POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE MATO GROSSO

DIRETORIA DE ENSINO INSTRUÇÃO E PESQUISA

ESCOLA SUPERIOR DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS

ANÁLISE DAS REAÇÕES DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DIANTE DAS AMEAÇAS
DE ATAQUES OCORRIDOS EM 2023 E A INTERVENÇÃO DA POLÍCIA MILITAR

David Paula Moraes

Douglas Henrique da Costa e Silva
Guilherme da Silva Salvioni

Orientador: Prof.ª Ma. Rosenil Gonçalina dos Reis e Silva

TEMA
Análise das reações de alunos de uma Escola Pública diante das ameaças de ataques ocorridos em 2023,
e a intervenção da Polícia Militar

DELIMITAÇÃO DO TEMA
Análise das reações de alunos e da atuação da Polícia Militar: Estratégias e Impacto diante das ameaças
de ataques em 2023

PROBLEMA DA PESQUISA
Como os ataques ocorridos em 2023 em contextos escolares impactaram emocionalmente alunos e de
que maneira a atuação da Polícia Militar influenciou nas percepções de segurança?

HIPÓTESE
Será que a presença da Polícia Militar, com medidas e estratégias visíveis de segurança reduziu o medo
de possíveis ataques que estavam ocorrendo em 2023 em outros contextos escolares, melhorando a
percepção de segurança?
OBJETIVOS
Geral
Analisar as reações dos alunos da Escola Estadual Heliodoro Capistrano da Silva e a atuação
da Polícia Militar frente aos ataques ocorridos em 2023, em contextos escolares, para
compreender os impactos psicológicos, sociais e as medidas de segurança adotadas à época.

Específicos

✓ Investigar as percepções dos alunos ao saber da atuação da polícia militar frente a ameaça
de ataques, através de entrevistas e análise de relatos;
✓ Analisar a postura e intervenção da Polícia Militar nas ameaças ocorridas em ambientes
escolares;
✓ Identificar as medidas preventivas e de segurança adotadas pela polícia militar após as
ameaças de ataques em 2023.
METODOLOGIA

NATUREZA DA PESQUISA: Estudo de Caso com abordagem Qualitativa.

UNIVERSO DA PESQUISA: Escola Estadual Prof. Heliodoro Capistrano da Silva

SUJEITOS DA PESQUISA: Alunos do 3° ano do Ensino Médio.

INSTRUMENTO: um questionário com dez perguntas

Quadro 1: Como os eventos de ataques em outras escolas em 2023 influenciaram a sua frequência e disposição
para participar das aulas?
ALTERNATIVAS DE RESPOSTAS 3º ANO - A 3º ANO - B 3º ANO - C
a) Senti-me impactado emocionalmente, resultando
em uma diminuição na minha frequência e participação 8 53,33% 7 46,66% 9 60,00%
nas aulas.
b) Não percebi mudanças significativas na minha
frequência ou disposição para participar das aulas 6 40,00% 7 46,66% 4 26,66%
c) Aumentei minha participação nas aulas como forma
de buscar um ambiente mais seguro e de normalidade. 0 0% 0 0% 1 6,66%
d) Experimentei um aumento no medo, o que resultou
no abandono temporário das aulas 1 6,66% 1 6,66% 1 6,66%
TOTAL 15 100% 15 100% 15 100%
Fonte: Pesquisa realizada com alunos do Escola Estadual Prof. Heliodoro Capistrano da Silva - Elaboração dos autores.
 M
Quadro 2: Como a escola abordou o desafio do abandono e falta de alunos durante o período dos
ataques em 2023?
ALTERNATIVAS DE RESPOSTAS 3º ANO - A 3º ANO - B 3º ANO - C
a) A escola implementou medidas específicas para apoiar
os alunos ausentes, como tutores e recursos adicionais. 10 60,00% 8 53,33% 9 60,00%

b) Não percebi esforços significativos por parte da escola

para abordar o problema do abandono e da falta de aulas. 3 20,00% 7 46,66% 5 33,33%
c) A escola promoveu programas de conscientização e
suporte emocional para incentivar a presença dos alunos. 1 6,66% 0 0% 0 0%
d) A administração escolar não reconheceu ou abordou
ativamente o problema do abandono e da falta de aulas. 2 13,33% 0 0% 1 6,66%
TOTAL 15 100% 15 100% 15 100%
Fonte: Pesquisa realizada com alunos do Escola Estadual Prof. Heliodoro Capistrano da Silva - Elaboração dos autores.
 M
Quadro 3: Qual foi a sua reação imediata ao saber da presença mais frequente da Polícia Militar na
escola?
ALTERNATIVAS DE RESPOSTAS 3º ANO - A 3º ANO - B 3º ANO - C
a) Sentiu-se mais seguro(a) e protegido(a).

7 46,66% 8 53,33% 7 46,66%

b) Preocupou-se com uma possível militarização do

ambiente escolar. 3 20,00% 1 6,66% 5 33,33%
c) Não teve uma reação específica.

