REVISÃO – FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRINCIPAIS

CONCEITOS PSICANALÍTICOS

Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) nas questões abaixo:

1. Os sonhos infantis consistem na realização de desejos que não foram

satisfeitos na véspera dos sonhos. (V)

2. O conteúdo manifesto dos sonhos de adultos é o substituto disfarçado

dos conteúdos inconscientes. (V)

3. Os sonhos de adultos são desprovidos de censura por essa razão,

costumam ser lógicos e coerentes. (F)

4. Os sonhos de adultos se formam quando um desejo reprimido se liga a um

acontecimento ocorrido véspera do sonho (resto diurmo) (V)

5. Ao estudar os sonhos de crianças de a partir de 1 ano e meio de idade,

Freud constatou que estes sonhos não são estranhos, confusos e
incompreensíveis, diferentemente dos sonhos de adultos que via de regra
tem um conteúdo ininteligível. (V)

6. Os sonhos são realizações disfarçadas de desejos reprimidos (V)

7. Os sonhos são alucinações resultantes de descargas oriundas do lobo

frontal do cérebro. Contém três processos importantes: o conteúdo
latente, o conteúdo manifesto e o conteúdo ilusório. (F)

8. Nos sonhos o simbolismo constitui a representação indireta e figurada

de conteúdos inconscientes, como podem ser encontrados nos mitos, nos
contos de fadas, na arte, etc. (V)

9. Nos sonhos a condensação possibilita a representação do todo pela parte

(V)

10. O deslocamento é um mecanismo da elaboração onírica que substituiu uma

idéia inconsciente

de grande peso emocional por outra ideia consciente de menor peso emocional
(V)

11. Segundo Freud, os sonhos têm as seguintes funções: Guardião do

sono e satisfação alucinatória de desejos reprimidos. (V)

12. Os sonhos infantis são simples, não enigmáticos pois não existe a
censura, logo a criança sonha com os desejos não satisfeitos na véspera do
sonho. (V)

13. A elaboração onírica é o processo que transforma os pensamentos

manifestos do sonho em pensamentos latentes, mediante o deslocamento,
condensação, simbolismo. (F)
14. As experiências de sugestão hipnótica realizadas por Bernheim
demonstraram que as recordações do paciente não se perdem, sendo
possível despertar suas lembranças em estado normal. (F)

15. O recurso técnico empregado por Freud após o abandono da

hipnose foi a sugestão, pressionando a testa de suas pacientes para força-las
a trazerem as lembranças dos acontecimentos esquecidos. (V)

16. Ao utilizar a sugestão com suas pacientes, Freud descobriu o mecanismo

da resistência que se opõe ao acesso do paciente ao inconsciente seja por
meio de palavras, ações, julgamentos críticos. (V)

17. Após abandonar a hipnose pela impossibilidade de hipnotizar todas as suas

pacientes, Freud se apoiou na experiência da sugestão hipnótica realizada
por Bernheim, permitindo que ele (Freud) pudesse desvincular o método
catártico da hipnose. (V)

18. O sintoma é a expressão simbólica de um conflito psíquico entre o

desejo e a defesa e representa uma formação de compromisso ou formação
substitutiva pois representa o retorno disfarçado do desejo reprimido/recalcado
(V)

19. Conversão histérica é o mecanismo que transpõe para um plano corporal o

conflito entre o desejo e a defesa, produzindo o aparecimento de sintomas de
natureza física (V)

20. Freud quando estudou o caso clínico de uma paciente (Elisabeth Von R,)
que sofria de dores das pernas e apresentava dificuldades para caminhar, com
o diagnóstico de histeria, pode-se dizer que essas dificuldades da paciente
tratavam-se de uma conversão, enquanto um sintoma. (V)

21. Na primeira conferência apresentada por Freud nos EUA ele afirmou
que “onde há um sintoma encontra-se também uma amnésia, uma lacuna, e
o preenchimento dessa lacuna implica a eliminação das condições que
geram o sintoma”. Essa afirmação refere-se à Psicose. (F)

22. Freud ao apresentar sua primeira conferência nos EUA argumentou que o
médico diante das lesões cerebrais orgânicas muitas vezes não sabe o
que fazer, mas diante de determinados fenômenos onde não existe
comprometimento orgânico, embora aparente ser uma doença grave, o médico
se sente um verdadeiro leigo. Freud está se referindo aos casos de histeria que
pode simular todo um conjunto de graves perturbações. (F)

23. Os pesquisadores Jean Martin Charcot e Pierre Janet acreditavam

que a histeria era proveniente de uma degeneração do sistema nervoso (V)

24. Para Freud a histeria seria proveniente de um conflito entre o desejo e a

defesa que se dá no interior do psiquismo (V)

25. O método catártico foi empregado por Breuer no tratamento de Anna O.

durante os anos de 1880/1882. Esta paciente apresentou uma série de
sintomas tais como: Hidrofobia, perturbações visuais, alterações dos globos
oculares, alucinações com cobras, serpentes e caveiras, impossibilidade
falar língua materna (alemão), paralisia, degeneração, arteriosclerose,
perturbações gastrointestinais, apoplexia nervosa. (V)

26. Dentre as características do inconsciente postuladas por Freud pode-se

afirmar a ausência de contradição, atemporalidade, a-espacialidade, processo
primário (V)

27. O pré-consciente é constituído por conteúdos hereditários: herança

pessoal, herança filogenética e os desejos recalcados na infância. (F)

28. A consciência é um atributo excepcional da mente pois ela é basicamente

perceptiva e não tem a função de memória. (F)

29. Os recursos técnicos do método psicanalítico utilizados por Freud

para exploração do inconsciente foram: associação livre, intepretação dos
sonhos e análise dos lapsos. (V)

30. A análise dos lapsos permite a investigação do inconsciente. (V)

31. A interpretação dos sonhos é a estrada real para o inconsciente. Ela

fornece o caminho mais sólido e mais seguro para se conhecer o inconsciente.
(V)

32. Os chistes são formas de expressão que nos permite expressar por meios
indiretos (piadas, gozações, trocadilhos, ironias, brincadeiras) conteúdos de
natureza sexual hostil (V)

33. A associação livre é o recurso que possibilita ao paciente expressar

livremente e espontaneamente tudo que lhe venha a mente, sem seleção e
sem crítica. (V)

34. Segundo Freud, os atos falhos são fenômenos do cotidiano tais como:
trocas na escrita e na fala, atos estabanados, etc. Esses fenômenos são
casuais e fortuitos, acorrem por falta de atenção e, portanto, não tem relação
com a hipótese do determinismo (F)

35. Os atos falhos exprimem intenções que devem ficar ocultas da consciência
(V)

36. Os atos falhos realizam disfarçadamente os desejos reprimidos (V)

37. A análise dos atos falhos permite descobrir a parte oculta da mente (V)

38. Os atos falhos são as piadas, ironias, brincadeiras (formação

substitutiva) que realizam disfarçadamente o desejo reprimido (F)

39. Os chistes consistem nas falhas que todos nós cometemos ao longo da
vida, tais como: trocas

de palavras, atos estabanados, tropeções, esbarrões, demonstrando a parte

oculta da mente (F)

40. A hipótese do determinismo afirma que na nossa mente nada ocorre por
acaso. Desta forma, pode-se dizer a consciência encobre processo mentais
desconhecidos. (V)

41. Os chistes são uma forma de expressão de conteúdos inconscientes, assim

como os sonhos e os atos falhos (V)

42. Por meio de uma piada podemos expressar indiretamente o que não pode
se tornar consciente por outros meios (V)

43. O chiste funciona como uma alusão que permite expressar conteúdos de
natureza sexual e hostil por meio de uma brincadeira (V)

