Iniciada Segunda, 8 de Maio de 2023 às 21:53

Estado Terminada

Terminada Segunda, 8 de Maio de 2023 às 22:56

Tempo gasto 1 hora 3 minutos

Nota 12,00 num máximo de 20,00 (60%)

Pergunta 1

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

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Texto da pergunta

O educador no atendimento dos alunos com NEE tem a missão essencial de motivar e dirigir a
aprendizagem.

Selecione uma opção de resposta:

a. Verdade

b. Falso

Pergunta 2

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

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Texto da pergunta

Não existem razões para as variações no desempenho ao nível dos testes escolares.

Selecione uma opção de resposta:

a. Verdadeira

b. Falso

Pergunta 3

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

O ciclo motivacional é o desafio diário que leva o aluno a agir para conseguir alcançar um determinado
objectivo, visando:

Selecione uma opção de resposta:

a. Boa apresentação na sala de aula;

b. Desenvolvimento da Cultura estudantil.

c. Boa inteiração entre intervenientes na aprendizagem;

d. Satisfação de uma ou mais necessidades;

Pergunta 4

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta

A Psicologia Educacional contribui nas áreas importantes como o desenvolvimento de metodologias de

ensino, de análise das instruções de aprendizagem.

Selecione uma opção de resposta:

a. Falso

b. Verdade

Pergunta 5

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

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Texto da pergunta

O currículo não no contexto escolar não funciona para os alunos, mas sim professores.

Selecione uma opção de resposta:

a. Verdadeira

b. Falso

Pergunta 6

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta

O pedagogo e psicólogo norte-americano Benjamin Bloom nasceu em:

Selecione uma opção de resposta:

a. 1983;

b. 1813;

c. 1999.

d. 1913;

Pergunta 7

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

a “palavra avaliar provém do:

Selecione uma opção de resposta:

a. Latim;

b. Grego;

c. Espanhol.
 d. Alemão;

Pergunta 8

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

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Texto da pergunta

Sprinthall e Sprinthall (1993:505) afirma que:

Selecione uma opção de resposta:

a. A motivação e aprendizagem não se resume a uma pré-condição;

b. A motivação afecta a aprendizagem e a aprendizagem afecta na motivação;

c. Todas as alternativas estão correctas;

d. A motivação é capaz de produzir um efeito na aprendizagem;

Pergunta 9

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

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Texto da pergunta

Quando leccionamos os conteúdos, para uma boa aprendizagem temos que ter em conta:

Selecione uma opção de resposta:

 a. As Particularidades Individuais;

b. Temas da actualidade.

c. O meio social;

d. Conteúdos simples;

Pergunta 10

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

A motivação pode ser analisada a partir de duas perspectivas diferentes:

Selecione uma opção de resposta:

a. Como impulso e como atracção.

b. Imaginação e emoção;

c. Percepção e atenção;

d. Sensação e atenção.

Pergunta 11

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta

No processo de ensino aprendizagem, a motivação é um elemento que serve para estimular as

predisposições dos alunos quer a nível externo ou internos para que esses se envolvam.

Selecione uma opção de resposta:

a. No uso da avaliação;

b. No mau aproveitamento pedagógico;

c. Na sala aula e participem activamente;

d. No uso dos objectivos educacionais.

Pergunta 12

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Almeida (2004) defende um dos três níveis de análise das diferenças individuais ser:

Selecione uma opção de resposta:

a. Nivel afectivo;

b. Nivel cognitivo;

c. Nivel motor;
 d. Nivel psicobiosocial.

Pergunta 13

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

A Psicologia Educacional fornece as ferramentas conceptuais que orientam o futuro psicólogo na

actuação em diversas instâncias como hospitais e instituições não-governamentais

Selecione uma opção de resposta:

a. Verdade

b. Falso

Pergunta 14

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Eynsenk e Eynsenk (s/d) apud Hansene (2004), traços pode ser:

Selecione uma opção de resposta:

a. Traços afectivos;
 b. Traços temperamentais

c. Traços motivacionais;

d. Traços comportamentais;

Pergunta 15

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

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Texto da pergunta

Hall (2000) acrescenta que, o desempenho nos testes de inteligência, e na escola depende de:

Selecione uma opção de resposta:

a. Hereditariedade;

b. Interpessoal idade;

c. Idade.

d. Diferenças Físicas;

Pergunta 16

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

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Texto da pergunta

O acto ou vontade de aprender e característica essencial do psiquismo humano, pois somente este
possui o carácter:

Selecione uma opção de resposta:

a. Intencional, dinâmico e criativo

b. Criativo e experimental;

c. Intencional e justo.

d. Dinâmico e avançado;

Pergunta 17

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Silva (1999) refere que o mau comportamento do aluno poderá estar associado à imaturidade.

