6º

ANO
ANO
1ª AVALIAÇÃO - 2023
LÍNGUA PORTUGUESA
E MATEMÁTICA

Avaliação de Desempenho do Estudante

ESTUDANTE

ESCOLA TURMA
FICHA TÉCNICA
DAVID ANTÔNIO ABISAI PEREIRA DE ALMEIDA
Prefeito de Manaus

DULCINEA ESTER PEREIRA DE ALMEIDA

Secretária Municipal de Educação

VALQUINDAR FERREIRA MAR JUNIOR

Subsecretário de Gestão Educacional

LOURIVAL LITAIFF PRAIA

Subsecretário de Administração e Finanças

MARCELO HENRIQUE CAMPBELL

Subsecretário de Infraestrutura e Logística

ANÉZIO FERREIRA MAR NETO

Diretor do Departamento de Gestão Educacional

EVALDO BEZERRA PEREIRA

Diretor do Departamento de Geral dos Distritos

LEANDRO ANJOS SILVA

Chefe da Divisão de Avaliação e Monitoramento

ANÁLISE DOS RESULTADOS

Bruno Thayguara de Oliveira Ribeiro
Eloy da Silva Rocha
Irian Lacerda Alves

ELABORAÇÃO DE ITENS
Eli Neuza Soares da Silva
Thiago Roney Lira Borges

REVISÃO DE ITENS
Cleusy Coelho de Queiroz
Dayse Cristina Santos de Souza Lima
Edla dos Anjos Cardoso
Edson Soares Filho
Eli Neuza Soares da Silva
Letícia Pinto Cardoso
Sandra Cristina Rodrigues Torres

DIAGRAMAÇÃO DIREITOS DESTA PUBLICAÇÃO RESERVADOS PARA:

Biatriz Marinho Xavier
Secretaria Municipal de Educação de Manaus –
APOIO TÉCNICO SEMED/Manaus
Luiz Carlos Araújo Cordeiro Filho Departamento de Gestão Educacional – DEGE
Suely Rodrigues Pereira Divisão de Avaliação e Monitoramento – DAM
Av. Mário Ypiranga Monteiro, nº 2549
Parque 10 de Novembro. CEP: 69050-030
Fones: (92) 99962-4293/98844-5620
E-mail: dam.semed@semed.manaus.am.gov.br
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

MISSÃO

Garantir educação básica de qualidade, assegurando o acesso, a inclusão, a

permanência e a formação dos estudantes, desenvolvendo competências e habilidades
adequadas às transformações sociais, bem como a valorização dos profissionais de
educação.

VISÃO

Ser referência nacional em educação básica pela excelência no desempenho dos nossos
alunos.

VALORES

Ética – Transparência – Comprometimento – Inovação – Respeito – Excelência

6º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

INSTRUÇÕES INICIAIS SOBRE A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ESTUDANTE -

ADE

1. O Caderno de Avaliação do 6º ano contém 22 itens de Língua Portuguesa e 22 itens de

Matemática;

2. Para cada item são apresentadas 04 (quatro) alternativas (A, B, C, D), com diferentes
respostas. Apenas uma delas constitui a resposta correta;

3. Leia cada item da avaliação de Língua Portuguesa e de Matemática, na íntegra, com calma
e atenção;

4. Deixe em cima da carteira/mesa somente lápis, borracha e caneta de cor preta,

preferencialmente, ou azul escuro para a transcrição da Folha de Respostas;

5. Desligue e guarde o celular ou outro componente eletrônico, em caso de uso;

6. Preencha completamente o círculo de uma alternativa de resposta por item;

7. Evite invalidar o item, deixando em branco ou marcando mais de uma resposta; não é
permitido o uso de corretivo em caso de erro;

8. Lembre-se de que não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prova.
Confie em você e no seu conhecimento;

9. Ao término da prova, inicie imediatamente a transcrição para a Folha de Respostas;

10. A duração de cada prova - Língua Portuguesa e Matemática - será de 1h10min,

conforme orienta o Guia de Aplicação da ADE (Anos Finais).

Boa Avaliação!

2 6º ANO
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

1ª AVALIAÇÃO
2023

LÍNGUA PORTUGUESA

ITENS DE 1 A 22

6º ANO 3
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

Foi-se o tempo em que lâmpada acesa

era sinal de boa ideia.

Economize energia e invista no futuro do planeta.

05 de Junho.
Dia mundial do Meio Ambiente.

(Disponível em: https://bit.ly/3Hwd1xG . Acesso em: 13 dez. 2022)

1. A combinação dos elementos verbais e não verbais indica a ideia

(A) de invenção criativa.
(B) de plantio de árvores.
(C) do uso racional de energia.
(D) do fluxo de energia renovável.
(EFLP6011ADE23SMAO)

4 6º ANO
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

A FÍSICA DO PIKACHU

Como funcionariam os poderes elétricos do mais famoso Pokémon, caso o ratinho

amarelo existisse no mundo real? Você conseguiria capturá-lo?

