GRUPO SER EDUCACIONAL

UNINASSAU
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
SOLANGE FREUNDEL FILVOCK

LEIA COM ATENÇÃO AS INFORMAÇÕES ABAIXO.

1. Esse não é o template que você deve usar como modelo, pois é um
template que foi modificado com as minhas anotações.
2. Para ter acesso ao template original vc deve acessa-lo no AVA, como
demonstrado nas webs anteriores.
3. As informações em cor preta são do template original.
4. Os textos na cor verde foram escritos por mim, como modelo de
construção de um texto, conforme orientação do template original e
dos guias de estudos.
5. Vc pode utilizar o modelo de escrita e parte do conteúdo que se adeque
ao seu próprio projeto, mas lembre-se que o seu projeto deve conter
um texto original criado por vc estudante.

RELATÓRIO PARCIAL

RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO IV – ESTÁGIO EM AMBIENTE NÃO

ESCOLAR

Recife/PE
2023
 NOME DO ALUNO

TÍTULO DO RELATÓRIO PARCIAL

Relatório Parcial apresentado ao

Curso de Graduação em Pedagogia
da (nome da instituição), como
requisito parcial para aprovação na
disciplina de Estágio Supervisionado
IV.

Recife/PE
2023
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO................................................................................................ 4
2 OBSERVAÇÃO DA ROTINA E DOS SUJEITOS........................................... 5
3ANÁLISE DOCUMENTAL DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO...........................8
4 ENTREVISTA OU QUESTIONÁRIO............................................................... X
5 PLANO DE AÇÃO/INTERVENÇÃO ...............................................................X
6 REFERÊNCIAS ...............................................................................................X
7 ANEXO.............................................................................................................X

- Atenção para a enumeração das páginas aqui no Sumário. Ela deve

corresponder a numeração existente no corpo do texto. Ou seja, os números das
páginas precisam ser ajustados de acordo com sua escrita. Sugerimos a
organização das páginas a partir do sumário automático.
- Retire esse trecho antes de enviar sua versão para análise.
1 INTRODUÇÃO

Nesta primeira parte, você deve fazer uma 1contextualização/caracterização do

local de estágio através dos seguintes aspectos: 2histórico da instituição,
3estrutura administrativa, 4descrição do ambiente físico, 5participação da
comunidade na instituição, 6recursos tecnológicos, 7seu contexto
geopolítico e social, ou seja, procure saber a sua história desde a fundação,
por que ela está localizada naquele bairro, rua ou edifício, quais as atividades
que realiza e, ainda, por que necessita do trabalho de um pedagogo em seu
cotidiano. Anote também outras informações que você julgue relevantes.
A descrição e explicação desses aspectos irá situar e apresentar ao leitor o seu
local de estágio. Busque apresentar o máximo de informações sobre a instituição
de estágio, pois será através deste texto que iremos conhecê-la. Você deve
apresentar, no mínimo, uma lauda para esta parte. Leia o guia II para
compreender melhor a história do local do estágio, das pessoas e do fazer
pedagógico dessa instituição.

1Contextualização e Caracterização do Local de Estágio

Parágrafo de introdução: Neste relatório, serão apresentados os principais

aspectos relacionados ao estágio supervisionado realizado em um ambiente não
escolar. A instituição escolhida para o estágio é o "Centro Comunitário XYZ".

1Histórico da Instituição:
O Centro Comunitário XYZ foi fundado em [ano de fundação] com o
objetivo de suprir necessidades sociais e educacionais da comunidade local.
Surgiu como resultado da iniciativa de líderes comunitários preocupados com o
desenvolvimento integral dos moradores. Ao longo dos anos, a instituição
ampliou suas atividades, englobando desde programas de educação até
assistência social, sempre mantendo o compromisso com a promoção do bem-
estar da comunidade.

