Planejamento anual - 2024

COLÉGIO ESTADUAL NOBU YAMAGATA

PROFESSORA: LIDIENE DE SOUZA ALVES

INFORMAÇÕES BÁSICAS:

Bimestre: 1º /2º

Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA

Ano ou Turma: NEJA II

Tempo aula semanal: 3

Dias letivos: Quintas- feiras

Materiais Necessários

CADERNO
ATIVIDADES APOSTILADAS
LIVRO DIDÁTICO, RETROPROJETOR

Objetivos de Aprendizagem

I- Objetivos gerais:

Criar condições para que o aluno desenvolva sua competência comunicativa, discursiva,
sua capacidade de utilizar a língua de modo variado e adequado ao contexto, às
diferentes situações sociais, interessando – se em ampliar seus recursos expressivos, seu
domínio da língua padrão em suas modalidades oral e escrita.
Fortalecer nos jovens e adultos a importância de saber ouvir o outro, desenvolvendo o
respeito mútuo e desenvolver sua capacidade de interação.
II - Objetivos específicos:

Inserir o jovem e o adulto no contexto da sociedade, valorizando sua cultura e seu

conhecimento.
Alfabetizar priorizando o método fonético e incluindo outros métodos (letramento,
global, silábico etc.)
Trabalhar a expressão oral desenvolvendo habilidades para emitir opiniões, com clareza.
Desenvolver capacidades mínimas de inserção na sociedade, eliminando discriminações
e desenvolvendo capacidades de uso diário como:
Saber fazer uso de seus direitos e também conhecendo os seus deveres
Conhecer e distinguir e saber usar diferentes textos de uso cotidiano.
Trabalhar diversos tipos de textos, diferentes linguagens e diversos tipos de leitura.

SOBRE AS MINISTRAÇÕES DOS CONTEÚDOS

Conteúdo Objetivos de aprendizagem Estratégias

LINGUAGEM  Ler e produzir texto observando os elementos  Reconstrução de

básicos da comunicação; textos, alterando tópicos,
 Leitura e
perspectivas realizando
interpretação de texto;  Utilizar as estruturas gramaticais como meio de substituição, reforço ou
 Elementos básicos interação com outros conhecimentos;
troca de vocabulário;
da comunicação;
 Produzir textos orais e escritos considerando os  Utilização da norma
 Código linguístico. elementos básicos da comunicação culta da língua como

FONÉTICA E atividade enriquecedora

 Aplicar corretamente as regras da ortografia em
FONOLOGIA de práticas discursivas;
palavras incluindo as regras de acentuação na
produção de escrita;
 Fonema e Letra;  Produção de textos de
textos aplicando as
 Identificar os sons que compõem uma palavra;
 Ortografia. normas da ortografia;
 Identificar palavras que iniciam pelo mesmo
 Analise de textos
fonema;
estabelecendo relação
MORFOLOGIA
 Reconhecer efeitos de sentido produzidos por causa/consequência
 Estrutura das recursos lexicais, recursos da linguagem figurada e entre partes e elementos
palavras. recursos linguísticos; do texto;

 Produzir textos considerando critérios de  Produção de texto,

pontuação, acentuação e crase; aplicando as classes de
LITERATURA palavras;
 Identificar os aspectos fundamentais da
 Arte Literária;
Fonologia da língua portuguesa.  Produção de textos de
diversos gêneros,
 Conceito de
 Reconhecer as concepções e os modos de observando os princípios
Literatura;
pensar envolvidos no processo de produção da de identificação de
 Textos: literário e arte literária; interlocutores e da
não literário. situação comunicativa
 Distinguir língua falada x língua escrita/texto
utilizando à gramática
literário e não literário;
como meio de interação

PERÍODOS  Reconhecer, pela análise e compreensão de com outros

LITERÁRIOS conhecimentos;
textos, informações verbais com informações
procedentes de outras fontes de referencias
 Literatura  Roda de conversa
(ilustrações, gráficos, tabelas, hipertextos,
portuguesa dos sobre a importância das
infográficos).
séculos XI a XVI; funções da linguagem no
estudo de texto literário
 Literatura medieval e não-literário;
portuguesa.
 Analise de texto
literário e não literário;
 PRODUÇÃO TEXTUAL  Correções de texto
utilizando as regras de
 Gêneros textuais;
acentuação;

 Tipos de discurso.
 Produção de textos
observando a relação
entre som e sua
LEITURA E PRODUÇÃO representação gráfica;
DE GÊNEROS
 Análise de texto
TEXTUAIS
compreendendo
 FICCIONAIS: informações como;
crônicas, romances, ilustrações, gráficos,
novelas, poemas, tabelas etc.
canções, literatura
popular, cordel e
lendas do Piauí;

 NÃO FICCIONAIS:
notícias, propagandas,
charges, textos
instrucionais e
informativos;

 NÃO VERBAIS:
ilustrações, gráficos,

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ALMEIDA, N. A. Linguagens e culturas: linguagem e códigos. Ensino Médio: EJA. São Paulo:
Global, 2013.

GERIN, J.; NASCIMENTO, R. R.; BINI, R. M. D. Ensino Médio. Linguagens, Códigos e suas
tecnologias: Língua Portuguesa: Literatura. Curitiba: Livro Técnico, 2018.


CONTATO

lidiene.alves@hotmail.com