COMPLEXO EDUCATIVO MANOEL ANTÓNIO MARTINS

Coordenação quinzenal nº 8
Ano letivo: 2023/2024 Escola: Kim Barbosa 2º ano Disciplina: Matemática Data:22 à 26 de Janeiro
Data Conteúdo Objetivos Estratégias Recursos

22 á 26 de - Contar até 400; - Usar modelos estruturados de contagem, exemplo,

janeiro Números feijão; - Feijão;
naturais até -Ler e escrever
400 números de 0 à 400; - Usar cartaz na sala de aula para fazer contagem e - Cartaz;
escrever números naturais;
- Contar por ordem -Manual do aluno
crescente e por ordem - Contagem oral e escrita através de um número página 14.
decrescente; dado, 2 em 2, 5 em 5, 10 em 10;

-Contar a partir de um - Resolução de exercícios no manual do aluno na

número dado inferior página 14
a 400, de 2 em 2, 3 em
3, 5 em 5, 6 em 6, 10
em 10;

-Comparar números
utilizando os sinais ˂,
˃ ou =
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Coordenação quinzenal nº 9
Ano letivo: 2023/2024 Escola: Kim Barbosa 2º ano Disciplina: Matemática Data: 29 janeiro à 2 de fevereiro
Data Conteúdo Objetivos Estratégias Recursos

29 de Janeiro Preparação para o -Efetuar cálculos de

à 2 de teste sumativo subtração com - Rever os conteúdos estudados aplicando Manual do
Fevereiro empréstimo; exercícios de modo a praticar e preparar para o aluno;
Teste Sumativo teste sumativo;
- Ler e escrever - Ficha
números naturais até formativa;
400; - Exercícios em fichas;
- Enunciado
- Contar por ordem - Exercícios no manual do aluno e manual extras;
crescente e por ordem
decrescente; - Aplicação do teste sumativo.

- Comparar números;

-Decompor números;

- Aplicar o teste
sumativo
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Coordenação quinzenal nº 10
Ano letivo: 2023/2024 Escola: Kim Barbosa 2º ano Disciplina: Matemática Data: 5 à 16 de fevereiro
Data Conteúdo Objetivos Estratégias Recursos

5 à 16 de - Identificar figuras
Fevereiro Sólidos planas; - Solicitar o desenho de polígonos e círculos, -Manual do
Geométricos e contornando superfícies planas de modelos de aluno páginas 63
Figuras planas - Identificar sólidos geométricos; à 67, 104 à 109;
caraterísticas de figuras
planas; - Propor desenho no tangram de figuras - Cubo, cone,
geométricas; esfera, cilindro,
- Identificar elementos pirâmide e
de figuras planas; - Utilizar papel quadriculado para traçar figuras paralelepípedo.
geométricas;
- Construir figuras com
o tangram; - Manuseamento dos sólidos geométricos (cubo,
paralelepípedo, esfera, cilindro, cone e
- Identificar objetos pirâmide);
com formato de sólidos
geométricos; - Explorar o manual do aluno nas páginas 63 à
67, 104 à 109.
-Descobrir o nome dos
sólidos geométricos
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Coordenação quinzenal nº 11
Ano letivo: 2023/2024 Escola: Kim Barbosa 2º ano Disciplina: Matemática Data: 19 à 23 de fevereiro
Data Conteúdo Objetivos Estratégias Recursos

19 à 23 de - Identificar retas,
Fevereiro - Retas, segmento de retas e - Explorar situações de simetria no ambiente que .- Papel
Segmentos de semirretas; rodeia os alunos, os objetos da sala de aula, os quadriculado;
retas, Semirreta e - Representar retas, seres da natureza, etc;
simetria semirretas e segmentos - Espelho;
de retas: - Propor a construção de figuras simétricas
- Adição com - Relembra o conceito através de dobragens e recortes de papel - Manual do
parcelas iguais de simetria; quadriculado; aluno página 68
- Desenhar figuras a 71
simétricas; - Propor a utilização de espelhos e mira,
mostrando aos alunos a simetria nas figuras:
- Completar eixos de
simetria; - Explorar o manual do aluno nas páginas 68 à
71;
- Efetuar cálculos de
adição de parcelas - Usar exemplos do quotidiano para explicar a
iguais. adição com parcelas iguais associando a
multiplicação;
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Coordenação quinzenal nº 12
Ano letivo: 2023/2024 Escola: Kim Barbosa 2º ano Disciplina: Matemática Data: 26 fevereiro à 1 de março
Data Conteúdo Objetivos Estratégias Recursos

19 à 23 de - Determinar o dobro e
Fevereiro - Dobro e triplo o triplo de um número - Explicar que o dobro de um número é o - Bloco;
natural; resultado de multiplicar uma quantidade por
dois, o triplo é o resultado de multiplicar uma - Ficha
- Ficha formativa - Aplicar a ficha quantidade por três; formativa;
formativa
- Utilize materiais manipuláveis como o bloco - Manual do
para representar quantidades, por exemplo se aluno página 42
tiverem 5 blocos quantos blocos seriam o dobro? e 45
E o triplo?

- Resolução de exercícios no manual do aluno na

página 45 e também em manuais extras;

- Aplicação da ficha formativa