2. Estrutura Administrativa:
 O Centro Comunitário XYZ é administrado por uma equipe de profissionais
multidisciplinares, incluindo 1 diretor, 1coordenadores de programas, 1
assistente social e 4 educadores. A estrutura é horizontal, permitindo uma
comunicação eficiente entre os membros da equipe e uma tomada de decisões
mais participativa.

3. Descrição do Ambiente Físico:

As instalações do Centro Comunitário XYZ são compostas por um prédio
de dois andares, onde são distribuídos os espaços para as diferentes atividades.
O primeiro andar abriga 4 salas de aula, 1 sala de recreação infantil e uma
pequena biblioteca. No segundo andar, encontram-se os escritórios
administrativos, 1 sala de reuniões e um espaço multiuso para eventos e oficinas.

4. Participação da Comunidade na Instituição:

A comunidade desempenha um papel fundamental no Centro Comunitário
XYZ. A instituição promove assembleias regulares, abertas a todos os
moradores, onde são discutidos projetos, demandas e sugestões para a
melhoria das atividades oferecidas. Além disso, grupos de voluntários locais
participam ativamente, colaborando como monitores em atividades educacionais
e eventos.

5. Recursos Tecnológicos:
Apesar de contar com recursos limitados, o Centro Comunitário XYZ
investiu em alguns recursos tecnológicos, como computadores para aulas de
informática e acesso à internet. Conta ainda com um datashow e um computador
em cada sala de aula. Na secretaria há uma impressora, um fotocopiadora e um
computador que é usado pela equipe gestora da instituição. Há um esforço
contínuo para ampliar a disponibilidade de tecnologia, visando aprimorar os
programas educacionais oferecidos.

6. Contexto Geopolítico e Social:

O Centro Comunitário XYZ está situado em [nome da região ou bairro], que
faz parte do município de [nome do município] no estado [nome do estado]. A
região enfrenta desafios como [descrever desafios sociais ou econômicos da
região], o que ressalta a importância do papel da instituição na promoção da
educação e assistência social. A diversidade é uma característica marcante da
região, com uma mistura de culturas e classes sociais.

Paragráfo de conclusão Nesta primeira parte do relatório, foram apresentados

os aspectos principais relacionados à contextualização e caracterização do
Centro Comunitário XYZ, o local de estágio supervisionado. Nas partes
subsequentes do relatório, serão abordados os detalhes das atividades
realizadas durante o estágio, os desafios enfrentados e as aprendizagens
adquiridas.