Nascida nos anos 1990, a franquia Pokémon começou com jogos lançados para os
consoles da Nintendo, chegou aos desenhos animados e voltou a ser febre, recentemente,
em games para smartphones que levam seus fãs às ruas para 'caçar' os bichinhos virtuais.
“Temos que pegá-los” é o lema! A animação segue as aventuras do jovem Ash Ketchum em
busca de se tornar um mestre Pokémon, sempre acompanhado de Pikachu, um ratinho
elétrico tão popular que, mesmo duas décadas depois do primeiro episódio, continua atraindo
fãs e ganhará um novo filme chamado Detetive Pikachu, que estreia em maio de 2019.
[...]

(Disponível em:https://bityli.com/3FDCU . Acesso em: 4 jan. 2023)

2. O que indica esse texto pertencer ao gênero de divulgação científica é

(A) a descrição do acontecimento histórico.
(B) a explicação científica de um fenômeno.
(C) o resumo minucioso de episódios de filmes.
(D) o ensinamento detalhado de jogos para celular.

(EFLP6021ADE23SMAO)

6º ANO 5
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

A HISTÓRIA ATÉ AQUI...

Os eventos que levaram a
O Espetacular Homem-Aranha: De Volta ao Lar

Depois de derrotar seu arqui-inimigo Duende Verde, Peter Parker decide deixar de ser
o Homem-Aranha para ter uma vida normal com sua linda esposa e super modelo Mary Jane.
No entanto, não demora muito até que Peter seja forçado a uma vez mais pegar suas teias e
se tornar o Homem-Aranha.
A decisão de retomar as atividades heroicas coloca seu casamento com Mary Jane
sob enorme tensão. Para piorar as coisas, um estranho misterioso começa a espreitar MJ.
Após uma batalha com o Sexteto Sinistro, Peter volta para casa e descobre que MJ foi ao
aeroporto para um trabalho como modelo. O desastre se abate quando o avião de MJ explode
em pleno ar.
[...]
(STRACZYNSKY, J. Michael; ROMITA JR, John. O espetacular Homem-Aranha: de volta ao lar. São Paulo: Editora Salvat do Brasil,
2013. p. 5.)

3. No texto, a expressão sublinhada estabelece uma relação de

(A) comparação entre Homem-Aranha e Duende Verde.
(B) explicação acerca da explosão da aeronave de MJ.
(C) conclusão sobre as aventuras do Homem-Aranha.
(D) oposição relacionada à decisão de Peter Parker.
(EFLP6031ADE23SMAO)

RODÍZIO!

EFEITO: Ao jogar Rodízio! conte quantos jogadores estão

jogando, compre cartas do monte igual a esse número e
coloque na mesa viradas para baixo.
Então, no sentido do jogo, cada um compra 1 carta dessas.
Até que volte para quem jogou a carta Rodízio!.
Depois disso escolha a próxima cor (efeito da carta coringa ).
Exemplo: Se há 4 jogadores, então coloque 4 cartas na mesa
escondidas. Cada jogador escolhe comprar uma dessas,
começando pelo lançador do Rodízio!. Depois segue o jogo
com o próximo jogador no sentido do jogo.
(Disponível em: https://bityli.com/oU3aJ. Acesso em: 9 jan. 2022)

4. No texto, os verbos sublinhados possuem sentido de

(A) instrução que deve ser realizada.
(B) evidência que deve ser ouvida.
(C) pedido que deve ser respeitado.
(D) roteiro que deve ser suprimido.
(EFLP6041ADE23SMAO)

6 6º ANO
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

A MULHER DO VIAJANTE

Era um jovem e rico viajante. Levava a vida com seu navio, de porto em porto,
comprando, vendendo e fazendo negócios.
Numa viagem, certa vez, aconteceu que o céu ficou escuro. Depois trovejou. Veio a
tempestade. A água jorrava feito cachoeira. O vento rosnava. As ondas iam e vinham
querendo quebrar tudo.
Assustado, o viajante fez uma promessa. Jurou que, se escapasse do vendaval com
vida, casava com a moça mais pobre do lugar em que conseguisse desembarcar.
O navio rachou ao meio e afundou. Agarrado num pedaço de madeira, o jovem viajante
ficou três dias e três noites navegando sem rumo até que chegou num porto.
Em terra firme, o moço decidiu que, antes de mais nada, precisava cumprir sua
promessa. Acreditava que, graças a ela, tinha conseguido sobreviver.

(AZEVEDO, RIcardo. No meio da escura noite tem um pé de maravilha. São Paulo: Ática, 2002. p.55.)

5. No texto, o trecho que evidencia o conflito na história é

(A) “Levava a vida com seu navio, de porto em porto”.
(B) “antes de mais nada, precisava cumprir sua promessa”.
(C) “Veio a tempestade. A água jorrava feito cachoeira. O vento rosnava”.
(D) “casava com a moça mais pobre do lugar em que conseguisse desembarcar”.
(EFLP6051ADE23SMAO)

6º ANO 7
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

Texto I

(Disponível em:https://bityli.com/87g7f. Acesso em: 9 jan. 2023)

Texto II

O ACROBATA
O acrobata desenha com o corpo
uma pirueta no céu:
Pula e vira
salta e rola
dança e gira
solto no ar
como se fosse um balão.