44. O método catártico é um procedimento no qual o paciente pode recordar e

reconstituir os acontecimentos do passado, investidos de uma carga
emocional, possibilitando que tenham uma exteriorização afetiva, levando-os a
limpeza da mente. (V)

45. O julgamento de condenação é uma das saídas apresentadas por

Freud para os desejos reprimidos que são libertados por meio do tratamento
psicanalítico, substituindo o recalque que é inconsciente por um controle
consciente do desejo. (V)

46. A sublimação canaliza os impulsos sexuais infantis para alvos socialmente

elevados, com finalidades artísticas, culturais, cientificas, filantrópicas
proporcionando um benefício para a coletividade (V)

47. O caso Anna O. possibilitou a descoberta por Breuer, da existência de dois

estados mentais distintos: estado mental normal e estado mental consciente.
(F)

48. Uma contribuição do médico francês Jean Martin Charcot foi demonstrar
que a histeria não é uma doença tipicamente feminina como se acreditava
desde os tempos de Hipócrates (V)

49. A Psicanálise tem suas origens no método catártico, empregado pela

primeira vez por Joseph Breuer no tratamento da histeria, no caso Anna O.,
durante os anos de 1880-1882. (V)

50. Segundo Freud, o humor é uma saída para emoções reprimidas. As piadas
principalmente as tendenciosas, serviriam como uma forma de liberar
determinados pensamentos inibidos (V)

51. Ao usar a sugestão em suas pacientes para força-las a trazerem as

lembranças dos acontecimentos esquecidos, Freud descobriu a resistência
que as impedia de se lembrar de tais acontecimentos (V)

52. Segundo Freud, a resistência é uma força que atuou no passado

expulsando da consciência os acontecimentos patogênicos e no presente se
manifesta como recalque/repressão. (F)

53. Ao afirmar que os histéricos sofrem de reminiscências, Freud alega que os

sintomas histéricos são símbolos mnêmicos de experiências emocionais
traumáticas que mantém o indivíduo alienado do seu presente, aprisionado nas
experiências esquecidas do passado. (V)
54. Pierre Janet, discípulo de Charcot, afirmou que a divisão da mente dos
pacientes histéricos era decorrente de uma alteração degenerativa do
sistema nervoso que se manifesta por uma fraqueza congênita,
impedindo a síntese psíquica. (V)

55. O teste de associação de palavras foi empregado pela escola de Zurique

(Jung) para investigar a existência de complexos, demonstrando desta forma
que as associações não surgem ao acaso. (V)
Disserte:

Freud, durante seu trabalho analítico, percebeu que existia algo que
estava barrando seus pacientes de falarem a respeito das questões que
estavam presentes em seu inconsciente.
A respeito desta afirmação, disserte: Como Freud nomeou este processo
de “barragem” e como ele funciona?

Freud nomeou esse processo de "resistência". A resistência se refere à força

que atua no passado, expulsando da consciência os acontecimentos
patogênicos e que no presente se manifesta como recalque/repressão,
impedindo o paciente de se lembrar e de falar sobre essas experiências
durante a análise.

A forma de observar os fenômenos a partir da lente da Psicanálise se

distingue, por exemplo, da psiquiatria no que tange à formação dos
sintomas. Explique como funciona a formação de sintoma para a
psicanálise e seu contraste com a psiquiatria.

Para a psicanálise, os sintomas são formações de compromisso entre o desejo

inconsciente e as defesas. São retornos disfarçados e transpostos dos desejos
recalcados. Já para a psiquiatria, os sintomas são expressões diretas de lesões
ou disfunções cerebrais.

A respeito da segunda tópica Freudiana (1923) é possível compreender o

funcionamento do que foi chamado de metapsicologia freudiana.
Explique em detalhes o que seria a “metapsicologia.”

A metapsicologia freudiana refere-se à teoria do aparelho psíquico e dos

processos mentais proposta por Freud. Ela engloba as duas tópicas
(consciente, pré-consciente, inconsciente e depois id, ego e superego), a teoria
das pulsões e os mecanismos de defesa.

Diante dos conflitos vividos pelo sujeito – os desejos inconscientes

contrastando com as restrições conscientes – pode-se pensar que as
estruturas psíquicas ficariam abaladas. De que forma o Ego se protege
destes conflitos? Cite e explique pelo menos três.

O Ego pode se proteger de conflitos por meio dos mecanismos de defesa. Eles
são reações inconscientes que buscam tirar o Ego da situação conflitante.
Uma das táticas mais comuns é a "repressão". Nesse caso, o Ego empurra os
pensamentos ou desejos conflitantes para o porão do nosso inconsciente,
mantendo-os bem longe da nossa consciência. Essa manobra ajuda a evitar a
ansiedade que esses conflitos poderiam gerar.
Outra estratégia interessante é a "sublimação". Aqui, o Ego redireciona a
energia dos desejos conflitantes para atividades socialmente aceitáveis. Por
exemplo, alguém que lida com impulsos agressivos pode escolher se tornar um
boxeador, canalizando essa agressão de uma maneira socialmente aceitável e
até mesmo admirável.
Por fim, temos a "racionalização". O Ego é mestre em criar explicações lógicas
para justificar comportamentos ou pensamentos conflitantes. Isso ajuda a
reduzir a dissonância cognitiva e a manter uma imagem positiva de si mesmo.
Por exemplo, quando alguém sabe que está procrastinando, pode facilmente
convencer a si mesmo de que está "aguardando o momento certo" para
começar a agir.

A respeito da segunda tópica Freudiana (1923) é possível compreender o

funcionamento do que foi chamado de metapsicologia freudiana.
Explique em detalhes o que seria a “metapsicologia.”

A metapsicologia freudiana refere-se à teoria do aparelho psíquico e dos

processos mentais proposta por Freud. Ela engloba as duas tópicas
(consciente, pré-consciente, inconsciente e depois id, ego e superego), a teoria
das pulsões e os mecanismos de defesa.

Diante dos conflitos vividos pelo sujeito – os desejos inconscientes

contrastando com as restrições conscientes – pode-se pensar que as
estruturas psíquicas ficariam abaladas. De que forma o Ego se protege
destes conflitos? Cite e explique pelo menos três.

O Ego pode se proteger de conflitos por meio dos mecanismos de defesa. Eles
são reações inconscientes que buscam tirar o Ego da situação conflitante.
Uma das táticas mais comuns é a "repressão". Nesse caso, o Ego empurra os
pensamentos ou desejos conflitantes para o porão do nosso inconsciente,
mantendo-os bem longe da nossa consciência. Essa manobra ajuda a evitar a
ansiedade que esses conflitos poderiam gerar.
Outra estratégia interessante é a "sublimação". Aqui, o Ego redireciona a
energia dos desejos conflitantes para atividades socialmente aceitáveis. Por
exemplo, alguém que lida com impulsos agressivos pode escolher se tornar um
boxeador, canalizando essa agressão de uma maneira socialmente aceitável e
até mesmo admirável.
Por fim, temos a "racionalização". O Ego é mestre em criar explicações lógicas
para justificar comportamentos ou pensamentos conflitantes. Isso ajuda a
reduzir a dissonância cognitiva e a manter uma imagem positiva de si mesmo.
Por exemplo, quando alguém sabe que está procrastinando, pode facilmente
convencer a si mesmo de que está "aguardando o momento certo" para
começar a agir.

Em 1901 Freud escreve sua obra “Psicopatologias da Vida Cotidiana”

onde o autor, por sua vez, dará atenção a questões que previamente
foram rechaçadas por toda a ciência psicológica. Dentre essas questões,
Freud analisa o que foi chamado de “ato falho” ou “lapso”. De que forma
esses lapsos acontecem? Como estes lapsos podem ajudar o analista a
se situar no discurso do analisando?