2 A OBSERVAÇÃO DA ROTINA E DOS SUJEITOS

Nesta seção de seu relatório de estágio IV você deve registrar tudo o que
foi observado sobre as atividades do/a pedagogo/a que atua na instituição
campo de estágio. Utilize um diário de campo para que cujos dados possam ser
utilizados por você na redação do texto desta seção. Foque nas atividades
pedagógicas realizadas na instituição, para isso, você precisa acompanhar o
pedagogo/a da instituição escolhida e verificar as ações realizadas por ele/ela.
É importante que você exponha suas reflexões sobre o que observou e não
apenas topifique, ou seja, analise as práticas pedagógicas realizadas na
instituição que você está estagiando e se possível traga citações para
argumentar e enriquecer seu relatório, sempre inferindo. Esse momento de
observação lhe permitirá desenvolver uma dimensão importante na sua
formação enquanto licenciando em Pedagogia, que é a atitude investigativa e
crítica, levando à reflexão sobre as ações pedagógicas mais eficazes e
adequadas a cada realidade. Você deve apresentar, no mínimo, duas laudas
para este item.
Parágrafo de introdução Nesta seção do relatório, serão registradas as
observações feitas durante o acompanhamento das atividades do/a pedagogo/a
que atua no Centro Comunitário XYZ. O objetivo é analisar as práticas
pedagógicas realizadas na instituição, refletindo sobre sua eficácia e adequação
à realidade local.
Desenvolvimento do texto
 Durante o período de observação, acompanhei de perto as atividades
realizadas pelo educador [nome do pedagogo/a], que desempenha um papel
crucial no Centro Comunitário XYZ. Suas atividades pedagógicas abrangem uma
variedade de contextos, visando atender às necessidades educacionais e sociais
da comunidade. Durante a observação, pude notar diversos aspectos relevantes:
Durante esse período de estágio percebir que o educador adota uma
abordagem pedagógica centrada na pessoa que está aprendendo, incentivando
a participação ativa e o protagonismo dos estudantes em suas aprendizagens.
Pude observar que as aulas são estruturadas de maneira a promover a interação
entre os alunos, favorecendo a construção coletiva do conhecimento.
Os alunos são encorajados a compartilhar suas opiniões e experiências, o que
cria um ambiente de aprendizado mais rico e envolvente.
Nos momentos de ensino, notei o uso de uma variedade de recursos,
incluindo materiais didáticos, recursos visuais e tecnológicos. Essa
diversificação enriquece a experiência de aprendizado, atendendo a diferentes
estilos de aprendizagem e mantendo os alunos engajados. A variedade de
recursos mantém o interesse dos alunos e amplia as oportunidades de
compreensão dos conteúdos.
Por se tratar de uma instituição que deseja promover o bem estar social e
econômico da comunidade em que está inserida, constatei que durante as
interações com os alunos, o educador frequentemente estimula a reflexão crítica
e a tomada de decisões autônomas. Isso contribui para o desenvolvimento não
apenas do conhecimento, mas também das habilidades de pensamento crítico
das pessoas que participam do centro comunitário.
Concluindo minhas observações, fica evidente que o papel do educador
nessa instituição é promover um ambiente de aprendizado estimulante e
relevante dá possibilidade as pessoas de adquirirem novas habilidades que
podem enriquecer seu currículo e ajudar a melhorar sua a qualidade de vida.
Além disso, o educador assume um papel de mediador entre o conhecimento
científico e a aplicação prática do que os estudantes aprendem.
Parágrafo de conclusão Esta etapa de observação me proporcionou uma
compreensão mais profunda das nuances da pedagogia não escolar na prática,
reforçando a importância da adaptabilidade, da necessidade de diálogo com
equipes multifuncionais e de como a educação e a pedagogia são importantes
em todas as esferas da sociedade..

3 ANÁLISE DOCUMENTAL DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO

Nesta etapa deve-se observar que de acordo com o tipo de instituição escolhida
para o estágio supervisionado os documentos a serem analisados podem variar.
No guia III indicamos alguns desses documentos que serão encontrados em
cada uma das instituições e podem ser solicitados para realização da análise.
Esses documentos ajudarão você a entender melhor a dinâmica da instituição e
suas regras de funcionamento interno.
A análise dos documentos deve ser realizada sempre buscando conhecer mais
o funcionamento da instituição. Caso a instituição não disponibilize tais
documentos, é importante que você relate tal objeção em seu texto e indique
quais documentos a instituição que você escolheu deveria ter e qual a
importância de cada um deles para a gestão da mesma. Você deve apresentar,
no mínimo, duas laudas para este item.

