Agrupamento Vertical de Escolas de Toutosa

E.B.1 Vila
Nova – Vila AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 3º ANO
Boa de Quires 2009 / 2010
Setembro
Nome:____________________________________________________ ____/____/______
Outubro

Apreciação – ________________________________________________________________________

SIM +/– SIM +/–

NÃO NÃO

– Ler um texto ¨ ¨ ¨ – Identificar adjectivos ¨ ¨ ¨

– Responder a perguntas do texto ¨ ¨ ¨ – Reconhecer e ordenar alfabeticamente
consoantes ¨ ¨ ¨
O aluno foi capaz de:

– Elaborar uma pergunta para uma resposta ¨ ¨ ¨ – Escrever um texto ¨ ¨ ¨

– Identificar o emissor e receptor ¨ ¨ ¨ – Escrever com correcção ortográfica ¨ ¨ ¨
– Identificar sinónimos e antónimos ¨ ¨ ¨ – Realizar o trabalho de forma autónoma ¨ ¨ ¨
– Escrever frases no plural ¨ ¨ ¨ – Realizar o trabalho com boa apresentação ¨ ¨ ¨
– Identificar a sílaba tónica ¨ ¨ ¨ – Auto-avaliar o seu trabalho ¨ ¨ ¨
& Lê atentamente o texto que se segue.
A folha e o pirilampo
Cá em baixo, rente ao chão, esta
conversa já estava a preocupar um
pirilampo que começava a sua lida.
A certa altura ouviu uma voz aflita que lhe pareceu vir de muito alto:
– Mamã, não me digas que é muito fácil e que não custa nada! Eu sei muito bem que
já me devia ter largado ao vento...mas agora não! Não vejo nada! Não sou capaz de me
soltar nesta horrível escuridão! Amanhã...
– Nem amanhã nem depois de amanhã! A menina ouviu?! É agora! Onde é que já se
viu uma folhinha ter medo de cair?!
– Não vejo o caminho...– soluçou a folha cada vez mais aflita.
– Espera aí! Espera aí! – acudiu o pirilampo, esforçando-se por subir em voo vertical.
E muito iluminado, de tanto esforço, lá conseguiu aterrar mesmo no meio da folhinha.
O seu peso foi suficiente para se largarem os dois no espaço baloiçando em jeito de disco
voador.
Maria Alberta Menéres
1. Responde atentamente às seguintes perguntas.
1.1. Como se chama o autor do texto?

________________________________________________________________________
 Agrupamento Vertical de Escolas de Toutosa

1.2. Em que parte do dia se passa a cena do texto?

________________________________________________________________________

1.3. Transcreve do texto a frase que justifica a resposta anterior.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

1.4. Identifica as personagens do texto.

________________________________________________________________________

1.5. “A certa altura ouviu uma voz aflita que lhe pareceu vir de muito alto”

De quem era esta voz?

________________________________________________________________________

1.6. Quem ajudou a folhinha a cair?

________________________________________________________________________

1.7. Como é que o pirilampo ajudou a folhinha a cair?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

1.8. Elabora uma pergunta para a seguinte resposta.

P. ______________________________________________________________________

R. O pirilampo aterrou no meio da folhinha.

2. Escreve as frases substituindo as palavras destacadas pelo antónimo.

“Esforçando-se por subir em voo vertical...”

_____________________________________________________________________

“Mamã, não me digas que é muito fácil...”

_____________________________________________________________________

3. Indica os tipos de texto que aprendeste.

____________________________________________________________________

4. Identifica o tipo de texto que acabaste de ler.

____________________________________________________________________________
 Agrupamento Vertical de Escolas de Toutosa

5. Retira do texto sinónimos das seguintes palavras.

preocupada – _______________________ receio – ____________________________

6. Com as duas palavras do exercício anterior forma frases no plural.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7. Observa as palavras. Escreve palavras da família de:

folha

vento

8. Completa as seguintes frases com adjectivos.

A folhinha ______________ aterrou no chão.