Os lapsos podem acontecer de diversas maneiras e, geralmente, relacionam-

se a conflitos ou desejos inconscientes. Eles podem ocorrer por:

Fala equivocada: Um dos tipos mais conhecidos de atos falhos é quando

alguém diz algo diferente do que pretendia. Isso pode ocorrer quando um
desejo reprimido ou pensamento inconsciente encontra seu caminho para a
fala, muitas vezes de forma disfarçada.

Lapsos de memória: Esquecer nomes, datas ou informações importantes

pode ser um tipo de ato falho. Esses esquecimentos podem refletir conteúdos
emocionais ou conflitantes que a mente está tentando suprimir.

Erros na escrita: Ao escrever, podemos cometer erros que revelam nossos

desejos inconscientes. Por exemplo, trocar letras em palavras pode ser uma
manifestação de pensamentos reprimidos.

Conceitue o mecanismo de defesa da sublimação. A partir desta

conceituação, cite um exemplo da forma como este mecanismo de
defesa opera.

A sublimação é um processo psicológico no qual impulsos ou desejos

inaceitáveis, muitas vezes de natureza instintiva ou socialmente inapropriada,
são redirecionados para atividades socialmente aceitáveis e produtivas. Isso
ocorre quando uma pessoa canaliza suas energias e impulsos de maneira
criativa e construtiva.
Imagine que, no seu trabalho, seu chefe fez algo que o deixou com uma raiva
muito grande. Diante disso, a sua vontade é dar um soco na cara dele. Porém,
em vez isso, você bate em uma almofada

Diante da dinâmica do inconsciente, Freud nos chama a atenção para a

ideia de que nada do que se encontra situado neste lugar cessaria de
aparecer, aparecendo, portanto, das maneiras mais imperceptíveis ao
sujeito. Uma dessas maneiras é o chiste. Como opera o chiste? De que
forma este ato pode significar um alívio para a tensão psíquica?

Para Freud, o chiste é uma manifestação do inconsciente que ocorre quando

pensamentos ou desejos reprimidos encontram uma maneira de se expressar
de forma disfarçada e humorística. Ele viu o chiste como uma forma de permitir
que conteúdos inconscientes viessem à tona sem acionar a censura do Ego,
que normalmente reprime esses conteúdos.

Aqui está uma explicação simplificada de como o chiste opera:

Inconsciente reprimido: Em nossa mente, existem pensamentos, desejos ou

impulsos que são reprimidos porque são socialmente inaceitáveis ou causariam
ansiedade se fossem conscientes.

Deslocamento humorístico: No chiste, esses pensamentos reprimidos são

deslocados e disfarçados sob a forma de humor. O conteúdo muitas vezes é
transformado de uma maneira que o torna aceitável ou menos ameaçador.

Alívio de tensão: Quando alguém faz ou ouve um chiste, ocorre uma liberação
de energia psíquica que estava sendo usada para manter os conteúdos
reprimidos. O humor oferece uma maneira segura de expressar esses
pensamentos proibidos, proporcionando alívio da tensão emocional.

Por exemplo, imagine alguém com desejos agressivos reprimidos. Em vez de

expressar esses desejos de maneira violenta, essa pessoa conta um chiste que
envolve violência de forma humorística. O ato de contar o chiste permite que a
energia ligada aos desejos agressivos seja liberada de uma maneira
socialmente aceitável, proporcionando um alívio temporário da tensão psíquica.

Portanto, o chiste opera como um meio de expressar pensamentos reprimidos

de forma disfarçada e humorística, o que pode proporcionar um alívio
momentâneo da pressão psíquica associada a esses conteúdos inconscientes.
É uma maneira de lidar com temas difíceis de forma menos ameaçadora e
mais palatável.
De acordo com Freud (1905) o Complexo de Édipo aconteceria em uma
determinada fase do desenvolvimento psicossexual do sujeito. Situe o
Complexo de Édipo neste desenvolvimento e, a partir desta conceituação,
explique o que é o Complexo de Édipo.

O Complexo de Édipo é um conceito fundamental na teoria psicanalítica de

Sigmund Freud, situado na chamada "Fase Fálica" do desenvolvimento
psicossexual da criança, que geralmente ocorre entre os 3 e 6 anos de idade.
Nessa fase, as crianças começam a desenvolver sua identidade de gênero e
tornam-se conscientes das diferenças anatômicas entre meninos e meninas.

O Complexo de Édipo é um fenômeno psicológico que se manifesta de forma

proeminente durante a Fase Fálica e envolve conflitos emocionais da criança
em relação aos pais. Para os meninos, isso se traduz no desenvolvimento de
sentimentos amorosos pela mãe (o chamado "Complexo de Édipo positivo") e
na rivalidade ou ciúmes em relação ao pai, que é percebido como um
concorrente pelo afeto da mãe. No caso das meninas, elas também
desenvolvem sentimentos amorosos em relação ao pai (o "Complexo de Édipo
positivo") e podem sentir rivalidade em relação à mãe, vista como uma
concorrente pelo afeto do pai.

O objetivo final do Complexo de Édipo, de acordo com a teoria de Freud, é que

a criança resolva esses conflitos emocionais ao reprimir seus desejos
amorosos e competitivos em relação aos pais. Esse processo de resolução
envolve a internalização das normas e valores da sociedade, bem como a
identificação com o mesmo-sexo parente (meninos com os pais, meninas com
as mães) como modelos para a construção da identidade de gênero.

O Complexo de Édipo é considerado uma fase crucial no desenvolvimento

psicossexual e na formação da personalidade adulta, pois desempenha um
papel fundamental na socialização e na internalização das normas sociais. A
resolução bem-sucedida desse complexo é vista como essencial para o
desenvolvimento psicológico saudável da criança, fornecendo a base para a
sua futura identidade e comportamento social.

Portanto, o Complexo de Édipo representa um marco importante no processo

de desenvolvimento da criança, onde conflitos emocionais em relação aos pais
desempenham um papel crucial na construção da sua identidade e na
adaptação às normas sociais.

Ao longo da formação da teoria psicanalítica, Freud foi formulando

diversos conceitos. Um destes conceitos foi a divisão do aparelho
psíquico que é encontrada, primeiramente em 1900 e depois em 1923.
Para cada momento, Freud descreve o aparelho psíquico de maneiras
complementares. Cite essas duas formas de conceituação, explique-as e
as relacione para explicar a complementariedade delas.

Freud concebeu o aparelho psíquico de duas maneiras complementares em

dois momentos diferentes. Em 1900, ele apresentou uma estrutura tríplice
composta por Id, Ego e Superego. O Id representa os desejos e impulsos
primários, o Ego é responsável pelo equilíbrio entre as demandas do Id e as
restrições do mundo exterior, enquanto o Superego incorpora normas morais
internalizadas.

Em 1923, Freud desenvolveu uma visão estrutural mais elaborada que incluía o
Id, o Ego e o Superego, mas acrescentou o Princípio do Prazer, o Princípio da
Realidade e o Princípio Moral. O Princípio do Prazer busca a satisfação
imediata dos desejos, o Princípio da Realidade reconhece as limitações do
mundo real e o Princípio Moral refere-se às normas e valores internalizados.

Essas duas conceituações são complementares porque a segunda expande a

primeira, incluindo aspectos do funcionamento psíquico, mas mantém a ideia
central das três instâncias (Id, Ego e Superego).

De acordo com Freud (1905) o nosso desenvolvimento psicossexual é

marcado por fases. Explique por que o desenvolvimento é chamado de
“psicossexual”, conceitue as fases deste desenvolvimento com uma
breve explicação de cada uma delas.

