Leticia Manuelly abeliotis de

Oliveira
Licenciando(a) de iniciação à docência
Pibid Unespar

E-mail do(a) licenciado(a):

leticiaabeliotis@gmail.com
ComSubprojeto: Pedagogia
Coordenador de área: Profª
Drª Leociléa Aparecida Vieira
 Sumário
• Introdução P. 01
• Princípios e características da ID P. 02
• Núcleo de ID P.03
• Escola e supervisor(a) P .04
• Turma(s) P.05
• Comunidade escolar P. 06
• Estrutura física P. 07
• Recursos didáticos P. 08
• Atividade 01 P. 09
• Palestra de abertura das atividades do pibid é Rp- unespar. P. 10
• Novembro 2022 P. 11
• Dezembro 2022 P.12
• Atividade 2 P. 13
• Fevereiro P .14
• Março P . 15
• Abril P. 16
• Maio P. 17
• Reflexão P. 18
• A grande questão P. 19

• Referências P.20
 Introdução
• Este documento de portfólio com relato de experiência, que buscará demonstrar os projetos e
atividades realizados durante o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência
(PIBID) da Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR, campus Paranaguá.
 Princípios e características da
iniciação à docência
• Um dos princípios do PIBID é incentivar o estudante de licenciatura em sua docência, tendo a
oportunidade de vivenciar sua jornada profissional futuramente.
• O objetivo do PIBID e aproximar o acadêmico de licenciatura do âmbito escolar, visando
colocar em prática os ensinos teóricos.
 Núcleo de ID
• Durante o programa 8 bolsistas, juntamente com a supervisora, se dedicaram a elaborar às
atividades e projetos propostos pelas coordenadoras e supervisoras.
• Os encontros entre bolsistas, supervisoras e a coordenação do programa ocorria a cada quinze
dias.
• Os encontros entre bolsistas e supervisora ocorreram semanalmente, no ambiente escolar.
Neles, eram feitos os planejamentos das atividades e projetos a serem trabalhados.
 Escola e supervisor(a)
• Escola Municipal em Tempo Integral “Prof. Naya Castilho.
• SUPERVISORA: Profª Cristiane Pires De Miranda de Carlos
A escola Municipal está localizada na Avenida Belmiro Sebastião Marques
s/n, Vila Paraíso, tem como entidade Mantedora a prefeitura Municipal de
Paranaguá. Decreto de criação de da instituição de ensino: Dec. N ° 1.221 e
Resolução de autorização da instituição de ensino : Res. N° 3.238/88. Está
localizada num bairro com muitas dificuldades, onde a maioria das famílias
sofrem com as consequências de uma sociedade injusta que oferece poucas
condições para viver com qualidade. Construída na gestão do Prefeito Dr.
Valdir salmom, tendo no início a finalidade de ministrar o ensino das quatro
últimas séries do antigo 1°, atual Ensino Fundamental. Mais tarde passou a
ministrar Educação Infantil e Ensino Fundamental (1° e 8°). Ofertados
educação Infantil (4 e 5 anos ) , Ensino Fundamental- 1 ao 5 ano, atendemos
atualmente 353 alunos,18 turmas no regular e 5 turmas no integral.
A Escola atende a Educação Infantil, Ensino Fundamental, do Pré ao 5° e
integral do 1° ao 5° ano. No período matutino atendemos 12 turmas, sendo ela :
1 pré, Uma turma de 1° ano, uma turma de 2° ano, 2 terceiros anos, 3 quartos
anos e 4 quintos anos. E no período vespertino atendemos dois prés anos, 2
primeiros anos, 2 segundos anos e 5 turmas integral. Emprestamos o prédio
para atender o EJA no período noturno.
O corpo docente e composto por 1 diretora, 1 pedagoga orientadora e dois
cordenadoras, 1 secretária, 2 auxiliares administrativo, 23 professoras no
período da manhã é 17 professores no período vespertino.
 Turmas
• Tivemos contato com alunos que apresentan defasagem de conteúdos do primeiro é segundo
ano. Trabalhamos com atividades lúdicas. A turma trabalhada foi o 1º e 2° ano do Ensino
Fundamental, contendo 32 alunos.
 Comunidade Escolar

