EDUCAÇÃO BÁSICA

EDUCAÇÃO INFANTIL: Desenvolvimento integral em seus aspectos físico, psicológico,

intelectual, e social, complementando a ação da família e da comunidade
- Organização: por meio de avaliações de acompanhamento e registro de
desenvolvimento sem objetivo de promoção, mesmo para o Fundamental!
- Carga horária: 800h, 200 dias letivos
- Frequência: 60%
- Horário: mínimo de 4 horas para parcial e 7 horas para integral
- Expedição de documentos que atestem os processos de desenvolvimento e
aprendizagem da criança
● Creche: até 3 anos
● Pré-escola: 4 a 5 anos, obrigatória
EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: Formação básica do cidadão mediante desenvolvimento da
capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e
do cálculo; compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia,
das artes e dos valores da sociedade; desenvolvimento da capacidade de aprendizagem,
para aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e tolerância
recíproca.
● Facultativo se desdobrar em ciclos
● Se faz progressão regular pode adotar a progressão continuada, sem prejuízos
● Ensino na Língua Portuguesa, assegurada às comunidades indígenas usarem sua
própria língua e metodologia de aprendizagem
● É OBRIGATÓRIO trazer conteúdo do ECA
● Tema transversal: símbolos nacionais
● Ensino religioso é facultativo, em horário normal das escolas, assegurado o respeito
à diversidade cultural, sem proselitismo
● Jornada escolar: pelo menos 4 horas em sala de aula, sendo progressivamente
ampliado o período de permanência na escola (Exceto ensino noturno; o EF será
progressivamente ministrado em tempo integral)
ENSINO MÉDIO: Consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no EF,
possibilitando prosseguimento nos estudos; preparação básico para o trabalho e a
cidadania para ser capaz de se adaptar; aprimoramento do educando como pessoa humana
com formação ética e desenvolvimento da autonomia intelectual e pensamento crítico;
compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos
● Carga horária: não superior a 1800h
● Currículo: considerar formação integral adotando a construção de seu projeto de
vida e a formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais. BNCC +
itinerários formativos
● BNCC: linguagens e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da
natureza e suas tecnologias, ciências humanas e sociais aplicadas. Com parte
diversificada de acordo com as características e cultura do local/região
● Inglês (Espanhol como optativo)
● Educação Profissional: articulada com o EM;

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

● A quem não teve acesso ou continuidade na idade própria
 ● Constituirá educação e aprendizagem ao longo da vida
● Articulação preferencialmente com a educação profissional
● Exames: EF - >15 anos; EM - >18 anos

EDUCAÇÃO ESPECIAL: MODALIDADE oferecida PREFERENCIALMENTE na rede

regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento
e altas habilidades ou superdotação
● AEE quando necessário, na escola REGULAR (feito em classes, escolas ou
serviços especializados SEMPRE QUE, em função das condições específicas dos
alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns)
● Sua oferta começa desde a Educação Infantil e estende-se ao longo da vida
● Asseguram: currículos, métodos, técnicas, recursos e organização ESPECÍFICOS
● Terminalidade ESPECÍFICA para os que não atingirem nível exigido para a
conclusão do EF e aceleração em menor tempo para os superdotados

EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS (2021): MODALIDADE oferecida em Libras, como

primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas/classes bilíngues
de surdos, escolas comuns ou polos de educação bilíngue de surdos, para educandos
surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas
habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela
modalidade
● Se necessário, haverá AEE bilíngue
● Sua oferta inicia-se ao zero ano de idade, na EI e entende-se ao longo da vida
● Assegura-se materiais didáticos e professores bilíngues com foramção e
especialização adequadas

DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: professores, trabalhadores com diploma de

pedagogia, com habilitação em adm, planejamento, supervisão, inspeção e orientação
educacional, bem como mestrado ou doutorado na mesma área; profissionais com notório
saber para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional,
atestados por titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais em rede
pública/particular; profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica
● UNIÃO, DF, ESTADOS E MUNICÍPIOS FICAM ENCARREGADOS COM A
FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS
● A UNIÃO PRESTA ASSISTÊNCIA TÉCNICA AOS ESTADOS, DF E MUNICÍPIOS
NA ELABORAÇÃO DE CONCURSOS DE CARGOS DE PROFISSIONAIS DA
EDUCAÇÃO
● Formação continuada: no local de trabalho ou em instituições de educação básica e
superior, incluindo cursos de educação profissional, superiores de graduação plena
ou tecnológicos e de pós-graduação
● O acesso dos professores nas redes públicas será por meio de processo seletivo
diferenciado/concurso
● Valorização por meio de concurso, aperfeiçoamento continuado, piso salarial,
progressão funcional, período reservado a estudos, condições adequadas de
trabalho

