ESCOLA MUNICIPAL RENASCER OBS:

PROFESSOR(a): DANIELE AZEVEDO TURNO: MATUTINO BLOCO/ANO: 1º ao 5º ano

PLANILHA SEMANAL – LÍNGUA PORTUGUESA, GEOGRAFIA, ENSINO RELIGIOSO, HISTÓRIA, ARTES
Data: /_____2024 Data:______/______/2024 Data:_____/_____/2024
Acolhida: Oração, frequência, Acolhida: Oração, frequência, Acolhida: Oração, frequência,
leitura deleite (10min) Leitura deleite (10min) Leitura deleite (10 min)

Título do texto: Título do texto: Título do texto:

Fonte:
Fonte: Fonte:
Correção do prazer de casa (20min)
Correção do prazer de casa (20min) Correção do prazer de casa (20min)
Língua Portuguesa: (02 aulas)
Práticas de Linguagem: (Leitura e Escuta/ História: (02 aulas) Língua Portuguesa (02 aulas)
Oralidade)
Unidade Temática: Práticas de Linguagem: Produção de Texto/
Sequência didática - (Campo de Atuação): (Escrita compartilhada e autônoma)
Habilidade/Código Alfanumérico:
Habilidade/Código Alfanumérico:
Habilidade/Código Alfanumérico:

Objeto de Conhecimento: Objeto de Conhecimento:

Objeto de Conhecimento:

Procedimentos Didáticos:
Procedimentos Didáticos: Procedimentos Didáticos:

Fonte:
 Fonte:
LANCHE E RECREIO
LANCHE E RECREIO
Arte: (02 aulas)
Língua Portuguesa: (01 aula)
Fonte: Práticas de Linguagem: Análise Unidade Temática:
Linguística/semiótica
LANCHE E RECREIO
Geografia: (02 aulas) Habilidade/Código Alfanumérico:
Unidade Temática: Habilidade/Código Alfanumérico:

Habilidade/Código Alfanumérico:

Objeto de Conhecimento:
Objeto de Conhecimento:

Objeto de Conhecimento:
Procedimentos Didáticos: Procedimentos Didáticos:

Procedimentos Didáticos:

Fonte:

Ensino Religioso: (01 aula)

Unidade Temática:
Fonte: Fonte:
Habilidade/Código Alfanumérico:
Prazer de Casa: Português/Geografia. Prazer de Casa: Português
 Objeto de Conhecimento:

Procedimentos Didáticos:

Fonte:

Prazer de Casa: História/Português

OBSERVAÇÕES: A Sequência Didática deve ser um instrumento metodológico utilizado em qualquer um dos Componentes Curriculares
As aulas de Língua Portuguesa devem contemplar as cinco Unidades Temáticas: Leitura e Escuta (compartilhada e autônoma), Produção de textos (Escrita
compartilhada e autônoma), Oralidade, Análise linguística/Semiótica (Ortografização).
Campos de Atuação: Campo da Vida Cotidiana, Campo da Vida Pública, Campo Artístico Literário, Campos das Práticas de Estudo e Pesqui