Foi num dia _______________ que o pirilampo aterrou na folhinha.

9. Observa a seguinte a palavra. folhinha

9.1. Copia as consoantes da palavra por ordem alfabética.

______________________________________________________________________________

10. Na expressão “– Mamã, não me digas que é muito fácil e que não custa nada!”, indica

quem é:

o emissor ________________________ o receptor ________________________

11. Quantos parágrafos tem o texto?

_______________________________________________________________________________

AUTO-AVALIAÇÃO
Consegui fazer a ficha toda. S N Tive dúvidas em várias respostas. S +/– N
Acabei o trabalho dentro da hora marcada. S N Estudei o suficiente para realizar o trabalho. S +/– N
A minha ficha tem boa apresentação. S N A ficha era difícil. S +/– N
Tive dúvidas e procurei ajuda nos colegas. S N O exercício mais difícil foi o n.º ________

Pedi, várias vezes, ajuda ao professor. S N O exercício mais fácil foi o n.º ________
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E.B.1 Vila AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 3º ANO

Nova – Vila 2009 / 2010
Boa de Quires
Nome:____________________________________________________ ____/____/______

Expressão Escrita
@ Imagina que o pirilampo encontrou um disco voador quando aterrou com a folhinha e entrou
dentro dele. Para onde terá sido levado? Descreve esse local misterioso. Ilustra.

___________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
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E.B.1 Vila
Nova – Vila AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 3º ANO
Boa de Quires 2009 / 2010
Setembro
Nome:____________________________________________________ ____/____/______
Outubro

Apreciação – ________________________________________________________________________

SIM SIM +/–

+/– NÃO NÃO

– Ordenar números    – Identificar numerais ordinais   

– Reconhecer sequências numéricas    – Reconhecer as características de sólidos
  
O aluno foi capaz de:

geométricos
– Utilizar a simbologia >, <, e =    – Interpretar um pictograma   
– Ler e escrever números e fazer a sua
decomposição    – Resolver situações problemáticas   
– Experimentar possibilidades numéricas    – Realizar o trabalho de forma autónoma   
– Efectuar adições, subtracções e multiplicações,
utilizando o algoritmo respectivo    – Realizar o trabalho com boa apresentação   
– Aplicar o dobro, triplo e metade de números    – Auto-avaliar o seu trabalho   
1. Ordena os números:

502 90 785 399 1205 875 1975

Por ordem decrescente

_________ / __________ / __________ / __________ / ___________ / __________ / __________

2. Completa:

Antes Depois Antes Depois Antes Depois

400 1801 6178
299 600 7609
123 3710 5500
570 689 8620
901 4208 2341

3. Completa com >, < e = ou com os números necessários.

1808 880 532 1352 ____ < 200-50 ___ > 6 X 3

600 - 300 450 958 595 172 > ____ 50 > ___X___

340 X 2 600 380 308 700+50 = ___+___ 63 = ___+___

4. Completa o quadro.
 Agrupamento Vertical de Escolas de Toutosa

M C D U Leitura por extenso Decomposição

425 400+20+____
641
1579
3968 ______________
5. Escreve o que é pedido, tendo em conta os seguintes algarismos:
ATENÇÃO: não podes repetir os algarismos em cada resposta!

6 - 3 - 8
 o maior número com três algarismos

 o menor número com três algarismos

 o maior número par de dois algarismos

 o menor número ímpar de dois algarismos

6. Calcula, utilizando os algoritmos.

834 + 365 + 187 = ____ 1987 – 363 = _____ 4 x 257 = ______ 5 x 196 = ______

7. Observa e completa.

O dobro de... O triplo de... A metade de...