Diga qual documento vc vai analisar e o que esse documento trata

Introdução Irei fazer a análise do Plano Anual de Atividades, que é um
documento crucial para orientar as ações da instituição ao longo de um período
determinado. Ele reflete o compromisso da instituição com seus objetivos e a
maneira pela qual planeja alcançá-los. No contexto educativo, esse plano é
especialmente relevante, pois delineia as estratégias pedagógicas e ações
práticas que serão implementadas para promover a aprendizagem e o
desenvolvimento das pessoas que participam da instituição.
O Plano Anual de Atividades estabelece os objetivos da instituição de
forma clara e específica. Esses objetivos estão alinhados com as metas mais
amplas que envolve todas as atividades da instituição. Além disso, ele detalha
as atividades pedagógicas que serão realizadas ao longo do ano. Isso inclui
informações sobre os cursos e áreas de conhecimento que seráo minsitrados na
instituição. Essas informações são cruciais para garantir a coerência e a
qualidade das práticas educativas.
 O documento também inclui um cronograma que especifica quando cada
atividade será realizada. Além disso, o sequenciamento das atividades é
importante para garantir que os conteúdos sejam abordados de maneira lógica
e progressiva, considerando as necessidades de aprendizado das pessoas
Articulação com Outros Documentos:
Em resumo, o Plano Anual de Atividades é um instrumento fundamental
para o centro comunitário, pois orienta as atividades que serão realizadas ao
longo do ano, para oferece uma formação cuidadosa e que qualidade que
contribuia para a eficácia dos objetivos fixados pela instituição.

4 ENTREVISTA OU QUESTIONÁRIO

Neste item o estagiário deve apresentar a entrevista ou o questionário realizado

com o/a pedagogo/a da instituição de estágio ou com a equipe pedagógica (caso
o/a profissional da Pedagogia esteja ausente da instituição campo de estágio)
ou responsável da instituição. Não se esqueça de inserir perguntas e respostas.
Aproveite a oportunidade para inferir(comentar) e, se possível, trazer citações
que fortaleçam teoricamente as respostas do/a entrevistado/a sobre a ação
pedagógica nos espaços não escolares. Siga as orientações do guia III e adapte
as questões caso seja necessário.
Faça um parágrafo de introdução dizendo quem você está entrevistando e qual
é a função dessa pessoa na instituição
Agora transcreva o questionário o a entrevista
1 Para começar, você poderia nos falar sobre suas responsabilidades em seu
cargo atual?
Educador: Olá, fico feliz em participar desta entrevista. No meu cargo atual, sou
responsável por planejar, coordenar e implementar atividades educacionais e
culturais voltadas para a comunidade local. Isso envolve desde a concepção de
projetos até a interação direta com os participantes, buscando promover a
aprendizagem, a reflexão crítica e o desenvolvimento pessoal.

2 Você acredita que apenas pedagogos podem desempenhar esse papel?

Educador: Embora o background em pedagogia seja valioso e forneça as bases
teóricas necessárias, acredito que profissionais de diferentes áreas também
podem contribuir. O que importa é a compreensão dos princípios educacionais
e a capacidade de adaptar as estratégias de ensino para atender às
necessidades da comunidade. No entanto, a formação em pedagogia pode
fornecer um embasamento mais sólido para uma atuação consciente e
fundamentada.
Por último faça um parágrafo de conclusão
Em conclusão, a entrevista com o educador do Centro Comunitário XYZ
proporcionou uma visão aprofundada e inspiradora sobre o papel fundamental
do pedagogo em ambientes não escolares. Ficou claro que o pedagogo desse
contexto desempenha um papel de facilitador do aprendizado, promovendo a
reflexão crítica, a inclusão e o desenvolvimento pessoal dos participantes. As
estratégias pedagógicas empregadas, que incluem a adaptação às demandas
da comunidade, o uso consciente de recursos tecnológicos e a promoção da
cidadania ativa, destacam a versatilidade e a relevância desse profissional.
O testemunho do educador reflete a importância do pedagogo em
espaços não escolares, impactando diretamente as vidas das pessoas e
contribuindo para a construção de comunidades mais informadas, engajadas e
solidárias.

