PRECEPTORIA EM RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAUDE: O

OLHAR DO FONOAUDIÓLOGO PRECEPTOR

Autores Crislaine Souza Bernardino Carvalho

Introdução: Os Programas de Residência Multiprofissional (PRMS) em Saúde são

considerados uma modalidade de pós-graduação lato sensu estruturada pela formação
através da prática em serviço, em que são instituída a carga horária de 60 horas semanal
e a duração mínima de dois anos, com o cumprimento de 5.760 horas. Dentro do PRS,
deve ser obedecido ao percentual de 80% de atividades teórico-práticas e 20% de
atividades teóricas. O PRMS é uma ferramenta formadora em educação na saúde, em
que integra os serviços de saúde, instituições de ensino e a comunidade, para o
desenvolvimento das competências e habilidades técnicas, cientificas e ética do
profissional residente. Nesta modalidade de formação, o preceptor é um agente ativo na
viabilização do processo de ensino aprendizagem do residente. Objetivo: Descrever as
contribuições do preceptor de fonoaudiologia no processo formativo da Residência
Multiprofissional em Saúde, a partir da uma ótica do fonoaudiólogo preceptor.
Discussão: O preceptor é visto como o profissional responsável pela educação
continuada, possibilitando o desenvolvimento das competências e habilidades para
atuação especializada do residente.4 A atuação do preceptor deve ser permeada pela
constante atualização profissional e institucionalizada através de políticas que
reconheçam e incentivem o exercício da preceptoria frente aos paradigmas do exercer
desta função. Compreende-se como papel do preceptor intermediar a relação entre o
PRMS e o campo prático, além de acolher, nortear, compartilhamento de saberes e
orientação do residente dentro do campo. Muitas vezes o fazer do preceptor pode ser
prejudicado pela sobrecarga profissional, em que além da preceptoria, exerce
concomitante a função de fonoaudiólogo assistencial, se deparando com a dupla
funcionalidade e demandas assistenciais extensas, que reduzem o tempo para atender às
especificidades do processo formativo do residente e manutenção da qualidade do
serviço prestado. Essa sobrecarga influencia na qualidade de vida do preceptor, podendo
acarretar no desenvolvimento de sentimentos como insatisfação, estresse laboral e
Burnout. Conclusão: A preceptoria é uma estratégia eficaz que fornece aparatos
pedagógicos para o desenvolvimento e aperfeiçoamento teórico e prático na formação
profissional do residente. Faz-se necessário estudos que se debrucem diante de um tema
tão amplo e inovador, que propiciem novos olhares e discussões para o fazer da
preceptoria.
Palavras-chaves: Preceptoria; Saúde, Educação

REFERENCIAS:

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