100  200  1000 
300  250  500 

8. Completa o quadro.

10.º décimo 26.º

13.º vigésimo sétimo
vigésimo 28.º
24.º 29.º
25.º 30.º

9. Preenche a tabela.
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N.º de N.º de N.º de Superfícies

Sólido Nome
faces arestas vértices Planas ou curvas?

_______________ ________ _______ 8 _______________

_______________ 6 _______ _______ _______________

_______________ ________ _______ _______ planas

10. Os alunos de uma escola deslocam-se de casa para a escola de várias maneiras.
Observa o quadro onde cada representa uma centena de alunos.

a pé

de bicicleta

de automóvel

10.1.
Quantos alunos se deslocam a pé?

10.2. Quantos alunos se deslocam de bicicleta?

Qual é a diferença entre os alunos que se deslocam a pé e de

10.3.
automóvel?

10.4. Quantos alunos frequentam a escola?

11. Escreve em algarismos:

- Um milhar, sete centenas e duas unidades _________
- Oito centenas e seis dezenas _________

12. O número 1 896 tem:

_________ unidades __________ dezenas
_________ centenas __________ milhares

13. Observa o número 1356. Escreve por:

extenso: ______________________________________________________________
ordens: _______________________________________________________________

14. Resolve as situações problemáticas.

 Agrupamento Vertical de Escolas de Toutosa
a) Na freguesia do Sr. Manuel Silva residem 1187 habitantes do sexo feminino e 743 do
sexo masculino. Quantos habitantes há, ao todo, na freguesia?
Expressão numérica Operação

R: ___________________________________________________________________.

b) Num pomar havia 1428 maçãs e o dono colheu 783.

Quantas maçãs ficaram nas macieiras?
Expressão numérica Operação

R: ____________________________________________________________________.

c) Na biblioteca de uma escola há um armário com 5 prateleiras. Cada prateleira tem 25

livros.
Quantos livros há no armário?

Expressão numérica Operação

R: _____________________________________________________________________.

AUTO-AVALIAÇÃO
Consegui fazer a ficha toda. S N Tive dúvidas em várias respostas. S +/– N
Acabei o trabalho dentro da hora marcada. S N Estudei o suficiente para realizar o trabalho. S +/– N
A minha ficha tem boa apresentação. S N A ficha era difícil. S +/– N
Tive dúvidas e procurei ajuda nos colegas. S N O exercício mais difícil foi o n.º ________

Pedi, várias vezes, ajuda ao professor. S N O exercício mais fácil foi o n.º ________
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E.B.1 Vila
Nova – Vila AVALIAÇÃO DE ESTUDO DO MEIO 3º ANO
Boa de Quires 2009 / 2010
Setembro
Nome:____________________________________________________ ____/____/______
Outubro

Apreciação – ________________________________________________________________________

SIM +/– SIM +/–

NÃO NÃO

– Reconhecer os órgãos do aparelho digestivo    – Conhecer alguns órgãos dos aparelhos correspondentes   
– Reconhecer o funcionamento do sistema
digestivo    – Relatar uma sensação agradável e desagradável   
O aluno foi capaz de:

– Compreender o sistema circulatório    – Reconhecer alguns sentimentos   

– Identificar o aparelho respiratório    – Reconhecer a importância do ar puro e do Sol   
– Distinguir inspiração e expiração    – Reconhecer os malefícios do consumo de álcool,
tabaco e outras drogas   
– Descrever a função respiratória    – Realizar o trabalho de forma autónoma   
– Identificar os órgãos do aparelho excretor    – Realizar o trabalho com boa apresentação   
– Compreender a função reprodutora    – Auto-avaliar o seu trabalho   
1. Legenda a imagem que representa o aparelho digestivo.

1.1. Assinala V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes

afirmações.
A função digestiva é responsável pela transformação dos alimentos em nutrientes.
O bolo alimentar forma-se na boca com a ajuda da saliva.
No estômago, com a ajuda do suco gástrico, os alimentos transformam-se em partículas
cada vez maiores.
Quando o bolo alimentar chega ao estômago, transforma-se em quilo.
É no intestino delgado que os nutrientes são absorvidos pelo sangue.