5 PLANO DE AÇÃO/INTERVENÇÃO
DATA DE APLICAÇÃO:
30/08/2003 – 01/09/2023
NOME DA INSTITUIÇÃO:
Centro comunitário XYZ
PÚBLICO-ALVO:
(sujeitos que participarão da ação)
Jovens adultos com idade entre 18-23 anos
DURAÇÃO:
(tempo necessário para a realização da ação)
3 terças-feiras das 18 às 20h
TEMÁTICA
ABORDADA: (Escolha um tema em conjunto com o profissional da Instituição na qual você está realizando o
estágio).
Atitudes e comportamento em entrevistas e local de trabalho.
HABILIDADE • Conhecimento sobre comportamento ético no trabalho
(S) QUE • Conhecimento sobre técnicas de entrevistas
SERÃO • Boas atitudes e comportamento em entrevistas e no local de trabalho
DESENVOLV
IDAS
(As habilidades que serão desenvolvidas).

JUSTIFICATIVA
(Justifique qual a relevância deste seu plano de ação/intervenção para a instituição na qual você está estagiando,
busque na literatura a fundamentação necessária para essa parte).
O plano de ação/intervenção com o tema "Atitudes e Comportamento em Entrevistas e Local de Trabalho" é
altamente relevante para a instituição na qual estou estagiando, o Centro Comunitário XYZ. A relevância desse
plano reside na sua capacidade de capacitar os participantes a desenvolver habilidades essenciais não apenas para
a inserção no mercado de trabalho, mas também para uma integração mais bem-sucedida na sociedade.
A relevância do plano de ação também está diretamente relacionada à missão do Centro Comunitário XYZ de
promover o desenvolvimento integral da comunidade. Ao capacitar os participantes com habilidades
comportamentais como ética no trabalho, habilidades de comunicação e resiliência, estamos contribuindo para o
fortalecimento dos indivíduos como cidadãos ativos e conscientes. Essas habilidades não se limitam apenas ao
ambiente de trabalho, mas se estendem para todos os aspectos da vida, contribuindo para relações interpessoais
saudáveis, tomada de decisões informadas e participação construtiva na sociedade.
Além disso, a abordagem do plano de ação também se alinha com a visão do Centro Comunitário de criar um
ambiente de aprendizado inclusivo e relevante para as necessidades da comunidade. Ao abordar questões de
atitudes e comportamentos no contexto de entrevistas e local de trabalho, estamos atendendo a demandas reais
dos participantes, muitos dos quais podem enfrentar desafios específicos ao ingressar no mercado de trabalho.
OBJETIVOS
Objetivo Geral: (o que você quer atingir com esse seu plano de ação/intervenção) Objetivos Específicos: (elenque
três objetivos específicos que lhe ajudarão a atender o objetivo geral do plano de ação/intervenção).
• Aprimorar as habilidades de comunicação verbal e não verbal dos participantes, capacitando-os a
expressar suas ideias de maneira clara e assertiva, tanto em entrevistas quanto no ambiente de
trabalho.
• Incentivar a compreensão dos valores éticos no contexto profissional e a adoção de comportamentos
responsáveis, contribuindo para um ambiente de trabalho ético e colaborativo.
• Promover a Autoconfiança e Autoconhecimento: Fomentar a autoconfiança dos participantes,
ajudando-os a reconhecer suas habilidades e limitações, o que contribuirá para a construção de uma
imagem positiva de si mesmos.
PROCEDIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A REALIZAÇÃO DA AÇÃO
Explique aqui, de forma detalhada e em tópicos, os passos para a realização da ação
Dia 05/07
1.Roda de conversa: Realizar um levantamento detalhado das necessidades e expectativas dos participantes em
relação às habilidades comportamentais e atitudinais no contexto de entrevistas e ambiente de trabalho.
2. Aula: ensinar e refletir sobre os principais tópicos e conteúdos como, comunicação efetiva, ética no trabalho,
trabalho em equipe, habilidades pessoais entre outros.
Metodologia: usados na transmissão dos conteúdos apresentações de conteúdo, atividades práticas, estudos de
caso e dinâmicas de grupo.
Dia 12/07
Promover os conteúdos relacionados a ética no trabalho de forma sequencial e estruturada, considerando a
progressão dos temas e a interação dos participantes. Cada atividade deve ser projetada para promover a
participação ativa e a reflexão.
Metodologias: ativas de ensino que envolvam os participantes, como debates, simulações, jogos de papéis e
discussões em grupo, para promover a aprendizagem interativa e participativa.
Dia 19/07
Realizar as sessões de treinamento, autoconhecimento e reconhecimento de habilidades e daquilo que precisa ser
melhorado, utilizando os materiais didáticos preparados. Criar um ambiente acolhedor que promova a
participação e a troca de experiências.
Metodologia: atividades práticas e dinâmicas de grupo.
Incorporar momentos de feedback e reflexão ao final de cada sessão, onde os participantes possam expressar
suas percepções, dúvidas e aprendizados adquiridos.
 RESULTADOS ESPERADOS
Quais resultados você espera obter com a realização deste plano de ação/intervenção.
Espera-se que os participantes aprimorem suas habilidades de comunicação, sendo capazes de expressar ideias de
maneira clara, ouvir atentamente e transmitir informações de forma eficaz em situações de entrevistas e no
ambiente de trabalho.
É esperado que os participantes compreendam a importância da ética no trabalho e da responsabilidade
profissional, aplicando esses valores em suas ações cotidianas, contribuindo para um ambiente de trabalho mais
ético e colaborativo.
É esperado que os participantes desenvolvam uma autoimagem mais positiva e confiante, baseada no
reconhecimento de suas habilidades e potencialidades.
RECURSOS MATERIAIS: RECURSOS DIGITAIS: RECURSOS HUMANOS:
Apresentações em slides contendo Projetor e tela para exibir as Voluntários do grupo para
os principais tópicos e conceitos. apresentações em slides. simulações de situações de
Apostilas ou guias impressos para os Equipamento de som para garantir entrevistas e interações no
participantes com resumos, que todos os participantes possam ambiente de trabalho.
atividades e espaço para anotações ouvir claramente as instruções.
Folhetos com dicas práticas e Computador ou dispositivo para
resumos dos tópicos tratados. exibir os materiais digitais.
Materiais para dinâmicas de grupo, Acesso à internet para pesquisa,
como cartões, objetos simbólicos e acesso a vídeos e recursos online
papel colorido relacionados aos tópicos.
Questionários digitais para avaliação
dos participantes ao final de cada
sessão.
REFERÊNCIAS
Referências utilizadas para fundamentar seu plano de ação/intervenção.