RECURSOS FINANCEIROS: receitas de impostos próprios da União, dos Estados, do DF e

dos municípios; receitas de transferências constitucionais e outras transferências; receita do
salário-educação e de outras contribuições sociais; receita de incentivos fiscais; outros
recursos
● A UNIÃO APLICARÁ ANUALMENTE NUNCA MENOS QUE 18%
● ESTADOS, DF E MUNICÍPIOS, 25%
● Repasse de valores - prazos:
○ 1º ao 10º dia de cada mês, até o 20º dia
○ 11º ao 20º, até o 30º dia
○ 21º ao final de cada mês, até 10º dia do mês subsequente
● Consideram como manutenção e desenvolvimento do ensino: remuneração e
aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da educação; aquisição,
manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos; uso e
manutenção de bens e serviços; levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas
para aprimoramento da qualidade e à expansão do ensino; realização de
atividades-meio necessárias ao funcionamento dos sistemas de ensino; concessão
de bolsas de estudos (pub/priv); amortização e custeio de operações de créditos;
aquisição de material-escolar e manutenção de programas de transporte; realização
de atividades curriculares complementares voltadas aos alunos ou à formação
continuada dos profissionais da educação
● NÃO CONSTITUIRÃO DESPESAS: PESQUISAS NÃO VINCULADAS ÀS
INSTITUIÇÕES DE ENSINO OU QUANDO EFETIVADAS FORA DOS SISTEMAS
DE ENSINO; SUBVENÇÃO DE CARÁTER ASSISTENCIAL, DESPORTIVO OU
CULTURAL; FORMAÇÃO DE QUADROS ESPECIAIS PARA A ADM PUB;
PROGRAMAS SUPLEMENTARES (ALIMENTAÇÃO, ASSISTÊNCIA
MÉDICO-ODONTOLÓGICA, FARMACÊUTICA E PSI. - ASSISTÊNCIA SOCIAL);
OBRAS DE INFRAESTRUTURA <AINDA QUE REALIZADAS P/BENEFICIAR
DIRETA OU INDIRETA/TE A REDE ESCOLAR>; QUANDO EM DESVIO DE
FUNÇÃO OU EM ATIVIDADE ALHEIA
● As receitas e despesas serão publicadas nos balanços do Poder Público
● A UNIÃO em colab com os Estados, DF e Municípios: padrão mínimo de
oportunidades educacionais para o EF, baseado no cálculo de custo mínimo por
aluno, capaz de assegurar ensino de qualidade; que será calculado PELA UNIÃO
AO FINAL DE CADA ANO, COM VALIDADE PARA O ANO SUBSEQUENTE,
CONSIDERANDO VARIAÇÕES REGIONAIS NO CUSTO DE INSUMOS E AS
DIVERSAS MODALIDADES DE ENSINO
● A ação supletiva e redistributiva será para corrigir progressivamente as disparidades
de acesso e garantia de padrão mínimo de qualidade de ensino
● Os recursos públicos destinam-se às escolas públicas, salvo os casos de escolas
comunitárias, filantrópicas ou confessionais que não sejam lucrativas e não
distribuam seus resultados, dividendos, bonificações, participações ou parcelas; que
apliquem seus excedentes em educação; que assegurem a destinação do seu
patrimônio a outra escola igual ou ao Poder Público quando encerrarem suas
atividades; que prestem contas ao Poder Público dos recursos recebidos.
● Os recursos podem ser destinados a bolsas de estudos na Ed. Básica quando não
houver vagas no ensino público.

DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

● Educação escolar bilíngue a indígenas, desenvolvendo programas de ensino e
pesquisa com os objetivos de proporcionar o resgate de suas memórias históricas,
 reafirmar suas identidades étnicas, a valorização de suas línguas e ciências; garantir
o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade
nacional e demais sociedade indígenas e não-índias. (O MESMO VALERÁ AOS
SURDOS, SURDOS-CEGOS, COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA SINALIZANTES,
SURDOS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO OU COM OUTRAS
DEFS. ASSOCIADAS)
● Ensino a distância no artigo 80: o Poder Público incentivará o desenvolvimento e a
veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades
de ensino, e de educação continuada. Esta modalidade será organizada com
abertura e regime especiais e oferecida por instituições que sejam credenciadas
pela União. A União irá regulamentar os requisitos para exames e registros de
diplomas. As normas, o controle e a avaliação caberão de seus respectivos sistemas
de ensino, podendo haver coop e integração entre eles. Terá tratamento diferenciado
em custos de transmissão reduzidos em canais comerciais de radiodifusão sonora e
de sons e imagens e em outros meios de comunicação que sejam explorados
mediante autorização, concessão ou permissão do PP; em canais com finalidades
exclusivamente educativas;
● É PERMITIDA A ORGANIZAÇÃO DE CURSOS OU INSTITUIÇÕES DE ENSINO
EXPERIMENTAIS
● Qualquer cidadão habilitado pode exigir concurso p/cargo de docente que
estiver sendo ocupado por não-concursado há mais de 6 anos!
● UNIÃO: PNE com diretrizes e metas para cada 10 anos
● A União, os Estados e os Municípios: devem prover cursos presenciais ou a
distância aos jovens e adultos insuficientemente escolarizados; realizar
programas de capacitação a todos os profs em exercício (inclusive pela EaD);
integrar todos os estabelecimentos de EF ao sistema nacional de avaliação do
rendimento escolar
● PRAZOS DE ADAPTAÇÕES
○ União, DF, Estados e Municípios: 1 ano
○ Instituições educacionais: nos prazos por estes estabelecidos
○ Universidades: 8 anos
○ Educação Infantil: 3 anos