa na modalidade preferencialmente na rede
oral como segunda língua. regular de ensino com a
b) A educação bilíngue deve presença de um intérprete.
ser ofertada aos surdos e) A garantia da educação
considerando a Libras como bilíngue é estendida a alunos
uma língua estrangeira e a surdos a partir do ensino
língua portuguesa como fundamental até a educação
primeira língua. superior.
c) A garantia da educação
bilíngue deve ser ofertada em
escolas e classes bilíngues e 4) O Decreto nº 5.626
em escolas inclusivas. (BRASIL, 2005) e o Plano
Nacional de Educação (PNE)
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(BRASIL, 2014) são Assinale a alternativa correta.

documentos norteadores do a) No espaço escolar, a Libras
direito do aluno surdo que não poderá substituir a Língua
reconhecem as Portuguesa na modalidade
especificidades linguísticas oral.
desse aluno, portanto, além b) Devem-se utilizar
da garantia de uma educação mecanismos diferenciados de
bilíngue que valorize a Libras avaliação escrita com alunos
como primeira língua e a surdos, valorizando o aspecto
língua portuguesa como semântico.
segunda língua, quais outras c) O ensino de português
determinações legais são como L2 será disciplina
estabelecidas por esses curricular somente nos cursos
documentos? de licenciatura em Letras
Libras.

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d) Não é permitido o uso de Realizar a atividade

vídeos ou outros meios O que de discussão em
eletrônicos para avaliação de fazer? grupo de até 4
alunos.
conhecimentos expressos em
Em
Libras.
quanto 50 min.
e) É responsabilidade tempo?
individual dos professores em No decorrer da aula
Quando?
exercício buscarem a atividade.
capacitação para o ensino de 1. Ler
português como L2 para atentamente a
questão reflexiva
surdos
proposta pelo
Como?
professor.
2. Buscar
Questão para Reflexão e esclarecimentos
Prática ou retirar
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possíveis dúvidas 5. Comparar sua

com o professor resposta com as
no Chat Atividade; contribuições do
3. Resolver a professor.
questão utilizando Para avaliar o nível
os conteúdos de aprendizagem
Por quê?
estudados nas alcançado durante a
web aulas e no TA.
Livro didático. Com
Individualmente
4. Apresentar no quem?
Chat atividade um Onde
No Chat Atividade.
resumo do registrar?
processo de
resolução para a Mariana é uma Coda, ou seja,
mediação do
é ouvinte filha de pais surdos e
professor.
aprendeu a Libras com eles. O

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filho de Mariana nasceu com e a língua portuguesa

uma surdez profunda e, apesar atualmente. Se você tivesse
de ter surdos na família, na oportunidade de ajudar
época de seus pais a educação Mariana, o que você diria?
era fundamentada na Lembre-se que Mariana
abordagem oralista, com a qual deseja que seu filho tenha
eles relatam ter sofrido muito acesso à educação bilíngue para
em seu processo de surdos, ou seja, na qual a Libras
escolarização, fato que os levou é ensinada como primeira língua
a abandonarem os estudos. Por e a língua portuguesa, em sua
essa razão, Mariana deseja para modalidade escrita, é ofertada
seu filho um futuro diferente, como segunda língua. Nesse
mas não sabe quais são as sentido, lembre-se de que há
opções de educação para surdos três modelos educacionais que
que privilegiam a língua de sinais poderiam atender às
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necessidades e expectativas Prepare-se melhor para o

desta mãe. nosso próximo encontro
Então, mencione quais são organizando o auto estudo da
esses três modelos e indique três seguinte forma:
práticas em cada um deles que 1. Planeje seu tempo de
podem ser consideradas estudo prevendo a realização
“vantajosas” para o aluno surdo. de atividades diárias.
2. Estude previamente as web
Aproveite para enviar suas aulas e a Unidade de Ensino
antes da tele aula.
dúvidas dos alunos pelo Chat
3. Produza esquemas de
Atividade para que o professor
conteúdos para que sua
possa esclarecê-las.
aprendizagem e participação
Preparando-se Para a Próxima na teleaula seja proveitosa.
Teleaula

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Bom trabalho!

Profa. Ma. Tirza Cosmos dos

Santos Hirata.