Nesse item você vai apresentar seu plano de ação/intervenção que deverá estar
em conformidade com as necessidades que você identificou na observação da
rotina, na análise documental e na entrevista ou questionário. Ou seja, este é o
momento de você contribuir enquanto estagiário, pensando no crescimento do
campo e das pessoas do estágio, mas também em você como um/a futuro/a
profissional da área. No guia III sugerimos um modelo de plano de
ação/intervenção que poderá ser utilizado como estrutura. Atente-se a cada item
e apresente seu plano nesse espaço deixando claro principalmente qual é a
necessidade, o que se pretende fazer e como.

DATA DE APLICAÇÃO:
30/08/2003 – 01/09/2023
NOME DA INSTITUIÇÃO:
Centro comunitário XYZ
PÚBLICO-ALVO:
(sujeitos que participarão da ação)
Jovens adultos com idade entre 18-23 anos
DURAÇÃO:
(tempo necessário para a realização da ação)
3 terças-feiras das 18 às 20h
TEMÁTICA
ABORDADA: (Escolha um tema em conjunto com o profissional da Instituição na qual você está realizando o
estágio).
Atitudes e comportamento em entrevistas e local de trabalho.

HABILIDADE • Conhecimento sobre comportamento ético no trabalho

(S) QUE • Conhecimento sobre técnicas de entrevistas
SERÃO • Boas atitudes e comportamento em entrevistas e no local de trabalho
DESENVOLV
IDAS
(As habilidades que serão desenvolvidas).