1.2. Diz o que entendes por digestão.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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2. Tendo em conta o que aprendeste sobre a função circulatória completa as frases.

A gravura representa o ________________________ que é o órgão principal

do aparelho _______________________.
O líquido impulsionado pelo coração chama-se ________________________.
 O sangue circula por todo o corpo através dos vasos sanguíneos:__________________
_______________________ e _______________ ____________________________ .

2.1. O que é a circulação?

________________________________________________________________________

2.2. Quem transporta os alimentos a todas as partes do corpo depois de transformados na

digestão?
________________________________________________________________________

3. Que órgãos fazem parte do aparelho respiratório?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3.1. Diz o que entendes por:

Inspiração - _____________________________________________________________
Expiração - _____________________________________________________________________

3.2. Completa com as expressões do rectângulo.

Nos pulmões, o ________________________ inspirado Vapor de água
passa para o sangue. Por sua vez, o sangue deixa, nos pulmões, Dióxido de carbono
Oxigénio
o __________________________ e o ________________________
que trazia para serem expulsos do nosso corpo pelas vias respiratórias.

4. Completa as lacunas com as palavras adequadas.

bexiga exterior rins ureteres urina
suor poros sudoríparas

 Os _____________ filtram o sangue e eliminam impurezas que, misturadas com a água

forma a _________________.
 A urina é levada dos rins para uns canais chamados _________________ e vai até à
_________________.
 Quando a bexiga está cheia expulsa a urina para o _______________.
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 A transpiração é a função pela qual se produz e liberta o ______________ produzido

pelas glândulas _______________________. O suor liberta-se pelos ____________

5. Assinala a frase correcta com um X.

A função reprodutora permite a criação de uma nova vida.

A função reprodutora permite a limpeza do sangue.
A função reprodutora permite a inspiração de ar puro.

5.1 Indica o período de gestação de um ser humano.

________________________________________________________________________

6. Completa as frases correctamente com as palavras.

respiratória digestiva reprodutora circulatória excretora

 Permite que o ar entre no corpo e vá até aos pulmões. É a função ________________.

 Permite que os alimentos que comemos se transformem em substâncias que vão
alimentar todo o nosso corpo. É a função ___________________.
 Permite que o sangue seja filtrado pelos rins e os resíduos sejam eliminados pela urina.
É a função _____________________.
 Permite o transporte de oxigénio e alimento a todas as partes do organismo, através do
sangue. É a função _____________________.
 Permite a continuação da espécie. É a função ____________________.

7. Escreve os nomes dos seguintes órgãos:

8. Indica uma sensação agradável e uma sensação desagradável.

agradável ______________________ desagradável ________________________

9. Escreve os sentimentos que a criança está a sentir em cada imagem.

Tristeza
Tristeza Fúria
Fúria Alegria
Alegria Susto
Susto
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______________ ______________ ______________ ______________

10. Gostarias de viver aqui? Porquê?

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

11. O que nos dá o Sol e o ar puro?

____________________________________________________
____________________________________________________

12. Refere a importância de brincar ao ar livre.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

13. Escreve frases alertando para os perigos do tabaco, do álcool e das drogas.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
14. O que significa o símbolo representado?

_______________________________________________________________

AUTO-AVALIAÇÃO
Consegui fazer a ficha toda. S N Tive dúvidas em várias respostas. S +/– N
Acabei o trabalho dentro da hora marcada. S N Estudei o suficiente para realizar o trabalho. S +/– N
A minha ficha tem boa apresentação. S N A ficha era difícil. S +/– N
Tive dúvidas e procurei ajuda nos colegas. S N O exercício mais difícil foi o n.º ________

Pedi, várias vezes, ajuda ao professor. S N O exercício mais fácil foi o n.º ________