26/02/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - ...

Metodologia do Ensino
de Ciências - 20191.A
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Iniciado 26/02/19 16:41
Enviado 26/02/19 17:21
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos
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Perguntas respondidas incorretamente

Pergunta 1 1 em 1 pontos
O currículo de ciências praticamente não mudou, enquanto a sociedade à qual vai
dirigindo esse ensino da ciência e as demandas formativas dos alunos mudaram.
O desajuste entre a ciência que é ensinada e os alunos reflete uma autêntica crise
na:

Resposta Selecionada: a. Cultura educacional

Respostas: a. Cultura educacional
b. Gestão democrática
c. Diretoria
d. Política
e. Postura correta dos alunos.

Pergunta 2 1 em 1 pontos
Existem muitos tipos de organização possíveis para o ensino de ciências, assinale
a alternativa que NÃO corresponde a uma organização da aprendizagem:

Resposta d.Suas habilidades de trabalho individual e egocêntrico.

Selecionada:
Respostas: a. O tempo programado.
b.O tipo e a quantidade dos equipamentos disponíveis.
c. Implicações para a saúde e para a segurança.
d.Suas habilidades de trabalho individual e egocêntrico.
e.

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A experiência dos alunos com o aspecto da ciência em

questão.

Pergunta 3 1 em 1 pontos
Um sistema educacional, mediante o estabelecimento dos conteúdos das
diferentes disciplinas que compõem o currículo tem como função formativa
essencial, EXCETO:

Resposta c.Que os alunos não estudem a cultura e a sociedade atual.

Selecionada:
Respostas: a.
Que os alunos compartilhem as produções artísticas, científicas,
técnicas próprias de sua cultura.
b.
Que os alunos compreendam o sentido histórico de suas
produções.
c.Que os alunos não estudem a cultura e a sociedade atual.
d.
Fazer com que os futuros cidadãos interiorizem, assimilem acultura
em que vivem.
e.
Que os alunos desenvolvam capacidades necessárias para
acessar produtos culturais e desfrutar deles.

Pergunta 4 1 em 1 pontos
Espalha-se entre os professores de ciências, especialmente nos anos finais do
ensino fundamental e médio, uma crescente sensação de desassossego, de
frustração ao comprovar o limitado sucesso de seus esforços docentes. Essa
“crise da educação” é atribuída por muitos a:

Resposta d.
Selecionada: Mudanças educacionais introduzidas nos últimos anos nos
currículos de ciências.
Respostas: a. Ausência dos pais nas escolas.
b. Comportamento psicológico dos professores.
c. Precárias condições de saúde.
d.
Mudanças educacionais introduzidas nos últimos anos nos
currículos de ciências.
e. Deficiências cognitivas dos alunos.

Pergunta 5 1 em 1 pontos
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A ciência é uma coleção de fatos objetivos governados por leis que podem ser
extraídas diretamente observando esses fatos com uma metodologia adequada. A
que concepção se refere a definição acima:

Resposta Selecionada: c. Positivista

Respostas: a. Sistêmica
b. Epistemológica
c. Positivista
d. Democrática
e. Construtivista

Pergunta 6 1 em 1 pontos
Alexandre e Sanmartí (1997) estabeleceram cinco metas ou finalidades que
parecem claramente possíveis de assumir quando falamos nos fins da educação.
Assinale a alternativa que NÃO CORRESPONDE a essas metas:

Resposta c.A aprendizagem de regras e a construção de valores.

Selecionada:
Respostas: a.
O desenvolvimento de habilidades experimentais e de
resolução de problemas.
b.
O desenvolvimento de habilidades cognitivas e de raciocínio
científico.
c.A aprendizagem de regras e a construção de valores.
d. A construção de uma imagem da ciência.
e. O desenvolvimento de atitudes e valores.

Pergunta 7 1 em 1 pontos
Quanto aos conteúdos procedimentais, verifique dentre as alternativas a seguir
àquela que NÃO é contemplada:

Resposta Selecionada: a. Estratégias de gestão.

Respostas: a. Estratégias de gestão.
b. Interpretação da informação.
c. Aquisição da informação.
d.Compreensão e organização conceitual da informação.
e.Análise da informação e realização de inferências.

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Pergunta 8 1 em 1 pontos
A administração dos recursos difere de escola para escola e as decisões tomadas
dependem do:

Resposta c.
Selecionada: Orçamento, número de classes e do status da ciência como
disciplina.
Respostas: a.Orçamento, número de classes e da gestão participativa.
b.Auditoria, número de classes e da gestão participativa.
c.
Orçamento, número de classes e do status da ciência como
disciplina.
d.
Auditoria, número de escolas e do status da ciência como
disciplina.
e.
Auditoria, número de classes e do status da ciência como
disciplina.

Pergunta 9 1 em 1 pontos
Complete a frase:

As estratégias devem ser ensinadas de modo específico em cada domínio ou

disciplina, em vez de como capacidades ou habilidades gerais. Um componente
importante são as ________________ que se caracterizam por serem focadas
nos processos auxiliares que apoiam o aprendizado, melhorando as condições
materiais e psicológicas em que ele ocorre.

Resposta Selecionada: e. Estratégias de apoio

Respostas: a. Estratégias políticas
b. Estratégias de governança
c. Estratégias de gestão
d. Estratégias de ensino
e. Estratégias de apoio

Pergunta 10 1 em 1 pontos
Dentre as alternativas a seguir, assinale a que NÃO corresponde às dificuldades
conceituais na aprendizagem.

Resposta a.
Selecionada:
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Compreendem e interpretam sem a menor dificuldade em

realizar as atividades.
Respostas: a.
Compreendem e interpretam sem a menor dificuldade em
realizar as atividades.
b.
Dificuldade na solução de problemas próprios do trabalho
científico.
c.Saber fazer as coisas, mas não entendem o que estão fazendo.
d.
Dificuldade em adquirir habilidades necessárias para elaborar
gráficos a partir de dados.
e. Problemas de uso de estratégias de raciocínio.

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