JUSTIFICATIVA
(Justifique qual a relevância deste seu plano de ação/intervenção para a instituição na qual você está estagiando,
busque na literatura a fundamentação necessária para essa parte).
O plano de ação/intervenção com o tema "Atitudes e Comportamento em Entrevistas e Local de Trabalho" é
altamente relevante para a instituição na qual estou estagiando, o Centro Comunitário XYZ. A relevância desse
plano reside na sua capacidade de capacitar os participantes a desenvolver habilidades essenciais não apenas para
a inserção no mercado de trabalho, mas também para uma integração mais bem-sucedida na sociedade.
A relevância do plano de ação também está diretamente relacionada à missão do Centro Comunitário XYZ de
promover o desenvolvimento integral da comunidade. Ao capacitar os participantes com habilidades
comportamentais como ética no trabalho, habilidades de comunicação e resiliência, estamos contribuindo para o
fortalecimento dos indivíduos como cidadãos ativos e conscientes. Essas habilidades não se limitam apenas ao
ambiente de trabalho, mas se estendem para todos os aspectos da vida, contribuindo para relações interpessoais
saudáveis, tomada de decisões informadas e participação construtiva na sociedade.
Além disso, a abordagem do plano de ação também se alinha com a visão do Centro Comunitário de criar um
ambiente de aprendizado inclusivo e relevante para as necessidades da comunidade. Ao abordar questões de
atitudes e comportamentos no contexto de entrevistas e local de trabalho, estamos atendendo a demandas reais
dos participantes, muitos dos quais podem enfrentar desafios específicos ao ingressar no mercado de trabalho.
OBJETIVOS
Objetivo Geral: (o que você quer atingir com esse seu plano de ação/intervenção) Objetivos Específicos: (elenque
três objetivos específicos que lhe ajudarão a atender o objetivo geral do plano de ação/intervenção).
• Aprimorar as habilidades de comunicação verbal e não verbal dos participantes, capacitando-os a
expressar suas ideias de maneira clara e assertiva, tanto em entrevistas quanto no ambiente de
trabalho.
• Incentivar a compreensão dos valores éticos no contexto profissional e a adoção de comportamentos
responsáveis, contribuindo para um ambiente de trabalho ético e colaborativo.
• Promover a Autoconfiança e Autoconhecimento: Fomentar a autoconfiança dos participantes,
ajudando-os a reconhecer suas habilidades e limitações, o que contribuirá para a construção de uma
imagem positiva de si mesmos.
PROCEDIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A REALIZAÇÃO DA AÇÃO
Explique aqui, de forma detalhada e em tópicos, os passos para a realização da ação
Dia 05/07
1.Roda de conversa: Realizar um levantamento detalhado das necessidades e expectativas dos participantes em
relação às habilidades comportamentais e atitudinais no contexto de entrevistas e ambiente de trabalho.
2. Aula: ensinar e refletir sobre os principais tópicos e conteúdos como, comunicação efetiva, ética no trabalho,
trabalho em equipe, habilidades pessoais entre outros.
Metodologia: usados na transmissão dos conteúdos apresentações de conteúdo, atividades práticas, estudos de
caso e dinâmicas de grupo.
Dia 12/07
Promover os conteúdos relacionados a ética no trabalho de forma sequencial e estruturada, considerando a
progressão dos temas e a interação dos participantes. Cada atividade deve ser projetada para promover a
participação ativa e a reflexão.
Metodologias: ativas de ensino que envolvam os participantes, como debates, simulações, jogos de papéis e
discussões em grupo, para promover a aprendizagem interativa e participativa.
Dia 19/07
Realizar as sessões de treinamento, autoconhecimento e reconhecimento de habilidades e daquilo que precisa ser
melhorado, utilizando os materiais didáticos preparados. Criar um ambiente acolhedor que promova a
participação e a troca de experiências.
Metodologia: atividades práticas e dinâmicas de grupo.
Incorporar momentos de feedback e reflexão ao final de cada sessão, onde os participantes possam expressar
 suas percepções, dúvidas e aprendizados adquiridos.

