CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO LUCAS – AFYA

RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA 01

MANUSEIO E USO DOS INSTRUMENTOS DE LABORATÓRIO

DISCIPLINA: QUÍMICA GERAL

Prof. Me. ANTONIO ALMEIDA PEREIRA
Acadêmicos: Bruno Tiago
Arthur Gouveia da Luz
Ruan Gabriel da Silva

PORTO VELHO – RO
2024
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.

A medição de volume é uma atividade essencial em química,

frequentemente realizada para preparar soluções com concentrações
específicas ou para dosar reagentes de forma precisa. No experimento
proposto, os alunos utilizarão uma série de equipamentos comuns de
laboratório, como pipetas graduadas, provetas e buretas, para medir volumes
de água destilada. Esses instrumentos são projetados para fornecer medidas
precisas e são calibrados para garantir a acurácia dos resultados. A técnica de
transferência de volumes entre diferentes recipientes, como pipetas para
provetas e buretas, é uma prática comum que permite ajustar o volume
desejado com maior precisão.
Além disso, a aferição da bureta antes do uso é uma etapa crítica para
garantir a precisão das medidas volumétricas. A aferição envolve o
preenchimento da bureta com uma solução padrão de concentração conhecida
e a leitura do volume indicado pela escala graduada. Essa etapa permite
corrigir quaisquer desvios sistemáticos na escala da bureta e garantir que as
medidas subsequentes sejam confiáveis.
No que diz respeito à pesagem de substâncias sólidas, a balança digital
é uma ferramenta valiosa que permite determinar massas com alta precisão.
No experimento, os alunos pesarão com exatidão 5 gramas de Cloreto de
Sódio (sal de cozinha) utilizando uma balança digital, aplicando a tara para
desconsiderar a massa do recipiente. A pesagem precisa é essencial em
diversas aplicações laboratoriais, incluindo a preparação de soluções e a
dosagem de reagentes em experimentos químicos.

OBJETIVO.

Conhecer e manusear na aula prática os instrumentos de laboratório.

MATERIAIS E EQUIPAMENTOS UTILIZADOS

• Bastão de Vidro;
• Tubo de Ensaio;
 • Funil de vidro;
• Pinça metálica;
• Béquer de 50 ml;
• Bureta de 50 ml;
• Pipeta graduada de 5 ml;
• Pipeta volumétrica de 5 ml;
• Proveta de 50 ml;
• Tripé de ferro com tela de amianto;
• Bico de Bunsen;
• Pisseta;
• Água Destilada;
• Cloreto de sódio (Sal de cozinha);
• Balança de digital;

METODOLOGIA.

O experimento iniciou-se com a realização de medidas de volume

utilizando água destilada como substância de referência. Os alunos
primeiramente mediram 3 ml de água destilada utilizando uma pipeta graduada
de 5 ml. Em seguida, transferiram esse volume para uma proveta de 50 ml e
completaram para 20 ml utilizando uma pisseta. Após essa etapa, o volume foi
novamente transferido, desta vez para uma bureta de 50 ml.
Antes de prosseguir, foi realizada a aferição da bureta para garantir a
precisão das medidas. Em seguida, os alunos coletaram 10 ml desse volume
utilizando um Becker de 50 ml.
Na segunda parte do experimento, utilizando um Becker de 50 ml, os
alunos procederam à pesagem precisa de 5 gramas de Cloreto de Sódio,
conhecido como sal de cozinha, utilizando uma balança digital. É importante
mencionar que a tara foi devidamente aplicada para assegurar a precisão da
medida.
Todos os procedimentos foram conduzidos seguindo as normas de
segurança e as técnicas corretas de manipulação de equipamentos e
substâncias químicas. As medidas foram registradas com atenção aos
detalhes, visando garantir a confiabilidade dos resultados obtidos.

DISCUSSÃO E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS.

