PLANEJAMENTO MENSAL

PLANO PARA 7° A e B / 2023

Plano Mensal de_Janeiro/Feveiro 27/01 Até 28/02 __1_º Trimestre/2023

Língua Portuguesa Arte Educação Física Língua Inglesa ✘ Filosofia
Componentes curriculares:
Matemática História Geografia Interioridade Ciências ________________
(selecione o(s) componente(s))
Identificar os princípios do pensamento filosófico e suas especificidades. Reconhecer a Filosofia como uma das dimensões da forma de compreender e
Objetivos de Aprendizagem:
transformar o homem e o mundo.
EFII.FIL.01 Identificar o sentido e significado da filosofia e como vivenciá-la na prática. Reconhecer a natureza do pensamento filosófico
Habilidades:
e diferenciá-lo em relação ao senso comum, ao mito e à ciência.
Objetos de conhecimento: As diversas formas de conhecimento, em particular o saber filosófico.
Número total de aulas: 04
Elemento Inculturador:

PLANOS E ESTRATÉGIAS
Aulas/Datas/ Mês Questões Norteadoras em Foco Recursos/Espaços Estratégias/Ações/Encaminhamentos/Retomada
Durante janeiro e O que é Filosofia? Projetor / Lousa / Espaços externos / Biblioteca  (P) Realizar leituras coletivas de textos pré-selecionados.
fevereiro Qual a função da Filosofia nas nossas  (P) Análise de imagens, músicas e textos.
vidas?  (A) Agrupamentos produtivo.
O que é religião?  (AV) Roda de conversas.
Qual a diferença entre fé e razão?  (AV) Debates.

Legenda: (P) Problematização; (O) Organização do conhecimento; (A) Aplicação do conhecimento; (Av) Avaliação.
PROCESSO AVALIATIVO
Instrumentos Avaliativos Tipo de Avaliação Critérios
Pauta de observação Formativa  Reconhece elementos constitutivos da Filosofia
Roda de conversa Processual  Reconhecer elementos do pensamento crítico, político, cultural e religioso
Produção coletiva de cartaz Individual  Identificar características do saber ligado ao senso comum
Avaliação individual Coletiva  Descrever ações comportamentais de caráter religioso e/ou filosófico
ESTRATÉGIAS DE RETOMADA – CASO SEJA PERTINENTE
Possibilidades de Encaminhamento
  Investigar o que os alunos já sabem sobre filosofia.
 Trabalhar com textos interdisciplinares dando ênfase à filosofia, principalmente os conceitos de Ciências Humanas que foram trabalhados nos anos anteriores
 Avaliação individual
 Debate sobre ações humanas; situações e atitudes Análise de imagens, músicas, matérias jornalísticas e textos reflexivos
 Atividade de pesquisa
 Sala de aula invertida
 Rotação por estação

Referências bibliográficas:

ALVES, Rubem. Filosofia da ciência: introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Brasiliense, 1981.
BACHELARD, Gaston. A filosofia do não: filosofia do novo espírito científico. Lisboa: Editorial Presença, 1991.
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral.
Brasília: MEC, SEB, DICEI,2013. 562p. Publicado no D.O.U. de 9/7/2010, Seção 1, Pág.10. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=-
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2016.DENNETT, Daniel Clement. Brainstorms: escritos filosóficos sobre a mente e a psicologia. Tradução de Luiz Henrique de Araújo Dutra. São
Paulo: Editora Unesp, 2006.MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar,
2007.. Textos básicos de ética: de Platão a Foucault. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.