O desenvolvimento é chamado de "psicossexual" porque Freud acreditava que

o desenvolvimento infantil está ligado à gratificação de impulsos sexuais e às
mudanças na zona erógena do corpo. As fases do desenvolvimento
psicossexual são:
Fase Oral: Foca na satisfação oral, como amamentação e sucção do polegar.
Fase Anal: Centra-se no controle dos esfíncteres e nas questões de retenção e
eliminação.
Fase Fálica: Envolve a descoberta da diferença sexual e o Complexo de Édipo
 ou Elektra.
Fase de Latência: Um período de supressão dos impulsos sexuais,
concentrando-se em atividades sociais e intelectuais.
Fase Genital: O início da vida sexual adulta, com desejos sexuais voltados
para os outros.

Faça uma breve distinção entre o conceito de instinto (instinkt) e pulsão

(trieb).

Instinto (instinkt) é um termo mais amplo e inclui todas as forças internas que
motivam o comportamento, incluindo o sexual e o não sexual. Pulsão (trieb)
refere-se especificamente à energia associada às forças sexuais e de vida.

Freud em 1920 escreve “Para Além do Princípio do Prazer” e nesta obra,

trabalha de maneira a nos trazer a ideia da então chamada pulsão de
morte. A pulsão de morte, portanto, estaria nas raízes da repetição de
padrões que, em tese, seriam desprazerosos. Conceitue a pulsão de
morte em oposição à pulsão de vida.

A pulsão de morte (Todestrieb) é um conceito introduzido por Freud em "Além

do Princípio do Prazer" (1920). Ela representa a tendência intrínseca à
autodestruição e ao retorno ao estado inorgânico. Em contraste, a pulsão de
vida (Lebenstrieb) busca a sobrevivência e a continuação da vida. A pulsão de
morte contribui para a repetição de padrões desprazerosos, pois pode levar o
indivíduo a buscar situações de perigo ou autossabotagem, muitas vezes de
forma inconsciente.

De que forma a pulsão de morte colabora para a formação de padrões

relacionais do sujeito com o seu desprazer?

A pulsão de morte colabora para a formação de padrões relacionais do sujeito

com o desprazer, pois pode levar o indivíduo a repetir comportamentos
autodestrutivos ou buscar situações que causem sofrimento, como se estivesse
compelido a reencontrar o desprazer.

Explique, com suas palavras, os motivos pelos quais Freud decidiu

abandonar a hipnose e, também, conceitue o método utilizado pelo
mesmo após o abandono da prática hipnótica.

Freud abandonou a hipnose porque ela não permitia acesso confiável ao

inconsciente e dependia muito da sugestão do terapeuta. Ele adotou o método
da associação livre, onde os pacientes são encorajados a falar livremente
sobre seus pensamentos e sentimentos, sem censura ou sugestão, o que
permitiu um acesso mais profundo ao inconsciente.

“As histéricas sofrem de reminiscências.” (Freud, 1896). Explique esta

afirmação conceituando a histeria para o autor.

A afirmação "As histéricas sofrem de reminiscências" significa que pacientes

histéricos frequentemente apresentam sintomas físicos ou psicológicos ligados
a eventos traumáticos do passado, que são relembrados de maneira
inconsciente. A histeria, para Freud, envolve conflitos não resolvidos
relacionados a experiências traumáticas da infância.

“O Recalque é a pedra angular sobre a qual repousa o edifício da

Psicanálise.” (Freud, 1914). A partir desta afirmação, conceitue o
movimento do recalque e também explique o motivo pelo qual ele é tão
importante para a Psicanálise.

O recalque é um processo pelo qual pensamentos, desejos ou memórias inaceitáveis

são mantidos fora da consciência e relegados ao inconsciente. É importante porque,
de acordo com Freud, o conteúdo reprimido continua a exercer influência sobre o
comportamento e os sintomas do indivíduo, muitas vezes de maneira disfarçada. O
recalque é fundamental na psicanálise porque é através dele que os conteúdos
inconscientes podem ser explorados e compreendidos.

Freud explicita, desde o início de sua teoria pulsional – passando pela

pulsão de autoconservação e pulsão sexual, depois para libido do objeto
e libido do ego – até chegar no resultado de Pulsão de Vida e Pulsão de
Morte, situa as pulsões de maneira anaclítica. O que seria a anáclise das
pulsões? De que modo é possível perceber este movimento
acontecendo?

A anáclise das pulsões refere-se à ideia de que as pulsões sexuais (Eros)

estão relacionadas com a pulsão de autoconservação (Thantos). Essa relação
é observada ao longo do desenvolvimento psicossexual, à medida que as
energias libidinais (ligadas a Eros) podem ser deslocadas para as
necessidades de autoconservação e vice-versa. Isso é percebido quando, por
exemplo, a libido do objeto se transforma em libido do ego ou quando a
agressão dirigida para fora se transforma em autodestruição.

A respeito da Interpretação dos Sonhos, pode-se pensar que o sonho

seria a via régia para o acesso ao inconsciente. Explique de que forma
ocorre o processo onírico.
O processo onírico ocorre durante o sono e envolve a formação de sonhos. Os
pensamentos e desejos reprimidos do inconsciente emergem de forma
disfarçada no sonho por meio de condensação (agrupando elementos
relacionados) e deslocamento (troca de elementos para evitar a censura do
Ego). Os sonhos são uma forma de expressão simbólica dos conteúdos
inconscientes e, por meio da interpretação, podem ser decifrados para acessar
esses conteúdos.

A partir do que é entendido pela formação dos sonhos, quais são os

principais mecanismos de defesa utilizados pelo sonho? Cite e explique.

Os principais mecanismos de defesa utilizados pelo sonho são:

Racionalização: Os desejos reprimidos são justificados de forma lógica no

sonho.
Sublimação: Os impulsos reprimidos são transformados em algo socialmente
aceitável no sonho.
Deslocamento: Elementos emocionalmente carregados são substituídos por
outros menos carregados para evitar a censura.
Condensação: Múltiplos desejos ou pensamentos são combinados em um
único elemento no sonho.

A partir do desenvolvimento de sua teoria, Freud foi afiando cada vez

mais sua capacidade de observação. Em uma tarde específica viu um
bebê de cerca de um ano e meio brincando com um carretel. O bebê,
enquanto brincava, jogava o carretel pra longe exclamando “fort” e
puxando-o para perto novamente exclamando “da”. Conceitue o “fort-da”
e explique sua importância para o avanço da teoria psicanalítica.

O conceito do "fort-da" é uma observação de Freud sobre a brincadeira de uma

criança com um carrinho. A criança, ao brincar, repetidamente jogava o carrinho
para longe, exclamando "fort," e depois puxava-o de volta, dizendo "da." Freud
interpretou essa brincadeira como uma representação simbólica do
desaparecimento e retorno da mãe, que a criança experimenta repetidamente.
Essa observação destacou a importância do processo de separação e retorno
na formação do psiquismo infantil.