5 33,33% 6 40,00% 3 20,00%

d) Achou desnecessária a presença da Polícia Militar.

0 0% 0 0% 0 0%
TOTAL 15 100% 15 100% 15 100%
Fonte: Pesquisa realizada com alunos do Escola Estadual Prof. Heliodoro Capistrano da Silva - Elaboração dos autores.
 M
Quadro 4: Como você percebeu as mudanças na dinâmica da escola após os ataques de 2023?

ALTERNATIVAS DE RESPOSTAS 3º ANO - A 3º ANO - B 3º ANO - C

a) Senti um aumento na segurança e medidas preventivas.

7 46,66% 9 53,33% 7 46,66%

b) Notei um clima de tensão e preocupação entre os

colegas. 2 13,33% 1 6,66% 5 33,33%
c) Não percebi mudanças significativas.

6 40,00% 5 33,33% 3 20,00%

d) Acredito que as relações interpessoais melhoraram.

0 0% 0 0% 0 0%
TOTAL 15 100% 15 100% 15 100%
Fonte: Pesquisa realizada com alunos do Escola Estadual Prof. Heliodoro Capistrano da Silva - Elaboração dos autores.
Quadro 5: Como você acha que a equipe escolar poderia melhorar o suporte emocional para os alunos
após os ataques?
ALTERNATIVAS DE RESPOSTAS 3º ANO - A 3º ANO - B 3º ANO - C
a) Oferecendo mais recursos e programas de
aconselhamento. 2 13,33% 2 13,33% 5 33,33%

b) Criando espaços de diálogo aberto sobre questões

emocionais. 10 66,66% 9 60,00% 8 53,33%
c) Não acredita que seja necessário mudar a abordagem
atual. 3 20,00% 2 13,33% 2 13,33%
d) Implementando atividades extracurriculares para aliviar
o estresse. 0 0% 2 13,33% 0 0%
TOTAL 15 100% 15 100% 15 100%
Fonte: Pesquisa realizada com alunos do Escola Estadual Prof. Heliodoro Capistrano da Silva - Elaboração dos autores.
Quadro 6: Qual é a sua opinião sobre a comunicação entre a escola e os pais após os eventos de 2023?
ALTERNATIVAS DE RESPOSTAS 3º ANO - A 3º ANO - B 3º ANO - C
a) Acredita que houve uma comunicação eficaz e
transparente. 3 20,00% 5 33,33% 2 13,33%

b) Sentiu falta de transparência e informações nas

comunicações. 7 46,66% 6 40,00% 8 53,33%
c) Não prestou muita atenção nas comunicações.

3 20,00% 3 20,00% 4 26,66%

d) Acha que os pais deveriam ser mais envolvidos na
segurança da escola. 2 13,33% 1 6,66% 1 6,66%
TOTAL 15 100% 15 100% 15 100%
Fonte: Pesquisa realizada com alunos do Escola Estadual Prof. Heliodoro Capistrano da Silva - Elaboração dos autores.
 M
Quadro 7: Você acredita que as medidas de segurança atuais são suficientes para proteger a escola?

ALTERNATIVAS DE RESPOSTAS 3º ANO - A 3º ANO - B 3º ANO - C

a) Sim, sinto-me seguro(a) com as medidas
implementadas. 2 13,33% 3 20,00% 5 33,33%

b) Não, acho que mais medidas são necessárias.

10 66,66% 8 53,33% 9 60,00%

c) Não tenho uma opinião clara sobre o assunto.

2 13,33% 4 26,66% 1 6,66%

d) Acredito que as medidas podem ser excessivas.

1 6,66% 0 0% 1 6,66%
TOTAL 15 100% 15 100% 15 100%
Fonte: Pesquisa realizada com alunos do Escola Estadual Prof. Heliodoro Capistrano da Silva - Elaboração dos autores.
Quadro 8: Como você percebe o relacionamento entre professores e alunos após os eventos de 2023?

ALTERNATIVAS DE RESPOSTAS 3º ANO - A 3º ANO - B 3º ANO - C

a) Notou uma maior colaboração e compreensão mútua.

2 13,33% 5 33,33% 4 26,66%

b) Sentiu uma tensão crescente nas interações.

7 46,66% 5 33,33% 8 53,33%

c) Não percebeu mudanças significativas.

6 40,00% 4 26,66% 3 20,00%

d) Acha que a relação piorou.

0 0% 1 6,66% 0 0%
TOTAL 15 100% 15 100% 15 100%
Fonte: Pesquisa realizada com alunos do Escola Estadual Prof. Heliodoro Capistrano da Silva - Elaboração dos autores.
 Quadro 9: Você acredita que as autoridades locais estão fazendo o suficiente para garantir a segurança
das escolas após os eventos de 2023?
ALTERNATIVAS DE RESPOSTAS 3º ANO - A 3º ANO - B 3º ANO - C
a) Sim, confio nas medidas adotadas pelas autoridades.