RESULTADOS ESPERADOS
Quais resultados você espera obter com a realização deste plano de ação/intervenção.
Espera-se que os participantes aprimorem suas habilidades de comunicação, sendo capazes de expressar ideias de
maneira clara, ouvir atentamente e transmitir informações de forma eficaz em situações de entrevistas e no
ambiente de trabalho.
É esperado que os participantes compreendam a importância da ética no trabalho e da responsabilidade
profissional, aplicando esses valores em suas ações cotidianas, contribuindo para um ambiente de trabalho mais
ético e colaborativo.
É esperado que os participantes desenvolvam uma autoimagem mais positiva e confiante, baseada no
reconhecimento de suas habilidades e potencialidades.
RECURSOS MATERIAIS: RECURSOS DIGITAIS: RECURSOS HUMANOS:
Apresentações em slides contendo Projetor e tela para exibir as Voluntários do grupo para
os principais tópicos e conceitos. apresentações em slides. simulações de situações de
Apostilas ou guias impressos para os Equipamento de som para garantir entrevistas e interações no
participantes com resumos, que todos os participantes possam ambiente de trabalho.
atividades e espaço para anotações ouvir claramente as instruções.
Folhetos com dicas práticas e Computador ou dispositivo para
resumos dos tópicos tratados. exibir os materiais digitais.
Materiais para dinâmicas de grupo, Acesso à internet para pesquisa,
como cartões, objetos simbólicos e acesso a vídeos e recursos online
papel colorido relacionados aos tópicos.
Questionários digitais para avaliação
dos participantes ao final de cada
sessão.
REFERÊNCIAS
Referências utilizadas para fundamentar seu plano de ação/intervenção.

6 REFERÊNCIAS

Apresente as referências consultadas para a produção do relatório parcial que

foram citadas no texto. Tenha bastante atenção quanto às normas da ABNT,
exigidas em qualquer trabalho acadêmico.

7 ANEXO
Anexe junto ao relatório, o FIA e o TCE já com a assinatura do responsável e
carimbo da instituição, tudo no mesmo envio. Atenção, isso é
IMPRESCINDÍVEL! Sem o documento original, assinado e carimbado, o
documento não será aceito. O relatório deve ser feito individualmente assim
como o estágio também é individual.

OBSERVAÇÕES:

- Preencha esse template corretamente

- Nomeie o arquivo da seguinte forma: Fulano de tal_Estágio IV_Relatório Parcial
(seu nome COMPLETO, seguido da disciplina e do tipo do relatório)
- Observe as regras da ABNT exigidas. Fonte: Arial ou Times New Roman,
tamanho 12, espaço 1,5 em todo o Relatório, com exceção das citações com
mais de 4 linhas; nesse caso, o espaço é simples e a fonte 10 ou 11, com recuo
de 4 cm. Todo início de parágrafo recue 1cm. As referências também devem
seguir as normas da ABNT: espaço simples, alinhamento à esquerda, entre uma
referência e outra um espaço simples em branco. Começa-se com o último
sobrenome do autor em caixa alta, seguido do nome. Título da obra em itálico,
negrito ou sublinhado. Cidade, editora. Observe-se também a pontuação.

Ex:

SILVA, José Armando. Normas para trabalhos de TCC. São Paulo: Ática, 2005.

No caso de citação de artigo ou material extraído da internet é necessário que

haja a referenciação correta. Exemplo:

SCALABRIN, Izabel Cristina; MOLINARI, Adriana Maria Corder. A importância

da prática do estágio supervisionado nas licenciaturas. Disponível em:
http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia
_da_pratica_estagio.pdf. Acesso em: out. 2020.