PROGRAMA PD

TURMA: 1º ANO

Área do Conhecimento: Ciências

Unidade Temática:
• Compreensão do corpo e esquema corporal.
• Cuidados com o corpo: alimentação e atividade física.

1º Bimestre

Objetos de conhecimento Habilidades

✓ Conhecendo meu corpo ✓ (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais
✓ Quem sou eu?
presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem,
✓ Partes do meu corpo;
os modos como são descartados e como podem ser usados de
✓ Eu e minha saúde;
forma mais consciente.
✓ Mantendo o meu corpo limpo;
✓ O que é saúde? ✓ (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente

✓ O que comer? (por meio de desenhos) partes do corpo humano eexplicar

✓ Movimentando o corpo; suas funções.
✓ (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas,
reconhecendo a diversidade e a importância davalorização, do
acolhimento e do respeito às diferenças.
✓ (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de
tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a
sucessão de dias, semanas, meses e anos.
✓ (EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e
noites orienta o ritmo de atividades diárias deseres humanos
e de outros seres vivos.
 UM POUCO SOBRE MIM...

ESTE É O MEU RETRATO:

EU SOU BOM EM:

MEU ANIVERSÁRIO É:
____/____/______

MINHA COMIDA PREDILETA É:

ESTA É MINHA FAMÍLIA:

MINHA COR PREFERIDA É:

 COMO SOU
Desenhe sua cabeça e seu rosto e depois responda com números
quantas partes do seu corpo tem:
Tenho cabeça
Tenho orelhas.
Tenho boca.
Tenho braços e mãos.

Tenho pernas e joelhos.

Tenho pés e dedos.

SOMOS IGUAIS E TAMBÉM DIFERENTES

Observe e responda:
• Quantos meninas temos? _____ E meninos? ____
• Quem é o mais alto? ______ E o mais baixo? ____
• Quem tem cabelo preto? ____________________
• Quem tem cabelo amarelo? _________________
 O NOSSO CORPO

Subsbtitua as figuras pelas palavras e forme o texto:

O NOSSO CORPO É FORMADO DE____________,

____________ E __________.

A CABEÇA É FORMADA PELO _________ E PELA ______.

DENTRO DO CRÂNIO ESTÁ O ___________.
NA FACE ESTÃO LOCALIZADOS O _______, OS _______
E A ______.

Nesse espaço faça um desenho do seu corpo, representando todas as

suas partes.
 CUIDADOS COM O CORPO
MEU CORPO SAUDÁVEL (Melodia Terezinha de Jesus)

DO MEU CORPIMHO VOU CUIDAR

PRA SAÚDE CONSERVAR
TOMAR BANHO TODO DIA
E MEUS DENTINHOS ESCOVAR!

MANTER-ME LIMPO E ALIMENTADO

PARA NÃO FICAR ADOENTADO!
COMER FRUTAS E LEGUMES
TUDO MUITO BEM LAVADO!
Isabel Cristina S. Soares

Marque a frase correta de acordo com a imagem.

( ) AS CRIANÇAS ESTÃO LAVANDO AS MÃOS.

( ) DEVEMOS USAR MÁSCARA PARA NOS
PROTEGERMOS DE VÍRUS.
( ) DEVEMOS USAR LENCINHOS TODOS OS DIAS.
( ) AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO SUA HIGIENE.

ESCREVA UM HÁBITO DE HIGIENE QUE VOCÊ REALIZA TODOS OS

DIAS.
________________________________________________________

MUITO BEM!
 EU SEI ME CUIDAR

O QUE DEVEMOS FAZER PARA TER UMA VIDA

SAUDÁVEL.
Faça a correspondência.