6 40,00% 4 26,66% 5 33,33%

b) Não, acho que mais ações são necessárias.

4 26,66% 7 46,66% 8 53,33%

c) Não tenho uma opinião formada sobre o assunto.

5 33,33% 4 26,66% 2 13,33%

d) Acredito que as autoridades estão exagerando nas
medidas. 0 0% 0 0% 0 0%
TOTAL 15 100% 15 100% 15 100%
Fonte: Pesquisa realizada com alunos do Escola Estadual Prof. Heliodoro Capistrano da Silva - Elaboração dos autores.
Quadro 10: Você acredita que a experiência dos ataques em 2023 influenciará sua percepção de
segurança em ambientes escolares no futuro?
ALTERNATIVAS DE RESPOSTAS 3º ANO - A 3º ANO - B 3º ANO - C
a) Sim, sinto que ficarei mais alerta e consciente.

8 53,33% 9 60,00% 8 33,33%

b) Não acho que isso afetará minha percepção.

3 20,00% 3 20,00% 2 13,33%

c) Não tenho certeza sobre como isso me influenciará.

2 13,33% 2 13,33% 1 6,66%

d) Acredito que ficarei mais apreensivo(a) em
ambientes escolares. 2 13,33% 1 6,66% 4 26,66%
TOTAL 15 100% 15 100% 15 100%
Fonte: Pesquisa realizada com alunos do Escola Estadual Prof. Heliodoro Capistrano da Silva - Elaboração dos autores.
 M
CONSIDERAÇÕES FINAIS
✓ Permitiu refletir a respeito a violência escolar e perceber que temática cada vez
mais urgente;

✓ Acreditamos que conseguimos responder à pergunta de pesquisa, embora

reconheçamos que a amostragem de 35% em relação a totalidade de alunos
matriculados pode não refletir a realidade, mas reflete a veracidade de um público que
demos voz para expressar a angústia e o medo de que passaram na época em que os
ataques ocorreram em algumas cidades do país;

✓ Constatamos, pelas respostas dos alunos, que a escola não ficou omissa diante do que
estava acontecendo em seu entorno;
 M
✓ Detectamos que a presença da Polícia Militar ante a situações que oferecem riscos
não só aos alunos, mas também a sociedade traz uma sensação de segurança e ao
mesmo tempo de proteção;

✓ Percebemos pelas respostas dos entrevistados que as medidas adotadas à época foram
bem recebidas. Mas alguns destacaram a necessidade de outras ações preventivas, em
buscar soluções adicionais que possam prevenir eficazmente qualquer potencial
ameaça à segurança dos alunos e da comunidade local;

✓ Pelo percurso da pesquisa, percebemos que a violência escolar é uma assunto que não
se esgota, como em toda pesquisa acadêmica, mas suscita novos olhares acerca do
desafio da violência escolar
 REFERÊNCIAS
ABRAMOVAY, M.; CASTRO, M. M. Ensino Médio: múltiplas vozes. Brasília: UNESCO,MEC, 2003.

_____________ABRAMOVAY,____.; CASTRO, M. G. Caleidoscópio das violências nas escolas (Séria Mania de

Educação). 1. ed. Brasília: Missão Criança Editora, 2006.

BARBOSA, Andra Aparecida Dionízio. et.al. Características associadas a vítimas de bullying nas escolas
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BEDENDO, R. Violência escolar e intervenção policial: um estudo comparativo de práticas e de modelos de atuação
na busca pela resolução de problemas. (2020).

CUBAS, Viviane de Oliveira, In:_; ALVES, Renato. Violência na escola: um guia para pais e professores. São Paulo:
Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2006.

GIL, Antonio Carlos, 1946 – Como elaborar projetos de pesquisa / Antonio Carlos Gil. – 6. ed. – São Paulo : Atlas,
2017.
GOMES, F. M. Atuação da Polícia Militar em massacres escolares: Competências e protocolos. Cadernos de Segurança
Pública, (2020).
LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Cientifica. 5 ed. – 4. reimpr. São Paulo: Atlas, 2010

LAMOSA, R. de A. C.; GUIMARÃES, P. C. P. Polícia militar como solução para violência escolar: uma análise da
reação docente. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, p. 623–642, 2016.

LIMA, R. S., Prevenção de massacres em escolas: O papel das políticas públicas. Revista de Criminologia e Ciências
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ROSA, Maria José Araújo. Violência no ambiente escolar: refletindo sobre as consequências para o processo ensino-
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SOUZA, M. F.; SILVA, R. A. Interação entre segurança pública e ambiente educacional: Desafios da atuação da
Polícia Militar nas escolas. *Cadernos de Direito Penal e Criminologia*, v. 10, n. 3, p. 123-142, 2018.
RUOTTI, Caren; ALVES, Renato; CUBAS, Viviane. Violência na escola: um guia para pais e professores. São Paulo:
Andhep: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2006.

Portal Brasil Escola: <https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/atuacao-dos-pais-na-escola.htm>

M

Obrigado!