Selecione uma opção de resposta:

a. Falso

b. Verdade

Pergunta 18

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta

A família para a disciplina ou indisciplina do aluno contribui com:

Selecione uma opção de resposta:

a. Nenhuma das alternativas esta correcta.

b. Deve deixar de lado o objecto do seu trabalho através do conhecimento;

c. Ter sempre em conta que o educando é um ser repleto de cultura e de saberes,

d. Devem ser sensibilizadas no que respeita aos problemas dos alunos e intervir mais activamente
na vida escolar;

Pergunta 19

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

A psicologia diferencial no contexto educacional, procura descrever o aprendizado em termos de:

Selecione uma opção de resposta:

a. Competição.

b. Traços, habilidades e intensidade;

c. Cultura e postura;
 d. Radicalismo;

Pergunta 20

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

De acordo com Rodrigues o sistema de classificação possui as seguintes características:

Selecione uma opção de resposta:

a. Eixo comum e norma.

b. Cumulativo e Sistema;

c. Hierarquica e taxis.

d. Hierárquica e Cumulativa;

Iniciada Segunda, 8 de Maio de 2023 às 20:21

Estado Terminada

Terminada Segunda, 8 de Maio de 2023 às 20:59

Tempo gasto 37 minutos 49 segundos

Nota 8,00 num máximo de 20,00 (40%)

Pergunta 1
Respondida
Nota: 1,00 em 1,00
 Remover marcação
Texto da pergunta
Na verdade o ser humano nasce potencialmente inclinado a aprender, necessitando:
Selecione uma opção de resposta:

a. Estímulos externos e internos;

b. Família

c. Colegas;

d. Professores;

Pergunta 2
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
Factores que afectam o desempenho escolar aponta-se como:
Selecione uma opção de resposta:

a. Estado emocional dos alunos.

b. Verificação de desempenho, mas também a qualidade dos programas, projectos, cursos e a escola;

c. Diversos intervenientes no processo de ensino e aprendizagem;

d. As técnicas e os instrumentos de avaliação que diferem;

Pergunta 3
Respondida
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
A aula, numa aprendizagem, relaciona-se com uma determinada:
Selecione uma opção de resposta:

a. Estímulo;

b. Desempenho;

c. Motivação,

d. Ausência

Pergunta 4
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
Traço da personalidade é caracterizada por ________.
Selecione uma opção de resposta:

a. Características Estáveis da personalidade;

b. Temperamento e carácter;

c. Características duradouras e carácter.

d. Características Duradoura;

Pergunta 5
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
De acordo com Sprinthall e Sprinthall (1993:483), a socialização:
Selecione uma opção de resposta:

a. É a dissonância cognitiva, que representa um confronto entre o comportamento e o pensamento do

indivíduo.

b. Consiste no conjunto de elementos que, vivendo sob o mesmo tecto;

c. É um sistema aberto que possui um estado de estabilidade e uma forma de equilíbrio;
d. É o processo de aprendizagem dos costumes e regras da sociedade e desenvolve-se através das
pressões para o conformismo;

Pergunta 6
Respondida
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
Guilford partilha a mesma visão com Bloom com base em impossibilidade de explicar em que
medida os factores intelectual pode ser determinado pela hereditariedade ou pela
aprendizagem.
Selecione uma opção de resposta:

a. Verdade

b. Falso

Pergunta 7
Respondida
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
Para que haja a motivação na sala de aula, é pertinente que excita um elemento estimulador.
Selecione uma opção de resposta:

a. .Falso

b. Verdadeira

Pergunta 8
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
Para Integração dos alunos com NEE requer:
Selecione uma opção de resposta:

a. A sua prática faz parte da educação como um todo;

b. Uma mudança significativa de atitude dos professores, alunos e sociedade no geral.

c. Reduzir as diferenças não só entre as alunos com NEE;

d. Promover a integração dos alunos com NEE no contexto escolar.

Pergunta 9
Respondida
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
As diferenças individuais ao nível da inteligência desenvolve -se através das Interacções entre
a hereditariedade e o meio em que o indivíduo se insere.
Selecione uma opção de resposta:

a. Falso

b. Verdade

Pergunta 10
Respondida
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
Psicologia Educacional tem a função de:
Selecione uma opção de resposta:

a. Controlar as oportunidades de aprendizagem que as escolas oferecem;

b. Identificar as condições condutoras à aprendizagem e forma de ensinar que incentive a aprendizagem

eficaz;

c. Centrar-se particularmente no estudo científico dos processos cognitivos;

d. Diferentes contextos socioculturais, e a compreensão dos factores que promovem as potencialidades
do sujeito, na sua interacção com o meio social.