ESCOVAR OS
DENTES APÓS CADA
Ministério da Saúde

REFEIÇÃO. .
https://pt.depositphotos.com/vector-

ESTAR EM DIA COM

AS VACINAS.
https://br.freepik.com/vetores-premium/desenhos-animados-
menino-comendo-espaguete_6420005.htm

BEBER SEMPRE
ÁGUA FILTRADA.
https://br.pinterest.com/pin/727753621022455765/

ALIMENTAR-SE AS
HORAS CERTAS.
 HIGIENE É FUNDAMENTAL

DEVEMOS SEMPRE TER HÁBITOS DE HIGIENE

Pinte o que você costuma fazer ANTES de:

ALMOÇAR:

https://galeria.colorir.com/natureza/estac
oes-do-ano/crianca-brincando-na-areia-
pintado-por--1138320.html

https://desenhoparacolorir.online/desenhos/coronavirus-covid-19

DORMIR:

https://www.pinterest.pt/pin/673640056758487020/

Cuidar e cooperar com a nossa casa também faz parte do bem estar e
da saúde. O que você faz para cooperar em sua casa? Pinte as
plaquinhas.

https://www.tudodesenhos.com/d/criancas-ajudando-mamae-a-
https://www.tudodesenhos.com/d/secretaria-atendendo-clientes http://escola-dominical-
preparar-biscoitos infantil.blogspot.com/2013/04/atividade
-para-colorir-menino-varrendo.html

COZINHA ATENDE O VARRE A

TELEFONE CASA.

http://www.ensinar-aprender.com.br/2014/01/plaquinhas-regras-
https://www.tudodesenhos.com/d/estudantes-lavando-as-maos combinados-e-rotina.html

LAVA A REGA AS ORGANIZA OS

LOUÇA. PLANTAS. BRINQUEDOS.
 PENSE E PARTICIPE
Em que situações a criança não está demonstrando bons hábitos de higiene?
Escreva uma frase para cada uma delas.
https://www.oversodoinverso.com.br/animacao-fofa-mostra-um-pai-afro-americano-aprendendo-pentear-o-cabelo-da-filha-pela-primeira-
vez/

______________________________________________________________

https://pt.dreamstime.com/foto-de-stock-%C3%A1gua-bebendo-do-menino-image2636200

_______________________________________________________________

_____________________________________________________________

O que é o que é?
Gosto de deixar seus dentes De limpeza, minha gente
Bem limpinhos e contentes. Sou mesmo campeão!
Você sabe quem eu sou? Tiro a gordura e a sujeira
Sou uma escova de _______________. Sou seu amigo o ___________________.
sou?
Sou uma escova
Como você cuida da sua higiene? Complete de _______________.
as frases:
• Tomo _____________ todos os dias.
• Lavo sempre as _____________ depois de usar o banheiro.
• Escovo os _____________ depois das refeições.
• Uso sempre _____________ limpas.
• Protejo meus ____________ com sapatos.
• Conservo minhas ___________ sempre limpas e cortadas.
• Meus ____________ estão sempre penteados.
 3
CRUZADINHA
2

1 S
2 A

3 U
4 D

5 E
5

Complete as frases, retirando as palavras da Cruzadinha:

A) O _______________________ SERVE PARA LAVAR A CABEÇA.

B) A _______________________ SERVE PARA ENXUGAR O CORPO.
C) EU USO O _____________________ PARA ARRUMAR MEUS CABELOS.
D) EU USO A _____________________ EU LIMPAR OS MEUS DENTES.

Observe os desenhos abaixo. Quantos temos em nosso corpo. Pinte com lápis de
cor ou giz de cera o número de quadradinhos que representa a quantidade.
 VAMOS RELEMBRAR!
LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO E ESCREVA-AS NAS PLAQUINHAS PARA IDENTIFICAR AS PARTES DO
CORPO.

https://br.pinterest.com/sandramkool/meninas-desenho/

MEMBROS TRONCO CABEÇA

AGORA, LIGUE COM QUE PARTE DO CORPO PODEMOS:

FALAR
https://br.depositphotos.com/vector-images/olhos-castanhos.html

CHEIRAR
https://eu-geek.com/como-desenhar-labios-simples/

TOCAR

VER

OUVIR
 ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
PARA CRESCER FORTE E SAUDÁVEL, PRECISAMOS COMER
DIARIAMENTE ALIMENTOS COMO CEREAIS: ARROZ, MILHO,
TUBÉRCULOS: BATATAS, RAÍZES: MANDIOCA, AIPIM, CARNES E
PEIXES, PÃES E MASSAS.
AO LONGO DO DIA, PRECISAMOS DISTRIBUIR ESSES
ALIMENTOS NAS REFEIÇÕES E LANCHES. ALÉM DE COMER LEGUMES
E VERDURAS NAS DUAS PRINCIPAIS REFEIÇÕES DO DIA E FRUTAS NAS
SOBREMESAS E LANCHES.