●Os alunos atendidos são oriundos em grande parte dos bairros da Lavra, Parque São
João e Vila Divinéia .
● A comunidade escolar é de baixa e média renda e muitos com pouca escolaridade.
Geograficamente diferenciada , tendo nas proximidades da maré um considerável número
de moradores com pouca escolaridade ou renda extremamente baixa .
● São realizadas reuniões periódicas com famílias ou quando necessário, com intuito de
esclarecer suas dúvidas quanto à aprendizagem do aluno . No início do ano letivo é
realizado uma reunião com a presença dos pais, para os profissionais conheçam as famílias
de seis alunos.
● A família tem acesso diária ao estabelecimento de ensino para tratar de assuntos

relacionados à vida escolar do educando .

 Estrutura Física
• A estrutura física da escola consiste em:
• DIRETORIA (1)
• SECRETARIA (1)
• SALA DE PROFESSORES (1)
• SALA DA EQUIPE PEDAGÓGICA (2)
• SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL (1)
• SALA DE APOIO ESCOLAR (1)
• SALA DE LEITURA (1)
• SALA DE ARTES (1)
• SALA DE DANÇA (1)
• LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (1)
• AUDITÓRIO (1)
• SALA DE AULA (14)
• SALA DE JOGOS (1)
• ALMOXARIFADO (1)
• REFEITÓRIO (1)
• PÁTIO COBERTO (1)
• COZINHA (2)
• SANITÁRIO DOS ALUNOS (3)
• SANITÁRIA DOS PROFESSORES (2)
 Recursos didáticos
• Quadro negro;
• Livros e cartazes;
• Jogos didáticos;
• Material para confecção de arte;
• Computadores com acesso à internet
• Mesa digital

• Quadro digital
 Atividade 01
setembro de 2022
• Ocorreu o processo de inscrição e entrevistas para ingressar no programa;
• Grupo de estudos com os bolsistas e coordenação de área para dar início ao Programa, com
explicações sobre como funcionaria o projeto. A partir de então, estas reuniões ocorreram
quinzenalmente
• No dia 15 de setembro foi criado um grupo no WhatsApp com as bolsistas, supervisoras e
coordenadoras do programa.
Palestra de abertura das atividades do
PIBID E RP - UNESPAR
Outubro de 2022

- 17/10 Palestra de abertura

das atividades

19/10 III CICLO DE DIÁLOGOS PELA

VALORIZAÇÃO DA VIDA
 Novembro 2022
- Participação em palestra: Educação, inclusão e a cultura: aproximações práticas pedagógicas do
cotidiano escolar, Profª Drª Sandra Salete de Camargo Silva

- Participação em palestra: Educação, cultura e desenvolvimento humano: contribuições,

discussões sobre atualidade, Prof. Dr. Eduardo Fofonca

- Organização da leitura e discussão de textos

- Reunião com coordenadores e supervisores

- Explicação de atividades para o trimestre seguinte.

 Dezembro 2022
• Dia 07 de dezembro, reunião de encerramento presencial de 2022.
• Discussão e informações sobre as atividades a serem realizadas nos meses de dezembro,
janeiro e fevereiro e também
• Discussão sobre a documentação a ser preenchida no decorrer do período vigente.
 Atividade 02
Janeiro de 2022
• Leitura de livros e realização de fichamento.
• MORAIS, Artur G. de; ALBUQUERQUE, Eliana B. C. de; LEAL, Telma F. Alfabetização:
apropriação do sistema de escrita alfabética. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
• SOARES, Magda. Alfaletrar: toda criança pode aprender a ler e a escrever. São Paulo:
Contexto, 2020. 352 p.
 Fevereiro 2023
• Reunião para o retorno de atividades presenciais.
• Dia 16 ocorreu a primeira visita ao espaço escolar para reconhecimento do local.

• Discussão de ideias
para inícios das
atividades com os
alunos
• Início da confecção dos
matérias para as
atividades
• Construção alfabeto
móvel.
• Construção de jogos de
alfabetização.
• Construção de
atividades.
• Construção de jogos de
alfabetização.
 Março

• 08/03 Reunião Unespar: Discussão do projeto do Pibid.