(Disponível em:https://bityli.com/O17OG. Acesso em: 9 jan. 2023)

6. A ilustração da tela de Cândido Portinari e o poema de Roseana Murray

(A) contém reflexões divergentes.
(B) possuem temáticas semelhantes.
(C) acentuam representações opostas.
(D) apresentam composições idênticas.
(EFLP6061ADE23SMAO)

8 6º ANO
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

ALUGAR CELULAR: SAIBA COMO FUNCIONA E SE VALE A PENA

Por Aline Almeida 27 de junho de 2022

Você sabia que é possível alugar celular?

E-mail, redes sociais, mensagens instantâneas, compras em sites. Nos dias de hoje, o
celular está tão presente nas nossas vidas que é quase inconcebível ficar sem, ao ponto de
que deixamos de usar relógios, calendários ou despertadores, uma vez que o aparelho faz
toda essa função.
Celulares seguem a linha de todos os eletrônicos: melhor tecnologia, mais força, maior o
valor. Consequentemente, não é algo que dá pra ficar trocando sempre, conformando-se
com “aquele que já está funcionando”.
O aluguel de celulares é uma novidade no mercado de eletrônicos que nem era
considerada há alguns anos atrás. Hoje, basta ver se compensa ao cliente alugar um celular e
escolher a melhor opção para si.

(Disponível em: https://bityli.com/ZoUXTPWzs. Acesso em: 25 nov. 2022)

7. O trecho que corresponde a uma opinião é

(A) “[...] celular está tão presente nas nossas vidas que é quase inconcebível ficar sem [...]”.
(B) “E-mail, redes sociais, mensagens instantâneas, compras em sites [...]”.
(C) “[...] Hoje, basta ver se compensa ao cliente alugar um celular [...]”.
(D) “Celulares seguem a linha de todos os eletrônicos: [...]”.
(EFLP6071ADE23SMAO)

BUSCA AO TESOURO
1ª CENA
Dona Benta: Bom dia! (ou Boa tarde). Gosto muito de contar histórias para as crianças. Hoje
estou aqui para contar mais uma história muito interessante a vocês. É a história de um
tesouro escondido. Um tesouro muito valioso. Todos que tinham alguns problemas e
tocassem naquele tesouro, os problemas desapareciam. A nossa história começa, quando
Pedrinho sonha numa noite de luar.
Pedrinho: (Deitado em sua caminha, luar ao fundo, a boneca Emília entra)
Emília: Pedrinho, acorda. Você tem uma grande missão a realizar.
Pedrinho: O quê? (acordando) Quem está falando?
Emília: Sou eu, a boneca Emília. Não me conhece mais não? Sou a boneca de Narizinho.
Pedrinho: Boneca Emília? Mas bonecas não falam. Deve ser um sonho. Vou voltar a dormir.
(deita-se)
[...]
Monteiro Lobato

(Disponível em: https://bityli.com/NKyvkSBBJ. Acesso em: 11 nov. 2022)

8. Nesse texto, os trechos entre parênteses possuem a função de

(A) explicar detalhadamente o resumo das cenas.
(B) descrever as características dos atores em cena.
(C) indicar como devem ser as ações dos atores na cena.
(D) apresentar o local em que será apresentado a história.
(EFLP6081ADE23SMAO)

6º ANO 9
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

(Disponível em: https://bityli.com/TZclTerIH. Acesso em: 20 nov. 2022)

9. O humor da tirinha ocorre quando

(A) o menino ouve a pergunta e não fala nada.
(B) o menino deseja que o pai fique de castigo.
(C) a mãe pergunta pela arrumação do quarto.
(D) a mãe afirma que alguém ficará de castigo.
(EFLP6091ADE23SMAO)

NEYMAR DEIXA FUTURO NA SELEÇÃO EM ABERTO E DESABAFA APÓS

ELIMINAÇÃO: 'PARECE UM PESADELO'

Abalado pela derrota nos pênaltis para a Croácia, atacante prefere não dizer se essa foi a última
Copa do Mundo dele pelo Brasil: "Não garanto nada"

Por Bruno Cassucci, Cahê Mota e Raphael Zarko — Doha, Catar 09/12/2022 17h08

Neymar deixou o futuro na seleção brasileira em aberto, após a eliminação nas

quartas de final da Copa do Mundo 2022, na derrota nos pênaltis para a Croácia.
Emocionalmente abalado pelo resultado, o camisa 10 também preferiu não falar se esse foi o
último Mundial pela Seleção.
— Sinceramente, não sei. Acho que falar agora é ruim porque a cabeça está quente,
não estou raciocinando direito. Falar que é o fim estaria me precipitando, mas também não
garanto nada. Vamos ver o que acontece daqui para frente — declarou Neymar, que terá 34
anos na Copa de 2026.
[...]

