PLANO DO MÊS DE NOVEMBRO DO 4º anos e 5º anos- claudia.

Número na forma decimal.

Décimos, centésimos e milésimos.
Centavos de real.
Nosso Sistema de numeração decimal e os números na forma decimal.
Medições, Compreender problemas, compreender informações.
Mais Grandezas e Medidas, medida de tempo, medida de massa, medida de
capacidade
OBJETO DO CONHECIMENTO
Números racionais: representação decimal para escrever valores do sistema
monetário brasileiro.
Sequência numérica recursiva formada por números que deixam o mesmo resto ao
serem divididos por um mesmo número natural diferente de zero.
Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido. Paralelismo e
perpendicularismo.
Problemas utilizando o sistema monetário brasileiro.
Análise de chances de eventos aleatórios.
UNIDADES TEMÁTICAS
Números
Álgebra
Geometria
Grandezas e Medidas
Probabilidades e Estatísticas
HABILIDADES
(EF04MA10) Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser
estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos
e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro.
(EF04MA12) Reconhecer, por meio de investigações, que há grupos de números
naturais para os quais as divisões por um determinado número resultam em restos
iguais, identificando regularidades.
(EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no
espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas,
planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de
direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.
(EF04MA26) Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior
chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis,
sem utilizar frações.
As estratégias de ensino consistirão na proposição dos conhecimentos
matemáticos por meio do estudo dos conceitos chaves de cada Unidade Temática da
Matemática, pautando as seguintes metodologias: presenciais elaboradas em
conformidade com base na sequência de aprendizagens do Documento Curricular do
Tocantins (DCT) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), utilizando os
seguintes procedimentos metodológicos:
Aulas Shows;
Desenvolvimento de listas de exercícios básicos de aprendizagem e
conhecimento;
Propor a resolução de exercícios e situações problemas complementares
como trabalho extraclasse, tanto em grupo como individualmente;
Desafios matemáticos;
Jogos;
Utilização de recursos áudiovisuais, material de apoio e as TIC’s;
Pesquisas interativas envolvendo a mídia escrita, internet e intranet;
Seminários e debates.
Aulas práticas envolvendo conteúdo ministrado, procurando sempre
relacionar este com o cotidiano do aluno;
Aulas expositivas, conceituais e teóricas;
Atividades escritas variadas; Atividades individuais e coletivas; Registros escritos/
acompanhamento individual dos alunos.
RECURSOS
Internet;
Livro didático.
Sala de Multimídia;
Biblioteca;
Revistas;
Livros;
Jornais;
Filmes;
Pincel e quadro;
Aparelho de som;
Data show;
Os mais variados tipos de papel;
Gravuras;
Jogos;
 Réguas (esquadros, transferidores, réguas);
Compasso;
AVALIAÇÃO:
A avaliação deve ser considerada parte integrante do processo de ensino e de
aprendizagem e utilizada como parte reguladora deste. Será feita de modo contínuo,
através de atividades individuais ou em grupos, observando a participação,
organização e o domínio do aluno referente aos conteúdos ministrados. Além de
avaliações escritas será considerado o aproveitamento dos alunos à medida que
forem desenvolvendo as atividades propostas, através de discussões, reflexões, relato
de experiências etc. visando à formação integral do aluno.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Base Nacional Comum
Curricular. Disponível
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_
site.pdf Acesso em: 27 jan. 2022.

PREFEITURA DE PALMAS. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. Palmas

Home School. Disponível em: https://www.educacao.palmas.to.gov.br/ Acesso em:
27 jan. 2022.

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