• 09/03 Alfabeto móvel: Identificação lúdica do alfabeto.
• 14/03 Atividade em grupo : Utilização do quadro como apoio
para formação de silabas.
• 16/03 Alfabeto móvel: Uso do alfabeto móvel para formação
de palavras com Ênfase nas vogais.
• 22/03 Reunião Unespar: Distribuição de materiais para apoio.
• 23/03 Gincana das sílabas: atividades com todos, separamos
em pequenos grupos para colaboração de vários jogos
envolvendo as sílabas.
• 28/03 Pescaria: Reforço individual dos jogos aplicados ne
aula anterior.
• 30/03 Jogo da velha: Utilizar sua imaginação e concentração
para formar palavras.
ATIVIDADE QUEBRA
CABEÇA SILABICO
 Abril
Tema Família

• Reunião Unespar: escolha do tema da familia para ser trabalhado no mês.

• Apresentação do tema: Atividade em quadro com brincadeira de roda para entrevista e
desenvolvimento motor.
• Amarelinha: Identificação das sílabas por meio dos familiares representeados na amarelinha.
• Inicial do nome: Foi trabalhado com os alunos seus próprios nomes reconhecendo a primeira
letra que compõe seu nome.
• Dobradura da casinha e RG: Formação de casinha em papel com a identificação em desenho
feito por eles de seus familiares e depois confecção do seu RG.
• Reunião Unespar: Apresentação final do projeto . E escolha do tema a ser desenvolvimento
no próximo mês.
• Árvore Genealógica: Identificação de sua família por meio da escrita dos nomes e
desenvolvimento motor com a montagem da árvore genealógica.
 Maio
Tema das profissões
• Confecção dos Jogos lúdicos : Com Tema Profissões.
• Jogos de Introdução ao Tema. (Batata Quente): Atividades variadas com alfabeto com foco
no jogo batata quente onde cada vez que um sentava apresentava uma profissão
• Reunião Unespar.: Planejamento e confecção de materias lúdicos
• Sacolinha com alfabeto e profissões no palito : Identificação das iniciais da profissão com a
sacolinha e a palavra por inteiro com as profissões no palito onde o aluno identificava
a escrita e colocava na ordem.
• Roda silábica.
• Jogo da memória/Quebra Cabeça. Desenvolver a aprendizagem por meio da atenção e as
palavras apresentadas no jogo.
• Reunião online.
• Alfabeto em Tampinhas: o aulo identificava a profissões e rosqueava as tampinhas
• Finalização do tema Profissões.
• Palestra online.
 Reflexão
• O PIBID e um programa de extrema importância na jornada acadêmica de licenciatura, pois
aproxima os acadêmicos das vivências da instituição escolar e sua comunidade, além de
proporcionar experiências que vão acrescentar qualidade no ensino do professor em formação,
proporcionando colocar a teoria aprendida na universidade em prática vivenciando o ambiente
escolar, além de proporcionar a oportunidade para acadêmicos de baixa renda. O PIBID
prepara o acadêmico para a realidade escolar que irá enfrentar após sua conclusão de curso,
além de contribuir para escola trazendo auxílio e projetos visando a melhoria de qualidade de
ensino da comunidade escolar.
 A grande questão:
Por que quero ser professor?
Desde criança sonhava com isso em ser professora eu vivi brincando com meus iaramso de

escolinha é falava que quando eu fosse maior seria uma professora .

 Referências
• RAUSCH, Rita Buzzi. CONTRIBUIÇÕES DO PIBID À FORMAÇÃO INICIAL DE
PROFESSORES NA COMPREENSÃO DE LICENCIANDOS BOLSISTAS, ATOS DE
PESQUISA EM EDUCAÇÃO - PPGE/ME, v. 8, n. 2, p.620-641, mai./ago. 2013.
• PPP2023. PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO
 Informações gerais
• Início da participação em atividades no Pibid: 01/09/2022.

• Fim da participação em atividades no Pibid: 29/02/2024

• Total de Carga horária cumprida pelo(a) discente:

• Nome completo e assinatura da coordenação de área :

 Aprovação do portfólio
• Eu, Prof.(a) Dr.(a) _________ declaro ciência em relação a este portfólio e aprovo sua
apresentação à Coordenação Institucional para fins de validação da participação do(a)
discente no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Edital 2022-2024).
• A participação ocorreu do dia xx/xx/2022 até xx/xx/20xx, com um total de xx horas.

• Nome completo e assinatura da coordenação de área.