CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA – 1º PERÍODO

DISCIPLINA: Bases do Ensino e da Aprendizagem da Matemática I

Profª. Janine Mota

TRABALHO 6 – A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMO ÁREA DE

CONHECIMENTO

 Assista ao vídeo Educação Brasileira - Ubiratan D'Ambrosio e Nilson José Machado

Link https://www.youtube.com/watch?v=-vRBZYw_wfw

1) Faça um relatório do vídeo proposto, apresentando:

 Ficha técnica do vídeo

 Apresentação do tema
 Entrevistadores e entrevistados
 Objetivo do vídeo
Título Educação Brasileira 179 - Ubiratan D'Ambrósio e Nilson José Machado
Data de publicação: 9 de out. de 2014
Canal: UNIVESP
Duração: 29 minutos e 38 segundos
Tema: Educação
Entrevistador: Fábio Etelberg
Entrevistados: Ubiratan D'Ambrósio e Nilson José Machado
Objetivo do vídeo: Debater sobre o livro “O livro Ensino de Matemática” publicado pelos
entrevistados. Os pesquisadores apontam os problemas da multiplicação das
cadeiras, a fragmentação do currículo e a carência de se trabalhar tendo em
vista a transdisciplinaridade.

2) Registre os principais tópicos abordados no vídeo.

O vídeo é um debate a respeito do livro publicado pelos autores. Eles explicam como foi organizado
os capítulos do livro e a participação de cada um. Os pesquisadores apontam os problemas da
multiplicação das cadeiras, a fragmentação do currículo e a carência de se trabalhar tendo em vista

a transdisciplinaridade.

3) Destaque o que você considerou mais importante e justifique o porquê dessa escolha.
A analogia entre o ensino da Matemática e os contos de fadas. Embora seja um conhecimento
exato, existem formas diferentes de chegar ao mesmo objetivo. No ensino da matemática na
educação básica é necessário aproximar as crianças, tornar interessante e divertido aprender
matemática.

4) Quais são as principais críticas feitas pelos palestrantes em relação à educação brasileira?

 A matemática apresentada como conhecimento acabado.

  Aumento exagerado do número de conteúdos, tornando o conhecimento fragmentado.
 Mediocridade na escola
 Matemática prática em detrimento ao ficto

5) De acordo com o vídeo, quais são os desafios enfrentados pela educação no Brasil?

 A perda do interesse dos alunos

 Ensino humanizado
 Interdisciplinaridade

6) Quais são as possíveis soluções apresentadas pelos palestrantes para melhorar a qualidade da
educação brasileira?
 Criação de disciplinas específicas
 Aplicação da Etnomatemática
 Trabalhar o pensamento aristotélico nas salas de aula
 Tornar a matemática interessante aos alunos

7) Como a formação dos professores é abordada no vídeo? Quais são as mudanças necessárias
nesse aspecto?
Como algo muito técnico. É preciso um olhar individual dos professores para seus alunos. A
Etnomatemática é uma forma de aproximar a matemática do mundo real dos alunos, desenvolvendo
juntamente a autonomia deles. É preciso usar uma linguagem menos técnica para o ensino de
coisas fundamentais.

8) Quais são as críticas em relação ao currículo escolar adotado no Brasil? Como ele poderia ser
aprimorado?
O aumento do número de disciplinas e aumento do número de conteúdo dentro da disciplina,
tornando o conhecimento fragmentado. Ele poderia ser aprimorado através de uma linguagem mais
clara, da transdisciplinaridade.

9) De que forma a participação da comunidade e a valorização da cultura local podem contribuir para
uma educação mais significativa?
A comunidade desempenha um papel crucial na educação escolar, seja de forma voluntária ou a
convite da escola, todos podem contribuir com tempo e conhecimento para a construção de saberes
escolares, a discussão de temas relevantes e a busca pela solução de problemas sociais. A cultura
sem dúvida deve estar presente no ambiente escolar, pois ela também faz parte do processo de
ensino aprendizagem, ela nutre, socializa e fornece ideias para um aprendizado, mas eficiente,
como afirma Vygotsky.

10) Como a tecnologia é abordada no contexto da educação brasileira? Quais são os desafios e
possibilidades que ela traz?
 A dinâmica de ensino e aprendizado nas escolas mudou muito, conforme as ferramentas digitais
foram incorporadas no dia a dia da sala de aula. Na educação, as novas ferramentas permitiram
melhorar a dinâmica de ensino na sala de aula, a participação dos alunos, os trabalhos em equipe, as
habilidades técnicas e pedagógicas dos professores e muito mais. Entretanto, os usos das
tecnologias ainda apresentam alguns desafios. São eles: mau uso das ferramentas pelos alunos, falta
de conhecimento dos professores sobre tecnologia, manter um ambiente online seguro nas escolas,
custo de aquisição de novas tecnologias e acompanhar a evolução tecnológica.

11) Quais são os exemplos de boas práticas educacionais mencionados no vídeo? Como essas
práticas podem ser disseminadas e ampliadas?
Levar o aluno a aprender que a Matemática não é um conhecimento pronto e acabado, feita só de
resultados exatos, mas também da elaboração de argumentos, aproximações, raciocínios e
justificativas. É importante contextualizar o conteúdo a ser apresentado para que os alunos atribuam
sentido ao que estão aprendendo. Embora alguns contextos estejam relacionados a experiências
extramatemática, a própria Matemática pode oferecer contextos interessantes, utilizando-se da
Etnomatemática.
Sugere-se que os programas de formação inicial e continuada de professores devem dar ênfase ao
domínio da matéria, investindo fortemente no ensino dos conteúdos dos programas das disciplinas
da Educação Básica e garantindo que os professores efetivamente os aprendam. Da mesma forma,
é importante ensinar o professor a transpor os conteúdos aprendidos para seu dia a dia na sala de
aula, criando situações dinâmicas de aprendizagem

12) Faça suas considerações finais. Elabore uma síntese contendo um fechamento das principais ideias
comentadas durante o vídeo pelos professores entrevistados. Aborde o porquê dessa temática ser
importante para você enquanto futuro professor de Matemática.
Os autores do livro em questão nos trazem um debate quanto a teoria e a prática do ensino da
matemática, sobretudo sobre suas dificuldades; analisando questões históricas, epistemológicas,
sociais e políticas. Esse profícuo diálogo nos conduz a uma disciplina concebida como meio para a
formação pessoal e para o exercício da cidadania.
Para mim, como futura professora, é importante conhecer as dificuldades enfrentadas hoje na
educação para me preparar e aprimorar em minha formação, buscando contornar os obstáculos e
trazendo soluções para melhorar cada vez mais a minha prática em sala de aula buscando
contribuir para uma educação de qualidade.