Essa observação do "fort-da" foi importante para o avanço da teoria

psicanalítica, pois evidenciou a presença de processos psicológicos complexos,
como a representação simbólica e a capacidade de lidar com a ausência e a
presença de objetos de amor. Além disso, demonstrou como as experiências
emocionais e as relações interpessoais desempenham um papel fundamental na
formação do psiquismo humano desde a infância.
 MODELO DE PROVA – PSICANÁLISE (TEÓRICA)
QUESTÃO 1
“Partimos da constatação de que a
psicanálise pode ser pensada
como método de pesquisa e como
método de tratamento.
Evidentemente, a psicanálise é
consagrada enquanto método de
tratamento, sendo que o espectro
de problemas passíveis de ser
beneficiado clinicamente pela
abordagem psicanalítica só veio a
se alargar, desde os tempos
pioneiros de Freud até os nossos c)
dias” (PINTO; VAISBERG, 2002).
Pinto, Elizabeth Batista; Vaisberg,
Tania Maria José Aiello.
PSICANÁLISE E
UNIVERSIDADE:
PERSPECTIVAS.
Psicologia USP [online]. 2001, v.
12, n. 2
[Acessado 4 Outubro 2022] , pp.
137-145. Disponí
em:
<https://doi.org/10.1590/S0103-
65642001000200011>. Epub 25
Mar 2002.
A partir da afirmação acima,
evidencia-se que a teoria
psicanalítica trouxe inúmeras
contribuições para a compreensão
do comportamento humano e do
aparelho psíquico, diferenciando-
se das diversas abordagens
psicoterápicas contemporâneas.
Pensando nas diferentes
perspectivas concebidas pela
psicanálise, qual a principal
característica que diferencia a
clínica psicanalítica clássica das
demais abordagens terapêuticas?
a) A psicanálise visa a
articulação das crenças
disfuncionais para a melhoria da
qualidade de vida do sujeito.
b) A perspectiva
comportamentalista, que valoriza a
relação estímulo-resposta, é a
base da psicanálise.
c) No processo de análise, o
analista busca junto ao paciente o
reconhecimento e aceitação de
quem se é, evidenciando a ideia
de que “quando eu me aceito
como eu sou,
d) então eu mudo”.
e) d) Não é considerada a
importância da transferência entre
o paciente e o analista, uma
vez que ao ser estabelecida, ela
pode atrapalhar no processo de
análise.
e) A psicanálise é um método
terapêutico e investigativo que
utiliza associações livres para o
acesso ao inconsciente.
QUESTÃO 2
Podemos dizer que o
principal marco do
desenvolvimento psíquico
segundo Freud se dá na relação
triádica entre a criança e seus
pais, conhecida como Complexo
de édipo. De forma sintética, a
conflitiva edípica se ancora:
a) no conjunto de desejos
amorosos e hostis que a criança
experimenta em relação aos seus
pais.
b) na relação de gozo absoluto
que o bebê possui com a mãe,
dando origem ao ego ideal, sem
faltas e sem necessidades. a mãe
supre tudo aquilo que o bebê
necessita e demanda.
c) na relação que o ego clivado
do bebê estabelece com o seio
bom.
d) no amparo que a mãe
suficientemente boa oferece ao
seu bebê.
e) nas fantasias infantis a
respeito da diferença anatômica
entre os sexos.
QUESTÃO 3
Em sua primeira teoria das
pulsões, Freud define alguns
atributos delas. São eles:
a) Deslocamento, sublimação,
projeção e resistência.
b) Fonte, pressão, meta e objeto.
O objeto sendo o elemento menos
variável da pulsão.
c) Fonte, pressão, meta e objeto.
O objeto sendo o elemento mais
variável da pulsão.
d) Pressão, objetivo e descarga.
e) Fonte, pressão, objetivo e
satisfação.
QUESTÃO 4
A respeito das fases do
desenvolvimento psicossexual,
assinale a alternativa que melhor
se adequa:
a) Na fase oral, a energia libidinal
se encontra fixada na boca e em
seus órgãos adjacentes como a
língua. O prazer adquirido nesta
fase provém, portanto, do controle
dos esfíncteres.
b) Na fase genital, as pulsões
sexuais estão adormecidas e são
sublimadas.
c) No período de latência, o prazer
está associado à boca, podendo,
portanto, ser suprido uma vez que
o bebê encontra o seio da mãe.
d) Na fase anal, ocorre o
Complexo de Édipo.
e) Na fase fálica, a maior conflitiva
se instala: o Complexo de Édipo.
Nesta fase, a energia libidinal se
encontra marcada por sua
organização em relação ao falo,
que, por sua vez, não se restringe
ao pênis.
QUESTÃO 5
Em sua segunda tópica, Freud
propõe a existência de uma
instância psíquica capaz de
perceber as regras sociais às
quais o indivíduo está sujeito,
instância esta que, após formada,
funcionaria como sua consciência
moral. Considerando a frase
acima é correto afirmar em:
a) A frase acima se refere ao
superego.
b) A instância psíquica do
consciente.
c) Se refere a maior descoberta
freudiana: o inconsciente.
d) A frase acima se refere ao ego.
e) A instancia psíquica chamada
Id.

QUESTÃO 6
Leia as afirmativas abaixo e
marque a que melhor descreve a
sobre a noção do inconsciente na
perspectiva psicanalítica
freudiana.
a) O inconsciente freudiano
compartilha da concepção de
subjetividade dominante na
época, uma subjetividade
dominada pela razão.
b) O inconsciente é uma parte
do aparelho psíquico, distinto dos
demais sendo atemporal e regido
por forças pulsionais.
c) O inconsciente é uma parte
da nossa mente que jamais se
mostra, é identificado como
caótico, misterioso e inefável.
d) O inconsciente é uma
forma puramente adjetiva para
designar aquilo que não é
consciente, mas jamais para
designar um sistema psíquico.
e) O inconsciente se
assemelha a uma psicologia
profunda, ele se encontra
“abaixo” da consciência e o
psicanalista é o seu mineiro.
QUESTÃO 7
Segundo o médico vienense,
Sigmund Freud, fundador da
Psicanálise o método psicanalítico
possibilita a investigação do
inconsciente. Segundo o autor
dentre os vários recursos que
compõe esse método, destaca-
se:
a) Intenção paradoxal
b) Cadeira vazia
c) Reflexo de sentimento
d) Interpretação dos sonhos
e) Dessensibilização
sistemática
QUESTÃO 8
A histeria foi um tema muito
estudado por Freud e por Breuer
em 1896. A respeito desta
afecção, assinale a alternativa
correta:
I. Pode-se afirmar que as
histéricas sofrem de
reminiscências.
PORQUE
II. As experiências traumáticas
que as pessoas sofreram foram de
tal forma insuportáveis para a
consciência que o afeto que
deveria ter sido exprimido naquele
momento foi reprimido e a
formação sintomática, portanto,
consiste na rememoração daquilo
de maneira indireta e inconsciente.
a) A afirmação I é verdadeira
enquanto a II é falsa.
b) A afirmação I é falsa
enquanto a II é verdadeira.
c) Ambas as afirmações são falsas.
d) Ambas as afirmações são
verdadeiras e a II é justificativa
plausível para a I.
e) Ambas as afirmações são
verdadeiras, mas a II não é
justificativa plausível para a I.
QUESTÃO 9
Analise as afirmativas abaixo a
respeito da Psicanálise:
I. O termo psicanálise pode ser
atribuído tanto a uma teoria,
como a uma prática profissional.
II. Enquanto método de
investigação, a Psicanálise é
caracterizada pelo método
interpretativo.
III. Pode ser usada como base e
aplicada no trabalho com grupos.
Assinale a alternativa que indica
todas as afirmativas corretas.
a) É correta apenas a
afirmativa I e III.
b) É correta apenas a
afirmativa III.
c) É correta apenas a
afirmativa II.
d) É correta apenas a
afirmativa I, II e III.
QUESTÃO 11
Nas 5 lições de Psicanálise
(vol. XI da edição Standard
Brasileira das obras completas
de Freud) constam as
conferências pronunciadas na
Clark University, nos Estados
Unidos em 1909, nas quais
Freud fez a primeira exposição
sistemática de sua teoria. Na
1ª lição, sobre a Histeria, ele
afirma que "os histéricos
sofrem de reminiscências
(1973, p. 28)." A partir disso,
responda:
e) É correta apenas a
afirmativa I.
QUESTÃO 10
Em 1900, Freud postula a
sua então chamada “primeira
tópica”. Esta, por sua vez, divide
o aparelho psíquico em três
instâncias. Indique sua
nomenclatura correta e a forma
como divide o aparelho psíquico.
a) Modelo estrutural: id, ego e
superego.
b) Modelo topográfico:
consciente, pré- consciente e
inconsciente.
c) Modelo estrutural: consciente,
pré- consciente e
inconsciente.
d) Modelo topográfico: id, ego e
superego.
e) Modelo topográfico consciente
a) Qual o significado dessa
frase dita por Freud? (1,0)
Quando Freud diz que "os
histéricos sofrem de
reminiscências", ele está se
referindo ao fato de que os
pacientes histéricos
experienciam sintomas
físicos ou emocionais que
estão relacionados a
eventos traumáticos ou
experiências do passado.
Essas "reminiscências" são
como memórias reprimidas
 que ressurgem de maneira inconsciente para a mente
simbólica nos sintomas consciente. Os sintomas
histéricos. Freud acreditava são expressões simbólicas
que esses sintomas eram de desejos, traumas ou
uma forma de expressar ansiedades reprimidas.
conflitos inconscientes. Através da análise, o
objetivo é descobrir o
significado oculto por trás
b) O que Freud chama de
conversão histérica? do sintoma e trazer à
consciência esses conflitos
A conversão histérica,
para que possam ser
conforme mencionada por
trabalhados e resolvido
Freud, é um fenômeno em
que os pacientes
transformam conflitos
emocionais reprimidos em
sintomas físicos. Isso
significa que eles podem
desenvolver paralisias,
cegueira, tremores ou
outros sintomas físicos sem
uma causa orgânica
aparente. Freud acreditava
que esses sintomas eram
uma forma de lidar com a
angústia emocional,
convertendo-a em sintomas
corporais.