(Disponível em: https://bityli.com/eE7gw. Acesso em: 10 jan. 2023)

10. O trecho que evidencia a parcialidade do autor da reportagem é

(A) “— Sinceramente, não sei[...]”.
(B) “Emocionalmente abalado pelo resultado, [...]”.
(C) “Falar que é o fim estaria me precipitando[...]”.
(D) “Vamos ver o que acontece daqui para frente [...]”.
(EFLP6101ADE23SMAO)

10 6º ANO
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

TEXTO I

VIDEOGAME: NO LIMITE ENTRE O BEM E O MAL

O que pensam os especialistas sobre a influência dos jogos eletrônicos na vida real e a
classificação do uso exagerado como transtorno mental

Por André Bernardo Atualizado em 8 abr 2020, 15h36 - Publicado em 8 abr 2020, 10h25
[...]
Na Inglaterra, um estudo da Universidade de Oxford examinou os efeitos dos mais
diferentes tipos de jogos e o tempo gasto à frente das telas no comportamento social e no
desempenho acadêmico de 1 200 alunos de 12 a 15 anos. A conclusão: não há ligação entre
games violentos e agressões físicas na vida real. “Apesar de algumas falas alarmantes e
desinformadas”, até hoje
[...]

(Disponível em: https://bityli.com/lUdJ1. Acesso em: 12 jan. 2023)

TEXTO II

JOGOS ELETRÔNICOS PODEM DESENVOLVER DEPENDÊNCIA E PREJUDICAR

DESENVOLVIMENTO INFANTIL

[...]
Entretanto, na avaliação de Valdemar Setzer, professor titular sênior do
Departamento de Ciência da Computação do Instituto de Matemática e Estatística (IME) da
USP, a proibição não é a melhor estratégia. “Em princípio, eu sou contra proibições, pois elas
vão contra a liberdade das pessoas. A gente deveria conscientizá-las”, afirma. “Mas,
infelizmente, os adultos não estão tendo consciência e conhecimento para eles próprios
adotarem as atitudes corretas”, acrescenta o professor, ao comentar que os limites deveriam
ser impostos por pais, mães e responsáveis pelas crianças.

(Disponível em: https://bityli.com/sbKHh. Acesso em: 12 jan. 2023)

11. Os dois textos tratam da influência do videogame, o trecho que mostra um

posicionamento parcial é
(A) “[...] não há ligação entre games violentos e agressões físicas na vida real”.
(B) “[...] Apesar de algumas falas alarmantes e desinformadas, até hoje [...]”.
(C) “Na Inglaterra, um estudo da Universidade de Oxford examinou os efeitos dos mais
diferentes tipos de jogos [...]”.
(D) “Mas, infelizmente, os adultos não estão tendo consciência e conhecimento para eles
próprios adotarem as atitudes corretas [...]”.

(EFLP6111ADE23SMAO)

6º ANO 11
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

TEXTO I

SOPA DE MORCEGO PODE TER DISSEMINADO CORONAVÍRUS

NA CHINA

[...]
Não está claro, entretanto, como o vírus se espalhou entre humanos. Surgiu a suspeita
de que o "link" entre os morcegos e as pessoas seja uma sopa que seria consumida na cidade
Wuhan, o principal foco do coronavírus e que está isolada.
A sopa é feita com morcego que se alimenta de frutas. Imagens da iguaria se
multiplicaram nas redes sociais após o início da propagação do vírus, contou o "Daily Star".
Não houve verificação oficial.
[...]

(Disponível em: https://bityli.com/nEIkCaQLm. Acesso em: 1 dez. 2022)

TEXTO II

[...]
De acordo com a OMS, não há comprovação científica de que "sopa de morcego" tenha sido
a responsável pela disseminação do #novocoronavírua na China. Saiba mais
http://saude.gov.br.../46240-sopa-de-morcego-e-o-coronavirus...
[...]

(Disponível em: https://bityli.com/NxFGkzOgA. Acesso em: 1 dez. 2022)

12. Pela leitura dos textos, é possível concluir que a notícia sobre a sopa de morcego e a
disseminação do coronavírus
(A) é duvidosa.
(B) é verdadeira.
(C) foi comprovada.
(D) foi apoiada pela OMS.

(EFLP6121ADE23SMAO)

12 6º ANO
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

(Disponível em: https://bit.ly/3DXdoP7. Acesso em: 10 fev. 2023)

13. Nos versos sublinhados, o eu lírico usa as palavras opostas para enfatizar
(A) opiniões contrárias que confirmam o seu crescimento.
(B) formas diferentes de enfrentar olhares ou perspectivas.
(C) expectativas externas quanto ao seu aumento de tamanho.
(D) ideias criativas para expressar o “pontinho de vista” das formigas.

(EFLP6131ADE23SMAO)

6º ANO 13
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

TEXTO 1

[...]
Entrevista Nota 10 – A prática regular de atividades físicas tem se provado, cada vez mais,
como um aspecto essencial para uma vida saudável, longeva e ativa. No entanto, qualquer
tipo de esforço ou prática são válidos para quem busca saúde?
Walter Cortez – Sim, para a saúde basta que o corpo humano se movimente em intensidade
considerável para alterar o padrão sedentário, ou seja, para passar por adaptações. E isso
serve para qualquer atividade física. Seu corpo não sabe se você está indo pra academia
treinar ou se você está trabalhando em alguma função que requeira esforço físico elevado. O
efeito benéfico para a saúde é o mesmo.
[...]

