CENTRO EDUCACIONAL SÃO FRANCISCO

ESCOLA INFANTIL GENTE MIÚDA

Nome: ____________________________________________________________
Data: ______________________________________________ 3º ano - ______

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA

TRABALHO SIMULADO AVALIAÇÃO TOTAL

(2,0) ( 2,0 ) ( 6,0 )

Objetivos:

 Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros
numéricos e em língua materna.
 Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até
quatro ordens.
 Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na ordenação dos números naturais e
também na construção de fatos da adição e da subtração, relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para a esquerda.
 Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos
envolvendo adição com números naturais.
 Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e
nomear essas figuras.
 Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais relacionando-as com suas planificações.

1- (EF03MA04) Para marcar a pontuação das equipes em uma corrida de sacos, Laís fez uma reta
numérica seguindo uma sequência.

❑
0,6
Marque um X no número da reta em que a participante se encontra.

2- (EF03MA01) Flávio, Bernardo e Rafaela estão representando o mesmo número.

❑
0,6

Marque o ábaco que representa corretamente este número, apresentado pelos alunos acima.
3- (EF03MA02) Que número é esse? Faça a composição dos números abaixo e identifique cada um
deles

a) 200+40+6= ______________ ❑
b) 5000+300+10+7= ________________ 0,6

c) 8 unidades de milhar, 3 centenas, 5 dezenas e 5 unidades= ___________

4-

(EF03MA01) Um grupo de alunos da Escola Balão Vermelho, preocupado com as questões ambientais
recolheu, em dois meses, 3 680 pilhas para reciclagem, mandando esse material para depósitos
específicos. No número 3 680, o algarismo 3 ocupa a ordem das:
a) Unidade simples.
b) Dezenas.
❑
c) Centenas. 0,6
d) Unidade de milhar.

5- (EF03MA05) Breno comprou um boné, um par de tênis e uma camiseta, Os preços de cada item
está na imagem abaixo, sendo assim, então quanto Breno gastou?

❑
0,6

R: ________________________________________________________________________________.

6- (EF03MA05) Na escola de Lívia, 441 são meninas e 338 são meninos. Quantos alunos ao todo
estudam na escola de Lívia? Utilize a tabela abaixo para você encontrar o resultado e depois complete
a frase.

❑
0,6

Estudam na escola de Lívia __________ alunos.

7- (EF03MA05) Utilize o quadro de ordens para realizar as operações abaixo:

a) Daniel comprou uma televisão por 1 237 reais e depois fez um lanche e gastou 14 reais. Quanto ele
gastou ao todo?

Ele gastou ________ ao todo.

❑
b) Nicolas coleciona carrinhos. Ele já possui 309 carrinhos em uma caixa. Ele vai colocar mais 89 0,6
carrinhos. Com quantos ele ficará?

Ele ficará com _______ carrinhos.

8- (EF03MA14) Qual é a planificação do sólido geométrico que o objeto abaixo lembra?

❑
0,4

9- (EF03MA14) Complete os itens de vértices, arestas e faces da pirâmide abaixo.

❑
0,6

10- (EF03MA13) Observe os objetos abaixo e registre com quais figuras geométricas não planas eles
se parecem.

❑
0,8