NOME DA ESCOLA

PLANO DE ENSINO
Disciplina: Inglês
Professor:
Ano: 2024
1º ANO
 INGLÊS – 1º ANO

1º BIMESTRE

CONTEÚDOS RECURSOS/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

Linguagem verbal (rótulos, logomarcas, Dramatização de pequenos diálogos; Processual, com vistas à participação dos alunos nas
quadrinhos, pequenos textos); atividades orais, nos trabalhos em grupo e individuais,
nas tarefas realizadas extraclasse.

Linguagem não verbal (imagens, gestos, pinturas, Estudo do vocabulário com uso da escrita e de imagens Somativa, com vistas ao desempenho dos alunos em
desenhos); em flashcards; prova bimestral, registrando assimilação do conteúdo
trabalhado e aquisição da língua inglesa.

Listening and speaking (ouvir e falar): repetição, Estudo das letras e seus sons fonéticos com o uso de
pronúncia, canto, sons e fonemas; alfabeto em E.V.A.;

Músicas, histórias, dramatização, diálogo; Utilização de recursos multimídia para auxiliar na escuta
e na compreensão do vocabulário;

Gramática: alfabeto, substantivos; Atividades de recorte, pintura, colagem, desenho, para

estimular a fixação de palavras;

Comandos, saudações; Dinâmicas e brincadeiras orientadas pelo professor;

Vocabulário contextualizado (escola, partes do Atividades práticas de comunicação entre o

dia, rotina, números, idade e aniversário); professor/aluno, aluno/aluno;

Gênero textual: perfil (ID) Leitura de pequenas narrativas e caracterização de

personagens;

Estratégias de leitura: skimming, scanning, Rodas de conversa;

inferência;

Reconhecimento de palavras e expressões Livro didático; material de apoio (apostila); flashcards;

veiculadas pelos meios de comunicação; rótulos; display; vídeos; músicas; áudios; E.V.A.;
papelão; caixa de som; pen drive; quadro branco;
caderno; atividades impressas; tesoura; cola; lápis;
borracha; lápis de cor.

Reconhecimento e identificação de vocábulos

escritos em língua inglesa;

Reconhecimento da influência da língua inglesa no

contexto sociocultural.
 2º ANO

INGLÊS – 2º ANO

1º BIMESTRE

CONTEÚDOS RECURSOS/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

Linguagem verbal (rótulos, logomarcas, Dramatização de pequenos diálogos, incluindo o uso de Processual, com vistas à participação dos alunos nas
quadrinhos, pequenos textos); fantoches; atividades orais, nos trabalhos em grupo e individuais,
nas tarefas realizadas extraclasse;

Linguagem não verbal (imagens, gestos, Estudo do vocabulário com uso da escrita e de imagens Somativa, com vistas ao desempenho dos alunos em
pinturas, desenhos); em flashcards; prova bimestral, registrando assimilação do conteúdo
 trabalhado e aquisição da língua inglesa.

Listening and speaking (ouvir e falar): Estudo das letras e seus sons fonéticos com o uso de
repetição, pronúncia, canto, sons e fonemas; alfabeto em E.V.A.;

Músicas, histórias, dramatização, diálogo; Utilização de recursos multimídia para auxiliar na escuta e
compreensão do vocabulário;

Gramática: alfabeto, palavras cognatas; Atividades de recorte, pintura, colagem, desenho, para
estimular a fixação de palavras;

Comandos, saudações; Dinâmicas e brincadeiras orientadas pelo professor;

Vocabulário contextualizado (partes do dia, Atividades práticas de comunicação entre o

partes do corpo, números, hábitos); professor/aluno, aluno/aluno;

Interculturalidade: saudações ao redor do Leitura de pequenas narrativas e caracterização de

mundo, rotinas em países diferentes; personagens;

Estratégias de leitura: skimming, scanning, Rodas de conversa;

inferência;

Reconhecimento de palavras e expressões Livro didático; material de apoio (apostila); flashcards;

veiculadas pelos meios de comunicação; rótulos; display; vídeos; músicas; áudios; E.V.A.; papelão;
fantoches; caixa de som; pen drive; quadro branco;
caderno; atividades impressas; tesoura; cola; lápis;
borracha; lápis de cor.