(Disponível em: https://bityli.com/lrmCsbNLD. Acesso em: 27 nov. 2022)

TEXTO 2

VEJA NOVE HÁBITOS LIGADOS A UMA VIDA MAIS LONGA E FELIZ

Fazer exercícios físicos com frequência, realizar exames periódicos e construir relacionamentos fortes ajudam as
pessoas a acrescentar alguns anos em suas jornadas terrestres

“Os efeitos a longo prazo de bons e maus hábitos de saúde são cumulativos. Em
termos simples, você não pode superar seu passado”, disse William Roberts, professor do
departamento de medicina familiar e saúde comunitária da Universidade de Minnesota, por
e-mail.
Fazer atividade física suficiente e consultar seu médico regularmente é um bom ponto
de partida, disse a analista médica da CNN Leana Wen.
[...]

(Disponível em: https://bityli.com/qhZBfBnca. Acesso em: 27 nov. 2022)

14. Um assunto comum aos dois textos é a importância

(A) da consulta regular.
(B) dos relacionamentos.
(C) da medicina familiar.
(D) de atividades físicas.

(EFLP6141ADE23SMAO)

14 6º ANO
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

CINZAS DO NORTE
Caminhavam juntos, sob o sol ou nos dias de chuva, Fogo e Jano, seu dono. O
cachorro se adiantava, virava o focinho para o lado, esperava, se empinava um pouco,
farejava o cheiro do homem, escutava os sons roucos da voz: "Vamos logo, Fogo... Vai, vai
andando".
Eram inseparáveis: Fogo dormia perto da cama do casal, e Alícia não suportava isso.
Quando o cão trazia carrapatos para a cama, ela o enxotava, Jano protestava, o bicho soltava
ganidos, ninguém dormia. Então Fogo voltava, quieto e mudo, e se aninhava no cantinho
dele, forrado com uma pele de jaguatirica. Ela ia dormir no quarto do filho. Nos últimos meses
da vida de Jano foi assim: Fogo e seu dono num quarto, e a mulher, sozinha, no quarto do filho
ausente. O cachorro tinha na pelagem umas manchas amareladas que o menino detestava
porque um dia o pai dissera: "Manchas que brilham que nem ouro. Aliás, Fogo é um dos meus
tesouros".
[...]
(Disponível em: https://bityli.com/FRJm5. Acesso em: 9 jan. 2023)

15. A substituição de uma palavra que mantém com outra uma relação de coesão é
(A) “Ela ia dormir no quarto do filho [...]”.
(B) “[...] "Manchas que brilham que nem ouro [...]”.
(C) “Caminhavam juntos, sob o sol ou nos dias de chuva”.
(D) “o bicho soltava ganidos, ninguém dormia. Então Fogo voltava”.
(EFLP6151ADE23SMAO)

O DIÁRIO DE BIBI

[...]
No carro, meu pai ligou o rádio e foi conversando sobre o que a gente esperava do dia.
Tudo o que eu pensava era: que seja bom, por favor.
O Pedro e a Juliana me esperavam na entrada e mal me despedi do meu pai antes de
correr pra eles.
– E aí, galera? – já fui cumprimentando. – Afe, que sorrisinho amarelo é esse?
– Ah, estamos chateados. – A Ju me abraçou. E, olha, isso é raro, viu? Ela não gosta
muito de sair abraçando os outros. – Como podem separar a gente bem no último ano?
Fiquei olhando pros cabelos longos e loiros dela, que contrastavam com os meus bem
escuros, e sorri.
– Tá tudo bem, meu. Sério. Tá tranquilo.
[...]

(TATOO, Bibi. O diário de Bibi: por que a adolescência é a melhor/pior fase da vida?. São Paulo: Planeta do Brasil, 2018, p. 10).

16. A linguagem utilizada nos trechos sublinhados atribui ao texto

(A) aspecto social devido à faixa etária do falante.
(B) caráter profissional pelo uso de vocabulário formal.
(C) natureza moderna pelo uso de vocabulário da Internet.
(D) temática emotiva devido à conversa em ambiente familiar.
(EFLP6161ADE23SMAO)

6º ANO 15
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

ATRAÇÕES IMPERDÍVEIS PARA CONHECER EM MANAUS

Teatro Amazonas

Museu Histórico da
Cidade de Manaus

Quartel da Polícia Militar

Praia da Ponta Negra

(Disponível em: https://bityli.com/6IKi39. Acesso em: 22 ago. 2022)

17. No título, o discurso positivo fica evidente pelo uso da palavra

(A) “Manaus”.
(B) “atrações”.
(C) “conhecer”.
(D) “imperdíveis”.