CIRCULE OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS E FAÇA UM X NOS ALIMENTOS QUE

NÃO FAZEM BEM PARA A SAÚUDE QUANDO CONSUMIDOS EM EXCESSO.
 VAMOS BRINCAR COM OS NOMES DOS ALIMENTOS!
Complete o nome dos alimentos com vogais e descubra alimentos saudáveis.

P x L R J

S L D M N G

P M N T M L N C

C N R B N N

Observe o quadro abaixo e pinte os alimentos com as cores indicadas.

Cores Alimento
Amarela milho, laranja
Verde alface, brócolis
Vermelha tomate, melancia
Roxa uva, berinjela
 ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Desembaralhe as sílabas e escreva o nome dos alimentos.

TE LEI RA CE NOU

NA BA NA JO QUEI
TE

MO GO RAN BA GOI A

➢ Acesse o link: Neste epidódio de Charlie e Lola, o irmão mais velho tenta ajudar a irmãzinha
a se alimentar melhor, através de comparações bem inteligentes e divertidas. “Isso não é
cenoura, são pedaços de laranja de Júpiter!”
➢ https://www.youtube.com/watch?v=1Q_b43t_7wo
➢ JOGO DAS FRUTAS: Reproduza estas fichas e distribua para que os alunos montem as partes.
 NOSSO CORPO EM MOVIMENTO
A professora
nos disse que o É isso mesmo
corpo precisa de Rui! Por isso
movimentos. pular corda é
saudável!

https://www.pngwing.com/pt/free-png-bzcmn
AO CONTRÁRIO DOS VEGETAIS, OS ANIMAIS E OS SERES HUMANOS
NECESSITAM DE MOVIMENTOS PARA VIVER E SE DESENVOLVER.
Vamos ligar as crianças as atividades físicas. De acordo com a roupa de
cada criança descubra a atividade que ela vai praticar. Ligue corretamente.

https://br.freepik.com/vetores-
premium/menino-jogando-bola- https://pin.it/73nHjSK
https://br.pinterest.com/abiliosafeca
/arte-com-bailarina/ desenho-animado_1735894.htm

https://br.freepik.com/vetores-premium/conjunto-de-criancas-do-futebol-de-desenho-animado-com-
diferentes-poses_11774220.htm

https://pin.it/11BNv3X
https://br.freepik.com/vetores-premium/competicao-de-natacao-criancas-esporte-de-agua-
natacao-corrida-no-fundo-dos-desenhos-animados-da-piscina_13599780.htm
 BRINQUEDOS E MOVIMENTO
Observe as cenas e pinte aquelas onde encontramos
brinquedos que começam com a letra B.

Trabalhando com o concreto:

➢ Educador, as experiências práticas são fundamentais para o desenvolvimento dos seus alunos,
além de favorecerem a consolidação de todos os conteúdos, através da ativação do circuito
emocional que liga as funções cerebrais com o que se aprende.
➢ Inspire e motive seus alunos propondo uma atividade psicomotora antes das aulas.
Ex.: JOGO COM RECIPIENTE DE AMACIANTE
https://i.pinimg.com/474x/e4/cf/d2/e4cfd2fcff410f15708edc1cb0f2a55f.jpg
➢ Desdobramentos:
1 - Deixar a bola cair, quicar e pegar novamente a bola.
Três vezes vezes com a mão direita e três vezes com a mão esquerda.
2 – Arremessar a bola para o amigo e vice versa.
3 – Arremessar a bola para o amigo, esperar quicar e pegar a bola.
Exercita: reflexo, lateralidade, ritmo, tempo. Ações necessárias ao processo de consolidação
da leitura e fluência.

https://curtindoascrias.wordpress.com/2014/06/06/produzindo- https://pin.it/xakz7Xa
brinquedos-com-material-reciclavel/
 IDEIAS PARA O QUIZ OU TRILHA DO CONHECIMENTO

LEVE AS SETAS ATÉ OS LOCAIS CERTOS.

