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Artigo PIBID
Artigo PIBID
Nome: Ana Clara Rodrigues Duarte, Marcos Régis Batista da Costa, Naiara Regina
Crispim Vitor e Saulo Thomaz Macedo
Resumo*
Palavras-chaves
Introdução*
Tema em tópicos:
Importância de levar essas temáticas para sala de aula;
Olhar atento/sensível;
Como isso vem muito do professor;
Como essa posição afeta a própria formação dos alunos
Como os professores no geral se relacionam com essa temática (postura,
intervenção, etc.)
Considerações finais*
Referências
Coleta de experiências:
Conversamos com nossos colegas que estão no Pibid e nos diferentes Gts para que nos
contassem sobre suas experiências em relação às questões etnico-raciais que vivenciaram
nas escolas parceiras do Pibid História, para melhor conhecer essas experiências foram
feitas 4 perguntas para esses colegas:
1- qual sua visão em relação como a escola se comporta com essas temáticas?
2- como os professores tratam essa temática?
3- como é a relação entre os alunos negros dentro da escola?
4- qual experiência nesta temática aconteceu na escola que te marcou?
Samuel Engel:
● A Escola Estadual Samuel Engel foi caracterizada nas discussões do PIBID pela
palavra diversidade. Porém, a maioria dos alunos são brancos...
● Iremos estruturar o texto sobre a escola a partir das respostas às seguintes
perguntas:
○ Como essa diversidade está presente na escola? Quais os limites dessa
diversidade?
○ Como a questão da diversidade é assimilada pelos alunos e como isso
impacta na dinâmica entre eles?
Polivalente:
● Como ficou levantado pelos alunos do PIBID a Escola Municipal Antônio Joaquim
Vieira ficou conhecida por prezar acima de tudo a disciplina e a educação dos
corpos em sala de aula (referência);
● Iremos estruturar o texto sobre a escola a partir das respostas às seguintes
perguntas:
○ Há uma rigidez em relação aos valores que eles querem preservar, mas
quais valores são esses? Quais práticas a escola adota para a preservação de
tais valores?
○ Como os alunos são afetados por essa rigidez (dinâmica realizada pelo
PIBID com os alunos sobre a forma como eles vêem a escola);
○ Como a escola pensa a educação dos alunos e o que é disciplina para eles?