Aprenda a diferenciar:

Transdisciplinaridade, Interdisciplinaridade, Pluridisciplinaridade e

Multidisciplinaridade.
Para compreensão desses conceitos, a partir da disciplinaridade, vamos analisar o
sentido do prefixo que deriva cada uma dessas expressões:
Ela corresponde à organização epistemológica que a
ciência, através dos tempos, utilizou para sistematizar
suas descobertas. O conhecimento, assim, está
DISCIPLINARIDADE ordenado de acordo com métodos, teorias e modelos
que atravessam a história. "A pesquisa disciplinar diz
respeito, no máximo, a um único e mesmo nível de
realidade, aliás, nas maioria das vezes ela diz respeito a
fragmentos de um único e mesmo nível de realidade."
(NICOLESCU, 1999: p 54).

É entendida como uma justaposição ou

agrupamento de disciplinas, sem relação entre si,
compondo um todo. Este, por sua vez, pode estar
Multidisciplinaridade direcionado para o cumprimento de objetivos
como, por exemplo, a aquisição de conhecimentos
historicamente produzidos. Um exemplo de
proposta multidisciplinar para construção do
conhecimento é a organização dos currículos de
nossas escolas.

Diferente da MULTI, a pluridisciplinaridade propõe

o estudo de um mesmo objeto por várias
disciplinas, analisando a relação entre elas, pois
consideram-se diferentes aspectos dele. Assim, o
conhecimento é o foco do trabalho, ou seja, a
Pluridisciplinaridade
construção de entendimentos conceituais e
 teóricos ultrapassando os limites entre as
disciplinas. Porém, neste aspecto, adquirir todo o
conhecimento historicamente produzido é
secundário ao processo de estudo e pesquisa
Por sua vez, a interdisciplinaridade está um passo à
frente da anterior. Estudando diferentes autores,
compreende-se que vai além da organização do
Interdisciplinaridade conhecimento realizado através do estudo de um
mesmo objeto por uma ou mais disciplinas. Há uma
integração de conhecimentos, transferências de
métodos e/ou teorias entre as disciplinas. Ela pode
ocorrer em maior ou menor grau de aplicação,
epistemológico e de geração de novas disciplinas.

A transdisciplinaridade tem como objetivo

compreender o mundo presente, sem ter como
objetivo final a criação de novas disciplinas ou a
garantia da relação em todas as áreas do
conhecimento, seja pelo aspecto epistemológico,
metodológico ou teórico. Ela rompe com o
Transdisciplinaridade pensamento clássico de que, além das disciplinas,
há um espaço vazio. Por isso diz-se que a pesquisa
disciplinar diferencia-se da transdisciplinar.

Os três pilares básicos dela são:

a) Os níveis de realidade.

b) Lógica do terceiro incluído.

c) Complexidade.

A metodologia da pesquisa transdisciplinar elabora

um paralelo entre esses três pilares.

NOTAS IMPORTANTES:

A transdisciplinaridade é complementar à pesquisa da pluri e da

interdisciplinaridade.

" A disciplinaridade, a pluridisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a

transdisciplinaridade são as quatro de um mesmo arco: a do conhecimento."
(NICOLESCU, 1999: p.55)

Livros utilizados:
Didática e Interdisciplinaridade
Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa
Patologia do Saber
Manifesto da Transdisciplinaridade.