ORELHAS BARRIGA

NARIZ PÉS

PERNAS OLHO

BOCA BRAÇO

MÃOS CABEÇA

https://blogdatia-jaque.blogspot.com/2013/05/imagens-do-corpo-humano.html

Referências

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/pesquisar?q=Ci%C3%AAncias%20da%20natureza

https://pin.it/5eZ3GcH

https://viacarreira.com/atividades-de-ciencias-para-1-e-2-ano-do-ensino-fundamental/

https://www.soescola.com/2017/10/atividades-de-ciencias-1-ano-2.html/atividades-de-ciencias-
1-ano-onde-usamos

ALVES, N. (org). Formação de professores de Ciências: pensar e fazer. Série Questões de Nossa Época.
São Paulo, Cortez, 1993.

AMORIM, Antonio Carlos R. Em aulas de Ciências, ensinam-se Ciências? http://www. comciencia.

br/reportagens/cultura/cultura12. shtml. Acesso em 10/12/2006.

ASTOLFI, J. e DEVELAY, M. A didática das Ciências. 4a edição, Campinas, SP: Papirus, 1995.
 MODELO DE AVALIAÇÃO CIÊNCIAS
1º BIMESTRE

NOME DA ESCOLA:

ALUNO (A):

PROFESSORA: NOTA:

1) DESENHE SUA CABEÇA E SEU ROSTO E DEPOIS RESPONDA COM NÚMEROS QUANTAS PARTES DO
SEU CORPO TEM:

Tenho cabeça
Tenho orelhas.
Tenho boca.
Tenho braços e mãos.

Tenho pernas e joelhos.

Tenho pés e dedos.

2) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:

OBSERVE E RESPONDA:

• QUANTOS MENINAS TEMOS? _____ E MENINOS? ____

• QUEM É O MAIS ALTO? ______ E O MAIS BAIXO? ____
• QUEM TEM CABELO PRETO? ____________________
• QUEM TEM CABELO AMARELO? _________________
3) FAÇA A CORRESPONDÊNCIA.

ESCOVAR OS
DENTES APÓS CADA

Ministério da Saúde
REFEIÇÃO. .

https://pt.depositphotos.com/vector-

ESTAR EM DIA COM

AS VACINAS.
https://br.freepik.com/vetores-premium/desenhos-animados-
menino-comendo-espaguete_6420005.htm

BEBER SEMPRE
ÁGUA FILTRADA.
https://br.pinterest.com/pin/727753621022455765/

ALIMENTAR-SE AS
HORAS CERTAS.

4) NESTE ESPAÇO DESENHE OU ESCREVA OUTRO HÁBITO DE HIGIENE IMPORTANTE PARA A NOSSA
SAÚDE.
5) OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO. QUANTOS TEMOS EM NOSSO CORPO. PINTE COM LÁPIS DE COR OU
GIZ DE CERA O NÚMERO DE QUADRADINHOS QUE REPRESENTA A QUANTIDADE.

6) CRUZADINHA

2
3

1 S
2 A

3 U
4 D

5 E
5

COMPLETE AS FRASES, RETIRANDO AS PALAVRAS DA CRUZADINHA:

A) O _______________________ SERVE PARA LAVAR A CABEÇA.

B) A _______________________ SERVE PARA ENXUGAR O CORPO.
C) EU USO O _____________________ PARA ARRUMAR MEUS CABELOS.
D) EU USO A _____________________ EU LIMPAR OS MEUS DENTES.

BOA PROVA!