GESSO DO MÉTODO

Maj Rafael
1. INTROCUÇÃO

O objetivo é ABORDAR A IDEIA CENTRAL

A ideia central (IC) está no pedido da questão
Fazer uma frase CURTA na ordem direta (Suj-Verbo-Pred).
1º Usar expressões como INFLUENCIAR, SER IMPORTANTE PARA,
PARÁGRAFO EXERCE PAPAEL FUNDAMENTAL, etc
Embaralhar o enunciado e usar a IC como SUJEITO da oração
HIS- verbo deve estar no passado
GEO- verbo deve estar no presente
O objetivo é delimitar o espaço /ou tempo
HIS- normalmente prioriza o tempo
GEO- normalmente prioriza o espaço
2º
HIS- aborda os anos e os marcos históricos do início e fim do
PARÁGRAFO
período considerado (condicionante de tempo)
GEO- aborda a localização espacial, definindo os limites norte, sul,
leste e oeste (condicionante de espaço)
Abordagem de uma ideia complementar ligada ao pedido, ou
conclusão, ou destaque (nessa prioridade)
HIS- um antecedente que dê uma ideias de como se chegou ao
momento do pedido
3º e 4º
GEO- explicação de um termo do enunciado que seja importante
PARÁGRAFOS
para o entendimento do enunciado
Cuidado para não aprofundar muito e/ou acabar adiantando o
desenvolvimento. Não desça muito na ravina
Não precisa de E DAÍ? Mas é bizu colocar
5º Ligação burra: copiar o pedido
PARÁGRAFO

2. DESENVOLVIMENTO

- o subitem deve ser a resposta do pedido. Ex: um fator, um acontecimento, uma

característica, uma justificativa, um fato, etc.
- logo:
Caracterizar: o subitem deve ser uma característica
Justificar: o subitem deve ser uma justificativa
- o parágrafo se divide em: tópico frasal- materialização do conhecimento-destaque
(SFC)-E daí
- tópico frasal: é a citação da ideia. Logo, a ideia DEVE SER O SUJEITO da oração e a
PALAVRA-CHAVE DO PEDIDO DEVE ESTAR PRESENTE. Escrito na ordem direta, de
forma objetiva e curta. Apresentado com um conceito básico sobre a ideia (data,
definição, etc)
- materialização do conhecimento (o PORQUÊ) daquele subitem ter sido escolhido.
Descrição daquele subitem, alinhado com o enunciado. É o PQ de você ter escolhido
aquela ideia.
- destaque: abre-se uma oração para o destaque. Utilizar os verbos DESTACAR,
RESSALTAR, ENFATIZAR, SALIENTAR, combinando com CABE. Procurar começar e
terminar com o mesmo verbo utilizado no enunciado e sempre usar a palavra-chave
do gerúndio. Destacar em mais da metade das ideias
- E daí: pode ser genérico (quando não a CI) ou especial. Não precisa ter a palavra-
chave da CI
- Genérico: pode concluir pra qualquer coisa, desde que seja coerente. Se possível
alinhar com o enunciado
- Especial: é uma das conclusões levantadas na esquematização. Direcionada,
portanto para a CI
- Conclusões parciais:
- Na ANÁLISE: Conclui-se parcialmente que/ Pode-se concluir de forma parcial que –
a./b. reforçou/dinamizou/fortaleceu/enfraqueceu/transformou/ favoreceu/ (ver as
ideias que usou e criar uma ideia englobante) um quadro/contexto/conjuntura
favorável/ aumento/ diminuição/equilíbrio/crescimento/ __________, o que
contribui/ permite/ colabora/ provoca _________ (usar P-c da CI).
- Na ND ESTUDAR: Conclui-se parcialmente que/ Pode-se concluir de forma parcial
que – a./b. se apresentou/caracterizou/manifestou/evidenciou (verbos de ligação)
por ______________ resumos das principais ideias do desenvolvimento, o que
contribui/ permite/ colabora/ provoca _________ (usar P-c da CI).
- No ND ANÁLISE não se deve citar ou exemplificar com o que já escreveu
anteriormente, se não caracterizará um RESUMO.

3. CONCLUSÃO

1º - Retomada da IC sob novo enfoque. A IC vira complemento.

PARÁGRAFO Embaralhe o enunciado. Parágrafo curto.
- Síntese das CP
- Em síntese, da análise/ do estudo de a. + b., pode-se afirmar que
esta apresenta/revela/evidencia/está/encontra-se/foi pautada/foi
delineada/ caracterizada pelo _____________
2º contexto/quadro/conjuntura
PARÁGRAFO favorável/desfavorável (ideia englobante). Sendo assim/isto
posto/dessa forma, essa ideia englobante vem trazendo
mudanças/transformações/alterações
importantes/significativas/relevantes, a medida que/visto que
_______ link com a CI (P-c CI)
- Parágrafos de atendimento à CI
3º ao 6º - Um ____ (P-c CI) é/foi ___________ (ideias de conclusão levantada
PARÁGRAFOS na esquematização). Isso pode/pôde ser
verificado/observado/constatado na (resgatar a ideia colocado no E
 DAÍ dos parágrafos para caracterizar que está concluindo o que foi
falado).
Por fim, observa-se que _______ CI tem/teve impacto direto nos
ÚLTIMO ______ (Objetivos nacionais: soberania, paz social, progresso,
PARÁGRAFO democracia, integração nacional, integridade do patrimônio
nacional, desenvolvimento, etc)