Pergunta 11
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
Na inteligência geral do indivíduo, concorrem sete factores diferenciados e independentes entre
si que são:
Selecione uma opção de resposta:

a. Todas as alternativas estão erradas.

b. A compreensão verbal, a fluência verbal, a aptidão numérica, a aptidão espacial, as habilidades da
memória, a velocidade preceptiva, e o raciocínio lógico;

c. Imaginação, sentimento, amor, raciocínio lógico, velocidade perceptiva e inteligência;

d. Pensamento, atenção, memoria, sensação, pensamento, linguagem e vontade;

Pergunta 12
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
Freire (1996) defende que os alunos com NEE, deve ter em conta o seguinte:
Selecione uma opção de resposta:

a. Utilização de estratégias pedagógicas;

b. Níveis de desenvolvimento;

c. Reflectir sobre o comportamento;

d. Níveis de desenvolvimento;

Pergunta 13
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00
 Remover marcação
Texto da pergunta
A indisciplina é um fenómeno resultante da influência de vários factores resultante da má
gestão do acto pedagógico.
Selecione uma opção de resposta:

a. Falso

b. Verdade

Pergunta 14
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
Receptividade é uma categoria que pertence:
Selecione uma opção de resposta:

a. Dominio Afectivo

b. Domínio de Avaliação

c. Dominio Cognitivo;

d. Dominio Psicomotor

Pergunta 15
Respondida
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
As diferenças individuais na vertente cognitiva por vezes deve-se as inteirações dos factores:
Selecione uma opção de resposta:
a. Internos e Externos;

b. O meio Ambiente;

c. Traços.

d. Varias Culturas;

Pergunta 16
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
O aspecto científico da Psicologia Educacional é baseado:
Selecione uma opção de resposta:

a. Identificar as condições condutoras à aprendizagem e a forma de ensinar que incentive a

aprendizagem eficaz.

b. Professores, alunos, a comunidade no geral;

c. Os professores e estudantes usarem abordagens psicológicas para compreender, predizer e controlar
as oportunidades de aprendizagem que as escolas oferecem;

d. A análise, promoção e avaliação do comportamento do educador e do educando em situação

educativa;

Pergunta 17
Respondida
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
Para o educador manter a disciplina, o educador não deve ser competente e confiável.
Selecione uma opção de resposta:

a. Falso

b. Verdade

Pergunta 18
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
A educação para as crianças visa:
Selecione uma opção de resposta:

a. Munir o indivíduo de conhecimentos (normas, crenças, valores) que permitem a moldagem do seu
comportamento aos padrões pré-determinados da sociedade onde se encontra inserido.

b. Adquirir conhecimentos ao longo de toda a sua a vida.

c. Fomentar o processo de estruturação do pensamento e das formas de expressão;

d. Actuar numa comunidade sobre o desenvolvimento do indivíduo a fim de que ele possa actuar numa
determinada sociedade;

Pergunta 19
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
As medidas para ajudar os professores a promoverem as competências de raciocínio das
crianças são:
Selecione uma opção de resposta:

a. Respeito pela diversidade, pelos interesses pessoais e colectivos;

b. Respeito mútuo entre o professor e o aluno;

c. O educador deve conversar com os alunos e escutar as suas razões;

d. Os educadores devem discutir qualquer violação de regras com calma, de forma a descobrir o que as
causou;

Pergunta 20
Respondida
Nota: 0,00 em 1,00
 Remover marcação
Texto da pergunta
A Psicologia Educacional desempenha um papel fundamental no processo educacional porque
Centra-se na análise dos processos cognitivos e da produção de conhecimento por parte do
indivíduo.
Selecione uma opção de resposta:

a. Falso

b. Verdade
Pergunta 1

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Não existe diferença entre desenvolvimento e crescimento.

Selecione uma opção de resposta:

a. Falso

b. Verdadeira

Pergunta 2

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Para Émile Durkheim (2007:49), Educação é:

Selecione uma opção de resposta:

a. Acção exercida pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social;

b. Sensibilização cultural e de comportamento um determinado conjunto de individuo.

c. Processo de socialização por exelência;

d. Desenvolve a personalidade do aluno, através de certos conhecimentos sistematizados.

Pergunta 3

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

De acordo com Rodrigues o sistema de classificação possui as seguintes características:

Selecione uma opção de resposta:

a. Cumulativo e Sistema;

b. Hierarquica e taxis.

c. Hierárquica e Cumulativa;

d. Eixo comum e norma.

Pergunta 4

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

O factor que contribui para o desempenho escolar é o externo.