c) O que é o sintoma para

a psicanálise?
Para a psicanálise, o
sintoma é visto como uma
manifestação de conflitos
inconscientes. Ele é uma
forma de comunicação do
Disserte:
1. Freud, durante seu trabalho
analítico, percebeu que existia
algo que estava barrando seus
pacientes de falarem a respeito
das questões que estavam
presentes em seu inconsciente.
A respeito desta afirmação,
disserte: Como Freud nomeou
este processo de “barragem” e
como ele funciona?
Freud nomeou esse processo de
"resistência". A resistência se
refere à força que atua no
passado, expulsando da
consciência os acontecimentos
patogênicos e que no presente se
manifesta como
recalque/repressão, impedindo o
paciente de se lembrar e de falar
sobre essas experiências durante
a análise.
2. A forma de observar os
fenômenos a partir da lente da
Psicanálise se distingue, por
exemplo, da psiquiatria no que
tange à formação dos
sintomas. Explique como
funciona a formação de
sintoma para a psicanálise e
seu contraste com a
psiquiatria.
Para a psicanálise, os sintomas
são formações de compromisso
entre o desejo inconsciente e as
defesas. São retornos disfarçados
e transpostos dos desejos
recalcados. Já para a psiquiatria,
os sintomas são expressões
diretas de lesões ou disfunções
cerebrais.
3. A respeito da segunda tópica
Freudiana (1923) é possível
compreender o funcionamento
do que foi chamado de
metapsicologia freudiana.
Explique em detalhes o que
seria a “metapsicologia.”
A metapsicologia freudiana refere-
se à teoria do aparelho psíquico e
dos processos mentais proposta por
Freud. Ela engloba as duas tópicas
(consciente, pré-consciente,
inconsciente e depois id, ego e
superego), a teoria das pulsões e os
mecanismos de defesa.
4. Diante dos conflitos vividos
pelo sujeito – os desejos
inconscientes contrastando
com as restrições conscientes
– pode-se pensar que as
estruturas psíquicas ficariam
abaladas. De que forma o Ego
se protege destes conflitos?
Cite e explique pelo menos
três.
O Ego pode se proteger de
conflitos por meio dos mecanismos
de defesa. Eles são reações
inconscientes que buscam tirar o
Ego da situação conflitante.
Uma das táticas mais comuns é a
"repressão". Nesse caso, o Ego
empurra os pensamentos ou
desejos conflitantes para o porão do
nosso inconsciente, mantendo-os
bem longe da nossa consciência.
Essa manobra ajuda a evitar a
ansiedade que esses conflitos
poderiam gerar.
Outra estratégia interessante é a
"sublimação". Aqui, o Ego
redireciona a energia dos desejos
conflitantes para atividades
socialmente aceitáveis. Por
exemplo, alguém que lida com
impulsos agressivos pode escolher
se tornar um boxeador, canalizando
essa agressão de uma maneira
socialmente aceitável e até mesmo
admirável.
Por fim, temos a "racionalização". O
Ego é mestre em criar explicações
lógicas para justificar
comportamentos ou pensamentos
conflitantes. Isso ajuda a reduzir a
dissonância cognitiva e a manter
uma imagem positiva de si mesmo.
Por exemplo, quando alguém sabe
que está procrastinando, pode
facilmente convencer a si mesmo
de que está "aguardando o
momento certo" para começar a
agir.
5. A respeito da segunda tópica
Freudiana (1923) é possível
compreender o funcionamento
do que foi chamado de
metapsicologia freudiana.
Explique em detalhes o que
seria a “metapsicologia.”
A metapsicologia freudiana refere-
se à teoria do aparelho psíquico e
dos processos mentais proposta por
Freud. Ela engloba as duas tópicas
(consciente, pré-consciente,
inconsciente e depois id, ego e
superego), a teoria das pulsões e os
mecanismos de defesa.
6. Diante dos conflitos vividos
pelo sujeito – os desejos
inconscientes contrastando
com as restrições conscientes
– pode-se pensar que as
estruturas psíquicas ficariam
abaladas. De que forma o Ego
se protege destes conflitos?
Cite e explique pelo menos
três.
O Ego pode se proteger de
conflitos por meio dos mecanismos
de defesa. Eles são reações
inconscientes que buscam tirar o
Ego da situação conflitante.
Uma das táticas mais comuns é a
"repressão". Nesse caso, o Ego
empurra os pensamentos ou
desejos conflitantes para o porão do
nosso inconsciente, mantendo-os
bem longe da nossa consciência.
Essa manobra ajuda a evitar a
ansiedade que esses conflitos
poderiam gerar.
Outra estratégia interessante é a
"sublimação". Aqui, o Ego
redireciona a energia dos desejos
conflitantes para atividades
socialmente aceitáveis. Por
exemplo, alguém que lida com
impulsos agressivos pode escolher
se tornar um boxeador, canalizando
essa agressão de uma maneira
socialmente aceitável e até mesmo
admirável.
Por fim, temos a "racionalização". O
Ego é mestre em criar explicações
lógicas para justificar
comportamentos ou pensamentos
conflitantes. Isso ajuda a reduzir a
dissonância cognitiva e a manter
uma imagem positiva de si mesmo.
Por exemplo, quando alguém sabe
que está procrastinando, pode
facilmente convencer a si mesmo
de que está "aguardando o
momento certo" para começar a
agir.
7. Em 1901 Freud escreve sua
obra “Psicopatologias da Vida
Cotidiana” onde o autor, por
sua vez, dará atenção a
questões que previamente
foram rechaçadas por toda a
ciência psicológica. Dentre
essas questões, Freud analisa
o que foi chamado de “ato
falho” ou “lapso”. De que
forma esses lapsos
acontecem? Como estes
lapsos podem ajudar o analista
a se situar no discurso do
analisando?
Os lapsos podem acontecer de
diversas maneiras e, geralmente,
relacionam-se a conflitos ou
desejos inconscientes. Eles
podem ocorrer por:
Fala equivocada: Um dos tipos
mais conhecidos de atos falhos é
quando alguém diz algo diferente
do que pretendia. Isso pode
ocorrer quando um desejo
reprimido ou pensamento
inconsciente encontra seu
caminho para a fala, muitas vezes
de forma disfarçada.
Lapsos de memória: Esquecer
nomes, datas ou informações
importantes pode ser um tipo de
ato falho. Esses esquecimentos
podem refletir conteúdos
emocionais ou conflitantes que a
mente está tentando suprimir.
Erros na escrita: Ao escrever,
podemos cometer erros que
revelam nossos desejos
inconscientes. Por exemplo, trocar
letras em palavras pode ser uma
manifestação de pensamentos
reprimidos.
8. Conceitue o mecanismo de
defesa da sublimação. A partir
desta conceituação, cite um
exemplo da forma como este
mecanismo de defesa opera.
A sublimação é um processo
psicológico no qual impulsos ou
desejos inaceitáveis, muitas
 vezes de natureza instintiva ou
socialmente inapropriada, são
redirecionados para atividades
socialmente aceitáveis e
produtivas. Isso ocorre quando
uma pessoa canaliza suas
energias e impulsos de maneira
criativa e construtiva.
Imagine que, no seu trabalho, seu
chefe fez algo que o deixou com
uma raiva muito grande. Diante