Reconhecimento e identificação de vocábulos

escritos em língua inglesa;

Reconhecimento da influência da língua inglesa

no contexto sociocultural.
4º ANO
 INGLÊS – 4º ANO

1º BIMESTRE

CONTEÚDOS RECURSOS/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

Linguagem verbal (rótulos, logomarcas, Dramatização de pequenos diálogos; Processual, com vistas à participação dos alunos nas
quadrinhos, textos); atividades orais, nos trabalhos em grupo e individuais,
nas tarefas realizadas extraclasse.

Linguagem não verbal (imagens, gestos, Estudo do vocabulário com uso da escrita e de imagens Somativa, com vistas ao desempenho dos alunos em
ilustrações); em flashcards; prova bimestral, registrando assimilação do conteúdo
trabalhado e aquisição da língua inglesa.

Listening and speaking (ouvir e falar): repetição, Uso do dicionário;

pronúncia, canto, sons e fonemas;

Reading and writing (ler e escrever): Rodas de conversa;

palavras cognatas, interpretação, associação,

produção;

Músicas, histórias, dramatização, diálogo; Utilização de recursos multimídia para auxiliar na escuta
e na compreensão do vocabulário;

Gramática: alfabeto, adjetivos, pronomes Pesquisa na internet;

pessoais, pronomes possessivos, caso genitivo,
Wh- questions.

Comandos, saudações; Dinâmicas e brincadeiras orientadas pelo professor;

Vocabulário contextualizado (família, casa); Atividades práticas de comunicação entre o

professor/aluno, aluno/aluno;
Gênero textual: perfil online Construção de pequenos textos: individual e coletivo;

Estratégias de leitura: skimming, scanning, Livro didático; material de apoio (apostila); flashcards;
inferência; rótulos; display; vídeos; músicas; áudios; E.V.A.; papelão;
caixa de som; pen drive; quadro branco; caderno;
atividades impressas; lápis; caneta; borracha.

Reconhecimento de palavras e expressões

veiculadas pelos meios de comunicação;

Reconhecimento e identificação de vocábulos

escritos em língua inglesa;

Reconhecimento da influência da língua inglesa no

contexto sociocultural.
 5º ANO

INGLÊS – 5º ANO

1º BIMESTRE

CONTEÚDOS RECURSOS/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

Linguagem verbal (rótulos, logomarcas, Dramatização de pequenos diálogos; Processual, com vistas à participação dos alunos nas
quadrinhos, textos); atividades orais, nos trabalhos em grupo e individuais,
nas tarefas realizadas extraclasse.

Linguagem não verbal (imagens, gestos, Estudo do vocabulário com uso da escrita e de imagens em Somativa, com vistas ao desempenho dos alunos em
ilustrações); flashcards; prova bimestral, registrando assimilação do conteúdo
trabalhado e aquisição da língua inglesa.
Listening and speaking (ouvir e falar): pronúncia, Uso de dicionário;
canto, soletração e fonemas;

Reading and writing (ler e escrever): Rodas de conversa;

palavras cognatas, interpretação, associação,

produção;

Músicas, histórias, dramatização, diálogo; Utilização de recursos multimídia para auxiliar na escuta e
na compreensão do vocabulário;

Gramática: alfabeto, Present Continuous (-ing), Pesquisa na internet;

Simple Present (Do / Don’t);

Comandos, saudações; Dinâmicas e brincadeiras orientadas pelo professor;

Vocabulário contextualizado (material escolar, Atividades práticas de comunicação entre o

números, cores, rotina, clima); professor/aluno, aluno/aluno;

Estratégias de leitura: skimming, scanning, Construção de pequenos textos: individual e coletivo;

inferência;

Pergunta sobre significado de palavras em Livro didático; material de apoio (apostila); flashcards;
presente em seu contexto sociocultural. rótulos; display; vídeos; músicas; áudios; E.V.A.; papelão;
caixa de som; pen drive; quadro branco; caderno;
atividades impressas; lápis; caneta; borracha.

Reconhecimento de palavras e expressões

veiculadas pelos meios de comunicação;

Reconhecimento e identificação de vocábulos

escritos em língua inglesa;

Reconhecimento da influência da língua inglesa

no contexto sociocultural.