(EFLP6171ADE23SMAO)

16 6º ANO
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

A FESTA DO ZÉ VALENTE

No sítio do Zé Valente é tudo bem diferente.

Papagaio dá aula na escola. Cachorro toma conta de
salsicha. Gato pratica natação. Burro usa óculos para ler.
Formiga canta e toca violão. Bicho preguiça entrega
telegrama. Passarinho muge. Porco faz faxina. Borboleta
assobia. Macaco é muito religioso. Cavalo joga futebol.
Vaca voa tanto que às vezes dá medo.
Quem anda no sítio do Zé Valente de vez em
quando precisa sair correndo por causa de umas coisas
moles, malcheirosas e quentes que caem enquanto as
vacas revoam risonhas pelo céu.
[...]

(AZEVEDO, Ricardo. Vou-me embora desta terra, é mentira eu não vou não. Moderna. São Paulo, 2016, p.17)

18. No texto, o personagem que pratica atividade educacional é

(A) Gato.
(B) Porco.
(C) Formiga.
(D) Papagaio.
(EFLP6181ADE23SMAO)

fb.com/cnj.oficial

PARE!
Avançar o sinal vermelho
do semáforo ou o de
parada obrigatória é
infração gravíssima e tem
como penalidade multa.
Código de Trânsito Brasileiro, art. 208

Sinalização no trânsito
é coisa séria!

(Disponível em: https://bityli.com/pLyLt. Acesso em: 11 jan. 2023)

19. O que caracteriza esse texto como uma lei é a

(A) frase em destaque.
(B) explicação da norma.
(C) imagem do semáforo.
(D) numeração da norma.
(EFLP6191ADE23SMAO)

6º ANO 17
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

O GUARANÁ

Originário da floresta amazônica, o guaraná é

um fruto que ganhou o mundo devido ao seu
sabor e seus potenciais benefícios para a
s a ú d e e b e m - e s t a r. E m b o r a s e j a
popularmente conhecido na forma de
refrigerante ou de suco artificial, o fruto vai
além desses preparos industriais, e pode
compor bebidas e sobremesas mais
saudáveis. Com o pó natural do guaraná, por
exemplo, é possível preparar frapês, sucos in
natura, energéticos sem conservantes e vitaminas com outras frutas. Além disso, existe a
forma de extrato do guaraná, que pode ser encontrada em cápsulas.

(Disponível em: https://bityli.com/dk1S8. Acesso em: 10 jan. 2023)

20. Sobre o guaraná, a opinião do autor está expressa no trecho

(A) “Originário da floresta amazônica”.
(B) “o fruto vai além desses preparos industriais”.
(C) “Com o pó natural do guaraná, por exemplo, é possível preparar frapês”.
(D) “existe a forma de extrato do guaraná, que pode ser encontrada em cápsulas”.
(EFLP6201ADE23SMAO)

Durante a investigação de um crime, o detetive pergunta:

– Alguma pista?
– Não.
– Nem mesmo um fio de cabelo?
– Não.
– Ótimo! Então prendam o careca!

(A&A Studio de Criação. +365 piadas, curiosidades e adivinhas. São Paulo: Pé da Letra, 2016, p. 7)

21. Pela leitura do texto, é possível concluir que

(A) o detetive é o suspeito do crime.
(B) todos os suspeitos possuem cabelo.
(C) há um careca entre os suspeitos.
(D) alguém varreu a cena do crime.
(EFLP6211ADE23SMAO)

18 6º ANO
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

(Disponível em: https://bityli.com/KgYt0a. Acesso em: 27 nov. 2022)

22. A característica que indica esse texto ser um meme é a

(A) história curta estruturada em quadrinhos.
(B) crítica social retratada com presença de ironia.
(C) presença de humor com objetivo de viralizar na internet.
(D) divulgação de um produto destacando suas qualidades.
(EFLP6221ADE23SMAO)

6º ANO 19
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

1ª AVALIAÇÃO
2023

MATEMÁTICA

ITENS DE 23 A 44

20 6º ANO
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

23. Carlos digitou um número na calculadora.

256.498

(Disponível em: https://bityli.com/jwoKyLomU. Acesso em: 8 nov. 2022). Adaptado.

Qual o valor posicional do algarismo 5 destacado em amarelo?

(A) 50.000
(B) 5.000
(C) 500
(D) 50
(EFMA6231ADE23SMAO)

24. Na loja de Frank, alguns skates estavam numerados fora da ordem.

12.536 13.248 12.356 13.428

(Disponível em: https://bityli.com/SVFdXcdBc. Acesso em: 8 nov. 2022). Adaptado.

Qual a ordem crescente dos skates?

(A) 12.356 – 13.248 – 12.536 – 13.428
(B) 12.356 – 12.536 – 13.428 – 13.248
(C) 12.356 – 12.536 – 13.248 – 13.428
(D) 12.356 – 13.248 – 13.428 – 12.536
(EFMA6241ADE23SMAO)

6º ANO 21
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

25. O professor de Matemática Nicolas propôs um desafio para os estudantes.

(Disponível em: https://bityli.com/kXjQwNnm. Acesso em: 10 nov. 2022). Adaptado.