disso, a sua vontade é dar um
soco na cara dele. Porém, em vez
isso, você bate em uma almofada
9. Diante da dinâmica do
inconsciente, Freud nos chama
a atenção para a ideia de que
nada do que se encontra
situado neste lugar cessaria de
aparecer, aparecendo,
portanto, das maneiras mais
imperceptíveis ao sujeito. Uma
dessas maneiras é o chiste.
Como opera o chiste? De que
forma este ato pode significar
um alívio para a tensão
psíquica?
Para Freud, o chiste é uma
manifestação do inconsciente que
ocorre quando pensamentos ou
desejos reprimidos encontram uma
maneira de se expressar de forma
disfarçada e humorística. Ele viu o
chiste como uma forma de permitir
que conteúdos inconscientes
viessem à tona sem acionar a
censura do Ego, que normalmente
reprime esses conteúdos.
Aqui está uma explicação
simplificada de como o chiste opera:
1. Inconsciente reprimido: Em nossa
mente, existem pensamentos,
desejos ou impulsos que são
reprimidos porque são socialmente
inaceitáveis ou causariam
ansiedade se fossem conscientes.
2. Deslocamento humorístico: No
chiste, esses pensamentos
reprimidos são deslocados e
disfarçados sob a forma de humor.
O conteúdo muitas vezes é
transformado de uma maneira que o
torna aceitável ou menos
ameaçador.
3. Alívio de tensão: Quando alguém
faz ou ouve um chiste, ocorre uma
liberação de energia psíquica que
estava sendo usada para manter os
conteúdos reprimidos. O humor
oferece uma maneira segura de
expressar esses pensamentos
proibidos, proporcionando alívio da
tensão emocional.
Por exemplo, imagine alguém com
desejos agressivos reprimidos. Em
vez de expressar esses desejos de
maneira violenta, essa pessoa
conta um chiste que envolve
violência de forma humorística. O
ato de contar o chiste permite que a
energia ligada aos desejos
agressivos seja liberada de uma
maneira socialmente aceitável,
proporcionando um alívio
temporário da tensão psíquica.
Portanto, o chiste opera como um
meio de expressar pensamentos
reprimidos de forma disfarçada e
humorística, o que pode
proporcionar um alívio momentâneo
da pressão psíquica associada a
esses conteúdos inconscientes. É
uma maneira de lidar com temas
difíceis de forma menos
ameaçadora e mais palatável.
10. De acordo com Freud
(1905) o Complexo de Édipo
aconteceria em uma
determinada fase do
desenvolvimento psicossexual
do sujeito. Situe o Complexo de
Édipo neste desenvolvimento
e, a partir desta conceituação,
explique o que é o Complexo
de Édipo.
O Complexo de Édipo é um
conceito fundamental na teoria
psicanalítica de Sigmund Freud,
situado na chamada "Fase Fálica"
do desenvolvimento psicossexual
da criança, que geralmente
ocorre entre os 3 e 6 anos de
idade. Nessa fase, as crianças
começam a desenvolver sua
identidade de gênero e tornam-se
conscientes das diferenças
anatômicas entre meninos e
meninas.
O Complexo de Édipo é um
fenômeno psicológico que se
manifesta de forma proeminente
durante a Fase Fálica e envolve
conflitos emocionais da criança
em relação aos pais. Para os
meninos, isso se traduz no
desenvolvimento de sentimentos
amorosos pela mãe (o chamado
"Complexo de Édipo positivo") e
na rivalidade ou ciúmes em
relação ao pai, que é percebido
como um concorrente pelo afeto
da mãe. No caso das meninas,
elas também desenvolvem
sentimentos amorosos em
relação ao pai (o "Complexo de
Édipo positivo") e podem sentir
rivalidade em relação à mãe, vista
como uma concorrente pelo afeto
do pai.
O objetivo final do Complexo de
Édipo, de acordo com a teoria de
Freud, é que a criança resolva
esses conflitos emocionais ao
reprimir seus desejos amorosos e
competitivos em relação aos pais.
Esse processo de resolução
envolve a internalização das
normas e valores da sociedade,
bem como a identificação com o
mesmo-sexo parente (meninos
com os pais, meninas com as
mães) como modelos para a
 construção da identidade de
gênero.
O Complexo de Édipo é
considerado uma fase crucial no
desenvolvimento psicossexual e
na formação da personalidade
adulta, pois desempenha um
papel fundamental na
socialização e na internalização
das normas sociais. A resolução
bem-sucedida desse complexo é
vista como essencial para o
desenvolvimento psicológico
saudável da criança, fornecendo
a base para a sua futura
identidade e comportamento
social.
Portanto, o Complexo de Édipo
representa um marco importante
no processo de desenvolvimento
da criança, onde conflitos
emocionais em relação aos pais
desempenham um papel crucial na
construção da sua identidade e na
adaptação às normas sociais.
11. Ao longo da formação da
teoria psicanalítica, Freud foi
formulando diversos conceitos.
Um destes conceitos foi a
divisão do aparelho psíquico
que é encontrada,
primeiramente em 1900 e
depois em 1923. Para cada
momento, Freud descreve o
aparelho psíquico de maneiras
complementares. Cite essas
duas formas de conceituação,
explique-as e as relacione para
explicar a complementariedade
delas.
Freud concebeu o aparelho
psíquico de duas maneiras
complementares em dois momentos
diferentes. Em 1900, ele apresentou
uma estrutura tríplice composta por
Id, Ego e Superego. O Id representa
os desejos e impulsos primários, o
Ego é responsável pelo equilíbrio
entre as demandas do Id e as
restrições do mundo exterior,
enquanto o Superego incorpora
normas morais internalizadas.
Em 1923, Freud desenvolveu uma
visão estrutural mais elaborada que
incluía o Id, o Ego e o Superego,
mas acrescentou o Princípio do
Prazer, o Princípio da Realidade e o
Princípio Moral. O Princípio do
Prazer busca a satisfação imediata
dos desejos, o Princípio da
Realidade reconhece as limitações
do mundo real e o Princípio Moral
refere-se às normas e valores
internalizados. Essas duas
conceituações são complementares
porque a segunda expande a
primeira, incluindo aspectos do
funcionamento psíquico, mas
mantém a ideia central das três
instâncias (Id, Ego e Superego).
 12. De acordo com Freud (1905)
o nosso desenvolvimento
psicossexual é marcado por
fases. Explique por que o
desenvolvimento é chamado de
“psicossexual”, conceitue as
fases deste desenvolvimento
com uma breve explicação de
cada uma delas.
O desenvolvimento é chamado de
"psicossexual" porque Freud
acreditava que o desenvolvimento
14. Freud em 1920 escreve “Para
infantil está ligado à gratificação de
impulsos sexuais e às mudanças na
zona erógena do corpo. As fases do
desenvolvimento psicossexual são:
1. Fase Oral: Foca na satisfação oral,
como amamentação e sucção do
polegar.
2. Fase Anal: Centra-se no controle
dos esfíncteres e nas questões de
retenção e eliminação.
3. Fase Fálica: Envolve a descoberta
da diferença sexual e o Complexo
de Édipo ou Elektra.
4. Fase de Latência: Um período de
supressão dos impulsos sexuais,