Selecione uma opção de resposta:

a. Verdadeira

b. Falso

Pergunta 5

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Na verdade o ser humano nasce potencialmente inclinado a aprender, necessitando:

Selecione uma opção de resposta:

a. Estímulos externos e internos;

b. Professores;

c. Colegas;

d. Família

Pergunta 6

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Uma das formas de motivar o aluno na sala de aula é elogiar as suas participações.

Selecione uma opção de resposta:

a. Falso
 b. Verdadeira

Pergunta 7

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

A opção verdadeira das diferenças individuais que retratam para assimilar a matéria são :

Selecione uma opção de resposta:

a. Lógica;

b. Auditiva;

c. Notas;

d. Interpessoal;

e. Todas as proposições são verdadeiras.

Pergunta 8

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Almeida (2004) defende um dos três níveis de análise das diferenças individuais ser:

Selecione uma opção de resposta:

a. Nível cognitivo;

b. Nível afectivo;
 c. Nível motor;

d. Nível psicobiosocial.

Pergunta 9

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

A componente de conteúdo é representado por divesas categorias figurativo, simbólico, Semântico e Comportamental.

Selecione uma opção de resposta:

a. Falso

b. Verdadeira

Pergunta 10

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

A inclusão deve ser efectuada usando metodologias específicas para aprendizagem de alunos com Necessidades Educativas Especiais.

Selecione uma opção de resposta:

a. Verdadeira

b. Falso

Pergunta 11

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta

A autoridade de um profissional é constituída, na preparação e não deve ser adequada ao serviço de docência.

Selecione uma opção de resposta:

a. Verdade

b. Falso

Pergunta 12

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

A motivação pode ser analisada a partir de duas perspectivas diferentes:

Selecione uma opção de resposta:

a. Sensação e atenção.

b. Percepção e atenção;

c. Imaginação e emoção;

d. Como impulso e como atracção.

Pergunta 13

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta

Existem 2 tipos de motivação que são inferiores e superiores.

Selecione uma opção de resposta:

a. Verdadeira

b. Falso

Pergunta 14

Respondida

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Para Integração dos alunos com NEE requer:

Selecione uma opção de resposta:

a. A sua prática faz parte da educação como um todo;

b. Uma mudança significativa de atitude dos professores, alunos e sociedade no geral.

c. Reduzir as diferenças não só entre as alunos com NEE;

d. Promover a integração dos alunos com NEE no contexto escolar.

Pergunta 15

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta

Quando um aluno tira positiva em um teste, o próximo o professor não pode corrigir, visto que é a característica dele.

Selecione uma opção de resposta:

a. Verdadeira

b. Falso

Pergunta 16

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

De acordo com Sprinthall e Sprinthall (1993:483), a socialização:

Selecione uma opção de resposta:

a. Consiste no conjunto de elementos que, vivendo sob o mesmo tecto;

b. É o processo de aprendizagem dos costumes e regras da sociedade e desenvolve-se através das pressões para o conformismo;

c. É a dissonância cognitiva, que representa um confronto entre o comportamento e o pensamento do indivíduo.

d. É um sistema aberto que possui um estado de estabilidade e uma forma de equilíbrio;

Pergunta 17

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta

As diferenças individuais ao nível da inteligência desenvolve -se através das Interacções entre a hereditariedade e o meio em que o
indivíduo se insere.

Selecione uma opção de resposta:

a. Falso

b. Verdade

Pergunta 18

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Bloom divide a estrutura dos objectivos educacionais em três domínios nomeadamente:

Selecione uma opção de resposta:

a. Psicomotor, avaliação e valorização;

b. Afectivo, conhecimento e compreenssão;

c. Cognitivo, afectivo e psicomotor;

d. Cognitivo, Receptividade e sintese.

Pergunta 19

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta

Psicologia Educacional tem a função de:

Selecione uma opção de resposta:

a. Controlar as oportunidades de aprendizagem que as escolas oferecem;

b. Diferentes contextos socioculturais, e a compreensão dos factores que promovem as potencialidades do sujeito, na sua
interacção com o meio social.

c. Centrar-se particularmente no estudo científico dos processos cognitivos;

d. Identificar as condições condutoras à aprendizagem e forma de ensinar que incentive a aprendizagem eficaz;

Pergunta 20

Respondida

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Os objectivos do domínio cognitivo é considerado como:

Selecione uma opção de resposta:

a. As habilidades de execução de tarefas que envolvem o organismo muscular mais caracterizado pela complexidade do
movimento do corpo.

b. Abrangem a aprendizagem intelectual e enfatizam a relembrança ou reprodução de algo que foi aprendido.

c. Abrangem os aspectos de sensibilização e gradação de valores;

d. Constitui a designação e a observação feita pelo aluno/educando do movimento a ser executado.