Qual a resposta do desafio?

(A) 45
(B) 35
(C) 25
(D) 15
(EFMA6251ADE23SMAO)

26. Pedro pintou um caminhão de brinquedo com um quadrado azul como frente e um
retângulo vermelho como carroceria.

28cm
9cm
13cm
9cm

Quais são as áreas, respectivamente, do quadrado azul e do retângulo vermelho?

2 2
(A) 18cm e 112cm
2 2
(B) 18cm e 132cm
2 2
(C) 81cm e 364cm
2 2
(D) 81cm e 374cm
(EFMA6261ADE23SMAO)

22 6º ANO
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27. As televisões estão cada vez mais tecnológicas e com telas de alta definição.

(Disponível em: https://bityli.com/azHPglLE. Acesso em: 16 nov. 2022). Adaptado.

A superfície da tela da TV representa a noção de

(A) semirreta.
(B) ponto.
(C) plano.
(D) reta.
(EFMA6271ADE23SMAO)

28. Benjamin precisa reconhecer a composição de um número decimal.

600+10+3+0,50+0,02

(Disponível em: https://bityli.com/bGDnaxNe. Acesso em: 16 nov. 2022). Adaptado.

Qual é a composição desse número?

(A) 613,50
(B) 613,52
(C) 613,70
(D) 613,72
(EFMA6281ADE23SMAO)

6º ANO 23
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29. Mário pintou a rua para a Copa do Mundo de 2022. Em determinado momento, ele
desenhou uma reta numérica com números decimais numa ordem aleatória.

1,5 0,5 3,0 2,5 1,0 2,0

(Disponível em: https://bityli.com/JBnuKVRDB. Acesso em: 17 nov. 2022). Adaptado.

Qual é a ordem crescente dos números decimais da reta numérica?

(A)
0,5 1,0 1,5 2,0 3,0 2,5

(B)
0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0

(C)
0,5 1,5 2,5 1,0 2,0 3,0

(D)
1,0 2,0 3,0 0,5 1,5 2,5

(EFMA6291ADE23SMAO)

24 6º ANO
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30. Mari comprou um chips de batata.

BATATAZ

(Disponível em: https://bityli.com/HNvAcEDd. Acesso em: 17 nov. 2022). Adaptado.

Qual a planificação da embalagem em forma de cilindro?

(A) (C)

(B) (D)

(EFMA6301ADE23SMAO)

6º ANO 25
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31. Paulo ganhou um brinquedo na forma de um quadrado.

6cm
(Disponível em: https://bityli.com/aYlqLngQK. Acesso em: 17 nov. 2022). Adaptado.

2
Qual a área do quadrado em cm ?
(A) 36
(B) 24
(C) 18
(D) 12
(EFMA6311ADE23SMAO)

32. Uma fábrica de televisão elaborou uma norma técnica para a distância mínima entre os
telespectadores e o tamanho da TV.

TAMANHO DA TV DISTÂNCIA MÍNIMA

Distância ideal entre a tv e o sofá
26 Polegadas 1m
32 Polegadas 1,2m
37 Polegadas 1,4m
40 Polegadas 1,5m
42 Polegadas 1,6m
46 Polegadas 1,7m
50 Polegadas 1,9m
52 Polegadas 2m
55 Polegadas 2,1m
60 Polegadas 2,2m

(Disponível em: https://bityli.com/KfFOjmtVB. Acesso em: 21 nov. 2022). Adaptado.

Conforme a tabela, pode-se concluir que para as TVs acima de

(A) 40 polegadas, os telespectadores devem ficar numa distância mínima entre 1m e 1,4m.
(B) 42 polegadas, os telespectadores devem ficar numa distância mínima entre 1,4m e 1,5m.
(C) 50 polegadas, os telespectadores devem ficar numa distância mínima entre 1,5m e 1,7m.
(D) 52 polegadas, os telespectadores devem ficar numa distância mínima entre 2,1m e 2,2m.
(EFMA6321ADE23SMAO)

26 6º ANO
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33. Júlia comeu a seguinte fração de um empadão de frango.

1
8
(Disponível em: https://bit.ly/3ZZakLc. Acesso em: 22 nov. 2022). Adaptado.

Qual outra fração pode representar a parte consumida por Júlia?

2
(A)
8

1
(B)
4

1
(C)
16

2
(D)
16

(EFMA6331ADE23SMAO)

6º ANO 27
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34. Leia a notícia.

Notícias do Jornal O Fato:

“Casos de covid-19 no
sistema carcerário
(prisões) aumentam
75% em um mês”

(Disponível em: https://bityli.com/YCDMkyXz. Acesso em: 22 nov. 2022). Adaptado.

Qual fração corresponde à porcentagem do aumento dos casos de covid-19?

(A) Décima parte.
(B) Quarta parte.
(C) Três-quartos.
(D) Dois-quartos.
(EFMA6341ADE23SMAO)

35. Yuri observou as igualdades escritas pelo professor no quadro.

(Disponível em: https://bityli.com/AsaqdXkSS. Acesso em: 22 nov. 2022). Adaptado.