Após a realização dos procedimentos experimentais descritos

anteriormente, os alunos puderam analisar os resultados obtidos e discutir suas
implicações.
Inicialmente, no que se refere às medidas de volume utilizando água
destilada, foi possível observar que as técnicas empregadas permitiram a
transferência precisa dos volumes desejados. A utilização de uma pipeta
graduada de 5 ml e a posterior transferência para uma proveta de 50 ml e, por
fim, para uma bureta de 50 ml garantiram a acurácia das medidas. A aferição
da bureta foi um passo fundamental para assegurar a exatidão das
quantidades coletadas, demonstrando a importância do controle de qualidade
durante o experimento.

Por outro lado, na etapa de pesagem do Cloreto de Sódio, os alunos

utilizaram uma balança digital para obter 5 gramas precisos da substância. A
aplicação adequada da tara na balança foi crucial para garantir a exatidão da
medida. Essa etapa é particularmente relevante, pois o sal de cozinha é uma
substância comum e amplamente utilizada, e pequenas variações na
quantidade podem afetar significativamente os resultados de uma receita ou
experimento.
Abaixo uma imagem com o becker contendo exatamente os 50ml de água
destilada pedidos no experimento.
 Figura 1: Água destilada no becker

Fonte: Autor

CONCLUSÃO

Ao discutir os resultados, os alunos puderam entender a importância da

precisão e exatidão nas medidas realizadas em um laboratório. Além disso, a
familiaridade com os equipamentos e técnicas empregadas proporcionou uma
experiência prática valiosa no contexto da química experimental.
Em suma, os resultados obtidos corroboram a eficácia dos
procedimentos realizados, destacando a importância do rigor e da atenção aos
detalhes no ambiente laboratorial. Essa compreensão é essencial para o
desenvolvimento de habilidades técnicas e analíticas dos alunos, preparando-
os para futuras investigações científicas e aplicações práticas na área da
química.

QUESTIONÁRIO

01) Um frasco contém 1,5 L de Leite de Magnésia. Se um paciente precisa

ingerir 75 ml desse leite de 6 em 6 horas, para quantos dias será suficiente
esse frasco?

Solução:
Volume total do frasco (em ml) / Volume a ser ingerido a cada dose (em ml) =
Número de doses no frasco
1,5 L de Leite de Magnésia é equivalente a 1500 ml. Dividindo isso pela
quantidade que o paciente precisa ingerir a cada dose, que é 75 ml, obtemos:
1500 𝑚𝑙
= 20 𝑑𝑜𝑠𝑒𝑠
75 𝑚𝑙
Isso significa que o frasco será suficiente para 20 doses. Como o paciente
precisa tomar a cada 6 horas, podemos calcular por quantos dias o frasco será
suficiente:
20 𝑑𝑜𝑠𝑒𝑠 ∗ 6 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠/𝑑𝑜𝑠𝑒 = 120 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
Convertendo 120 horas em dias, considerando que um dia tem 24 horas:
160
= 5 𝑑𝑖𝑎𝑠
5
R. Será o suficiente para 5 dias.

02) Ao deixar o Bico de Bunsen aberto sem acendê-lo, quais os riscos que
poderão causar ao ambiente?
R. Pode ocorrer explosões, incêndios ou mesmo intoxicações

03) Por quê ao aquecer um tubo de ensaio contendo líquido, devemos pôr em
contato com o fogo somente a lateral do tubo e não o fundo do mesmo?
R. Para evitar que se quebre ao ser aquecido.

04) Qual a função da Tela de Amianto durante o aquecimento de substâncias

com Bico de Busen?
R. É distribuir uniformemente o calor recebido da chama do bico de Bunsen
para todo o recipiente

05) Cite 4 (Quatro) informações obrigatórias que deverão constar no rótulo de

um frasco contendo Reagente Analítico.
R. Nome da solução, produto principal, produto secundário e usuário.
06) Relacione o nome de 05 (Cinco) EPI (Equipamento de Proteção Individual)
necessários para realização de trabalhos em Laboratório Químico.
R. Sapato fechado, Luvas, Óculos de segurança, toca e máscara.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

PEREIRA, ANTONIO ALMEIDA PEREIRA. APOSTILA DE AULAS PRÁTICAS.

PORTO VELHO – FEVEREIRO 2024.