UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

CURSO DE BIBLIOTECONOMIA EaD

I. Temática: Processos e produtos da representação temática

II. Professor formador: Profa. Dra. Wendia Oliveira de Andrade
Período: 15/03 a 15/07
Carga Horária: 60 horas
III. Público-alvo: Discentes do curso de graduação em Biblioteconomia na modalidade de Educação
a Distância
IV. Ementa: Noções dos processos e produtos da representação temática da informação. Análise
documentária, tradução, linguagem natural e linguagem artificial. Compreensão de: termo, conceito,
palavra e contexto. Produtos da representação temática, como resumos e índices.
V. Objetivos:
Objetivo geral: Apresentar a importância da representação da informação em um contexto de pós-
coordenação, ou seja, com ênfase na tematicidade;
Objetivos específicos:
 Revisar os conceitos da indexação;
 Trabalhar a análise documentária e a tradução, etapas essenciais da indexação;
 Identificar os principais produtos da representação temática: resumos e índices.
VI. Unidades e conteúdos envolvidos:

UNIDADE I – Noções dos processos e produtos da representação temática da informação.

UNIDADE II – Análise documentária, tradução, linguagem natural e linguagem artificial.
UNIDADE III – Produtos da representação temática: resumos e índices.
VII. Metodologia:
 A disciplina de estudos de usuários possui 3 unidades. Cada unidade terá como material de
consulta os artigos e o livro da EaD será utilizado como material de apoio. Os discentes
devem acessar o material disponibilizados na plataforma Moodle e SIGAA e, a partir das
leituras, devem ser respondidas às respectivas atividades para contabilização da nota final;
 As dúvidas e questionamentos poderão ser sanadas ao longo do semestre pelos canais oficiais
– Moodle e SIGAA – tanto com a docente quanto com a tutora da disciplina;
 Ao longo do semestre, três aulas síncronas serão ministradas com discussão das unidades, e
orientação para as atividades ao longo do semestre é importante a participação discente para
auxiliar na atividade final da disciplina.
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VIII. Recursos didáticos necessários: Computador e/ou smartphone com acesso à internet, acesso
ao conteúdo nas plataformas EAD (Moodle e SIGAA).
IX. Avaliação:
A avaliação contará com uma atividade que se iniciará com o encontro presencial nos polos, e deverá
ser continuada ao longo do semestre. Essa avaliação valerá 8,0 e deverá ser entregue até 30/06. SEM
PRAZO para PRORROGAÇÃO na entrega, pois esta atividade deverá ser elaborada ao longo
do semestre letivo.

Trata-se da elaboração de um índice, com obra pré-definida pela professora. Para tanto, o primeiro
momento da avaliação, com orientações iniciais se dará nas aulas síncronas e no encontro presencial
no polo, o qual será de extrema importância para que as dúvidas sejam sanadas junto aos tutores de
cada polo.

Atividade valendo 2,0: análise de um resumo documental.

A participação nas aulas síncronas e nas demais atividades ao longo do semestre completará a nota
máxima 10,0 (conceito E).

X. Referências

ANDRADE, W. O.; NEVES, D. A. B. Análise documental e representação da informação: aportes

teóricos à utilização simultânea visando a recuperação da informação em Arquivos. In: FUJITA, M.
A. S.; NEVES, D. A. B.; DAL’EVEDOVE, P. R. (org.). Leitura documentária: estudos avançados
para a indexação. Marília: Oficina Universitária; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2017. p. 93-112.
Disponível em: https://www.marilia.unesp.br/Home/Publicacoes/leitura-documetnaria---ebook.pdf.
Acesso em: 4 mar. 2024.

BEZERRA, F. M. P. A representação temática nos sistemas de informação e o reflexo na qualidade de

comunicação com os usuários. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS
UNIVERSITÁRIAS, 15., 2008 , São Paulo. Anais […]. São Paulo, 2008. Disponível em:
https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/605/1/2008_eve_fmpbezerra.pdf . Acesso em: 4 mar. 2024.

NOVELLINO, M. S. F. Instrumentos e metodologias de representação da informação. Inf. Inf.,

Londrina, v.1, n. 2, p. 37-45, jul./dez., 1996. Disponível em:
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/1603/13587 . Acesso em: 4 mar.
2024.

SOUSA, B. P. de. Representação Temática da Informação documentária e sua contextualização em

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biblioteca. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 132–146,

2013. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/249 . Acesso em: 4 mar. 2024.

XI. Cronograma do semestre*:

18/03 – Início do semestre letivo - Unidade I;

20/03 – Aula síncrona – às 19h30. Discussão da Unidade I (diretrizes das avaliações);

23/04 – Aula síncrona - às 19h30. Discussão da Unidade II;

18/05 – Aula síncrona – às 9h30 Discussão da Unidade III (explicação da atividade resumo
documental);

03/06 – Envio do resumo;

12/06 – Aula síncrona – às 19h30. Discussão da Unidade III e revisão da avaliação;

28/06 – Envio do Índice;

08 a 11/07 – Semana da prova final (quem não fez ou não obteve nota suficiente para
aprovação);

15/07 – Encerramento da disciplina e consolidação das notas.

*As datas poderão passar por ajustes ao longo do semestre.

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PROGRAMAÇÃO DO SEMESTRE LETIVO

UNIDADE I (18/03 início)

(Texto explicativo)

A primeira unidade da disciplina Processos e produtos da representação temática trará

uma revisão dos principais conceitos presentes na representação temática. Tratará de
temas como: processos – análise documentária e tradução – e produtos. Mas, em
especial, da importância da representação para a recuperação da informação, assim
como, a disponibilização da informação aos usuários, independentemente do sistema.

Material de leitura: Livro do módulo EAD – Unidade I

Artigo:

BEZERRA, F. M. P. A representação temática nos sistemas de informação e o reflexo

na qualidade de comunicação com os usuários. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE
BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 15., 2008 , São Paulo. Anais […]. São Paulo,
2008. Disponível em:
https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/605/1/2008_eve_fmpbezerra.pdf . Acesso em: 4
mar. 2024.

Atividade da Primeira unidade: participação na aula síncrona dia 20/03, leituras do

material para compreensão da aula.