Analisando as igualdades, pode-se afirmar que

(A) a primeira estrela representa -6 e a segunda, -7, sem alterar a igualdade.
(B) a primeira estrela representa -6 e a segunda, -7, alterando a igualdade.
(C) as duas estrelas representam -7, sem alterar a igualdade.
(D) as duas estrelas representam -8, alterando a igualdade.
(EFMA6351ADE23SMAO)

28 6º ANO
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36. Observe o tempo gasto nas redes sociais nos últimos anos no gráfico de linha.

(Disponível em: https://bityli.com/dINxpIzJS. Acesso em: 22 nov. 2022). Adaptado.

Conforme o gráfico, pode-se afirmar que

(A) o chat e o streaming ao vivo foram responsáveis pelo maior tempo gasto nos últimos anos
nas redes sociais.
(B) o chat e o streaming ao vivo foram responsáveis pelo menor tempo gasto nos últimos
anos nas redes sociais.
(C) o chat e as fotos e vídeos foram responsáveis pelo maior tempo gasto nos últimos anos
nas redes sociais.
(D) o chat e as fotos e vídeos foram responsáveis pelo menor tempo gasto nos últimos anos
nas redes sociais.

(EFMA6361ADE23SMAO)

6º ANO 29
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37. Observe a movimentação do barquinho no plano cartesiano.

7
6
5
4
3
2
1
x
1 2 3 4 5 6 7

(Disponível em: https://bityli.com/UL49fp. Acesso em: 23 nov. 2022). Adaptado.

Qual a trajetória do barquinho?

(A) Saiu do ponto (2,6), avançou duas casas para direita até o ponto (4,6), quatro casas para
baixo até o ponto (2,4) e duas casas para direita até o ponto (2,6).
(B) Saiu do ponto (2,6), avançou duas casas para direita até o ponto (4,6), quatro casas para
baixo até o ponto (4,2) e duas casas para direita até o ponto (6,2).
(C) Saiu do ponto (6,2), avançou duas casas para esquerda até o ponto (6,4), quatro casas
para baixo até o ponto (4,2) e duas casas para esquerda até o ponto (6,2).
(D) Saiu do ponto (6,2), avançou duas casas para esquerda até o ponto (6,4), quatro casas
para baixo até o ponto (2,4) e duas casas para esquerda até o ponto (2,6).
(EFMA6371ADE23SMAO)

30 6º ANO
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38. Pedro é marceneiro e fez uma canoa com 3 metros (m) de comprimento para usar nos
igarapés da zona urbana. Qual o comprimento da canoa em milímetros (mm)?
(A) 3.000
(B) 300
(C) 30
(D) 3
(EFMA6381ADE23SMAO)

39. Bruna desenhou duas casas em um papel quadriculado e uma delas foi ampliada.

CASA 1 CASA 2

A área da casa 2 é
(A) duas vezes a área da casa 1.
(B) quatro vezes a área da casa 1.
(C) seis vezes a área da casa 1.
(D) oito vezes a área da casa 1.
(EFMA6391ADE23SMAO)

40. Marcos mediu o comprimento de um carrinho de brinquedo e obteve 13,55cm. Em

seguida, mediu o comprimento de dois carrinhos maiores e obteve 38,22cm em cada um.
Qual o total do comprimento dos três carrinhos?
(A) 61,77cm
(B) 71,77cm
(C) 89,99cm
(D) 99,99cm
(EFMA6401ADE23SMAO)

6º ANO 31
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41. Benjamin quer descobrir a localização do porco do Minecraft.

7
6
5
4
3
2
1
x
1 2 3 4 5 6 7
(Disponível em: https://bityli.com/LyPENfacc. Acesso em: 24 nov. 2022). Adaptado.

Qual o par ordenado de localização do porco?

(A) (4,5)
(B) (4,6)
(C) (5,4)
(D) (5,6)
(EFMA6411ADE23SMAO)

42. Caio ganhará um boneco Steve, do Minecraft, se conseguir responder quantos gramas
(g) o boneco tem de massa. Sabendo que ele tem 1kg, qual a sua massa em gramas (g)?
(A) 1
(B) 10
(C) 100
(D) 1.000
(EFMA6421ADE23SMAO)

32 6º ANO
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43. Mário foi ao supermercado às 10h. Depois de 1h30min, ele retornou para casa. A que
horas Mário chegou?
(A) 11h00min
(B) 11h30min
(C) 12h00min
(D) 12h30min
(EFMA6431ADE23SMAO)

44. Observe a reta dos números naturais.

0 1 2 3 4 5 6 7 8

(Disponível em: https://bityli.com/UoVpXTbjn. Acesso em: 17 nov. 2022). Adaptado.

Quais números são menores que 4?

(A) 0, 1, 2 e 3
(B) 1, 2, 3 e 4
(C) 4, 5, 6 e 7
(D) 5, 6, 7 e 8
(EFMA6441ADE23SMAO)

6º ANO 33