concentrando-se em atividades
sociais e intelectuais.
5. Fase Genital: O início da vida
sexual adulta, com desejos sexuais
voltados para os outros.
13. Faça uma breve distinção
entre o conceito de instinto
(instinkt) e pulsão (trieb).
Instinto (instinkt) é um termo mais
amplo e inclui todas as forças
internas que motivam o
comportamento, incluindo o sexual
e o não sexual. Pulsão (trieb)
refere-se especificamente à energia
associada às forças sexuais e de
vida.
Além do Princípio do Prazer” e
nesta obra, trabalha de maneira
a nos trazer a ideia da então
chamada pulsão de morte. A
pulsão de morte, portanto,
estaria nas raízes da repetição
de padrões que, em tese,
seriam desprazerosos.
Conceitue a pulsão de morte
em oposição à pulsão de vida.
A pulsão de morte (Todestrieb) é
um conceito introduzido por Freud
em "Além do Princípio do Prazer"
(1920). Ela representa a tendência
intrínseca à autodestruição e ao
retorno ao estado inorgânico. Em
contraste, a pulsão de vida
(Lebenstrieb) busca a
sobrevivência e a continuação da
vida. A pulsão de morte contribui
para a repetição de padrões
desprazerosos, pois pode levar o
indivíduo a buscar situações de
perigo ou autossabotagem, muitas
vezes de forma inconsciente.
15. De que forma a pulsão de
morte colabora para a
formação de padrões
relacionais do sujeito com o
seu desprazer?
A pulsão de morte colabora para a
formação de padrões relacionais
do sujeito com o desprazer, pois
pode levar o indivíduo a repetir
comportamentos autodestrutivos
ou buscar situações que causem
sofrimento, como se estivesse
compelido a reencontrar o
desprazer.
16. Freud explicita, desde o
início de sua teoria pulsional –
passando pela pulsão de
autoconservação e pulsão
sexual, depois para libido do
objeto e libido do ego – até
chegar no resultado de Pulsão
de Vida e Pulsão de Morte,
situa as pulsões de maneira
anaclítica. O que seria a
anáclise das pulsões? De que
modo é possível perceber este
movimento acontecendo?
A anáclise das pulsões refere-se à
ideia de que as pulsões sexuais
(Eros) estão relacionadas com a
pulsão de autoconservação
(Thantos). Essa relação é
observada ao longo do
desenvolvimento psicossexual, à
medida que as energias libidinais
(ligadas a Eros) podem ser
deslocadas para as necessidades
de autoconservação e vice-versa.
Isso é percebido quando, por
exemplo, a libido do objeto se
transforma em libido do ego ou
quando a agressão dirigida para
fora se transforma em
autodestruição.
17. A respeito da Interpretação
dos Sonhos, pode-se pensar
que o sonho seria a via régia
para o acesso ao inconsciente.
Explique de que forma ocorre o
processo onírico.
O processo onírico ocorre durante
o sono e envolve a formação de
sonhos. Os pensamentos e
desejos reprimidos do inconsciente
emergem de forma disfarçada no
sonho por meio de condensação
(agrupando elementos
relacionados) e deslocamento
(troca de elementos para evitar a
censura do Ego). Os sonhos são
uma forma de expressão simbólica
dos conteúdos inconscientes e, por
meio da interpretação, podem ser
decifrados para acessar esses
conteúdos.
18. A partir do que é entendido
pela formação dos sonhos,
quais são os principais
mecanismos de defesa
utilizados pelo sonho? Cite e
explique.
Os principais mecanismos de
defesa utilizados pelo sonho são:
 Racionalização: Os desejos
reprimidos são justificados de forma
lógica no sonho.
 Sublimação: Os impulsos
reprimidos são transformados em
algo socialmente aceitável no
sonho.
 Deslocamento: Elementos
emocionalmente carregados são
substituídos por outros menos
carregados para evitar a censura.
 Condensação: Múltiplos desejos ou
pensamentos são combinados em
um único elemento no sonho.
21. “O Recalque é a pedra
19. Explique, com suas palavras,
os motivos pelos quais Freud
decidiu abandonar a hipnose e,
também, conceitue o método
utilizado pelo mesmo após o
abandono da prática hipnótica.
Freud abandonou a hipnose
porque ela não permitia acesso
confiável ao inconsciente e
dependia muito da sugestão do
terapeuta. Ele adotou o método da
associação livre, onde os
pacientes são encorajados a falar
livremente sobre seus
pensamentos e sentimentos, sem
censura ou sugestão, o que
permitiu um acesso mais profundo
ao inconsciente.
20. “As histéricas sofrem de
reminiscências.” FREUD, 1896.
Explique esta afirmação
conceituando a histeria para o
autor.
A afirmação "As histéricas sofrem
de reminiscências" significa que
pacientes histéricos
frequentemente apresentam
sintomas físicos ou psicológicos
ligados a eventos traumáticos do
passado, que são relembrados de
maneira inconsciente. A histeria,
para Freud, envolve conflitos não
resolvidos relacionados a
experiências traumáticas da
infância.
angular sobre a qual repousa o
edifício da Psicanálise.”
(FREUD, 1914). A partir desta
afirmação, conceitue o
movimento do recalque e
também explique o motivo pelo
qual ele é tão importante para a
Psicanálise.
O recalque é um processo pelo
qual pensamentos, desejos ou
memórias inaceitáveis são
mantidos fora da consciência e
relegados ao inconsciente. É
importante porque, de acordo com
Freud, o conteúdo reprimido
continua a exercer influência sobre
o comportamento e os sintomas do
indivíduo, muitas vezes de maneira
disfarçada. O recalque é
fundamental na psicanálise porque
é através dele que os conteúdos
inconscientes podem ser
 explorados e compreendidos. com a ausência e a presença de
objetos de amor. Além disso,
22. A partir do desenvolvimento
de sua teoria, Freud foi afiando demonstrou como as experiências
cada vez mais sua capacidade emocionais e as relações
de observação. Em uma tarde
específica viu um bebê de interpessoais desempenham um
cerca de um ano e meio papel fundamental na formação do
brincando com um carretel. O
bebê, enquanto brincava, psiquismo humano desde a
jogava o carretel pra longe infância.
exclamando “fort” e puxando-o
para perto novamente
exclamando “da”. Conceitue o
“fort-da” e explique sua
importância para o avanço da
teoria psicanalítica.

O conceito do "fort-da" é uma

observação de Freud sobre a
brincadeira de uma criança com um
carrinho. A criança, ao brincar,
repetidamente jogava o carrinho
para longe, exclamando "fort," e
depois puxava-o de volta, dizendo
"da." Freud interpretou essa
brincadeira como uma
representação simbólica do
desaparecimento e retorno da mãe,
que a criança experimenta
repetidamente. Essa observação
destacou a importância do processo
de separação e retorno na formação
do psiquismo infantil.

Essa observação do "fort-da" foi

importante para o avanço da teoria
psicanalítica, pois evidenciou a
presença de processos psicológicos
complexos, como a representação
simbólica e a capacidade de lidar