LÍNGUA PORTUGUESA

4º Ano

União – PI
2023
 PROGRAMA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
4º ANO – 2º BIMESTRE

CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO
ANÁLISE CARGA
LEITURA PRODUÇÃO
LINGUÍSTICA HORÁRIA
(5L1.5-A) Identificar,
em poemas e outros (5L2.7-B) (5P4.1-H) Planejar e
textos versificados, Inferir o produzir, com
rimas, aliterações e sentido de palavras autonomia, textos
diferentes modos de ou expressões em versos, de
divisão dos versos, desconhecidas em acordo com as
9ª SEMANA estrofes e refrões e seu contos, convenções do
fábulas,
efeito de sentido. poemas, tirinhas e gênero,
_____/ ______
histórias em considerando a
5h
(5L1.5-B) Identificar, quadrinhos, com situação
a
em textos em versos, base no contexto comunicativa e a
_____/ ______ rimas, sons e jogos de da frase ou do finalidade do texto.
palavras, imagens texto.
poéticas (sentidos ETAPA 1:
figurados) e recursos CONTEÚDO: Planejamento
visuais e sonoros. Sentido real e
figurado GÊNERO: Poema
GÊNERO: Poema
(5L1.3-B) Reconhecer
gêneros textuais do (5L2.7-B)
(5P4.1-H) Planejar e
campo artístico-literário Inferir o
produzir, com
(contos, fábulas, sentido de palavras
autonomia, textos
poemas, tirinhas e ou expressões
em versos, de
histórias em desconhecidas em
10ª SEMANA acordo com as
quadrinhos). contos, fábulas,
convenções do
poemas, tirinhas e
_____/ ______ gênero,
GÊNERO: Poema histórias em
considerando a 5h
(5L1.5-C) Observar, em quadrinhos, com
a situação
poemas concretos, o base no contexto
comunicativa e a
_____/ ______ formato, a distribuição e da frase ou do
finalidade do texto.
a diagramação das texto.
letras do texto na
ETAPA 2: Escrita
página. CONTEÚDO:
Sentido real e
GÊNERO: Poema
GÊNERO: Poema figurado
concreto

(5L1.4-A) Identificar,
em narrativas ficcionais, (5P4.1-H) Planejar e
(5AL1.5-A) produzir, com
os elementos da Recuperar relações
estrutura narrativa: autonomia, textos
entre partes de um em versos, de
11ª SEMANA enredo, tempo, espaço, texto, identificando acordo com as
personagens e substituições
narrador. convenções do
_____/ ______ lexicais (de gênero,
(5L1.4-A) Identificar, substantivos por considerando a 5h
a em narrativas ficcionais, sinônimos) que situação
os elementos da contribuem para a comunicativa e a
_____/ ______ estrutura narrativa: continuidade do finalidade do texto.
enredo, tempo, espaço, texto.
personagens e CONTEÚDO: ETAPA 3: Revisão
narrador. Coesão: sinônimos
GÊNERO: Poema
GÊNERO: Fábula
 CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO
ANÁLISE CARGA
LEITURA PRODUÇÃO
LINGUÍSTICA HORÁRIA
(5P4.1-H) Planejar e
(5L1.4-C) Identificar, (5AL1.5-A) produzir, com
em narrativas, situação Recuperar relações autonomia, textos
inicial, conflito gerador, entre partes de um em versos, de
12ª SEMANA clímax e resolução. texto, identificando acordo com as
substituições convenções do
(5L1.3-B) Reconhecer lexicais (de gênero,
_____/ ______ gêneros textuais do substantivos por considerando a 5h
campo artístico-literário sinônimos) que
a situação
(contos, fábulas, contribuem para a comunicativa e a
poemas, tirinhas e continuidade do
_____/ ______ finalidade do texto.
histórias em texto.
quadrinhos).
CONTEÚDO: ETAPA 4: Reescrita
GÊNERO: Fábula Coesão: sinônimos
GÊNERO: Poema
(5P4.1-G) Criar
(5AL1.5-B) narrativas ficcionais,
(5L1.4-A) Identificar, com certa
Recuperar relações
em narrativas ficcionais, autonomia,
entre partes de um
os elementos da utilizando detalhes
texto, identificando
estrutura narrativa: descritivos,
substituições
13ª SEMANA enredo, tempo, espaço, sequências de
lexicais
personagens e eventos e imagens
pronominais (uso
_____/ ______ narrador. apropriadas para
de pronomes
sustentar o sentido 5h
anafóricos –
a (5L1.4-B) Identificar, do texto, e
pessoais) que
em narrativas ficcionais, marcadores de
_____/ _______ contribuem para a
a construção do tempo, espaço e de
continuidade do
discurso indireto e fala de personagens.
texto.
discurso direto.
ETAPA 1:
CONTEÚDO:
GÊNERO: Conto Planejamento
Coesão: pronomes
GÊNERO: Conto
(5P4.1-G) Criar
(5AL1.5-B) narrativas ficcionais,
Recuperar relações com certa
(5L1.4-C) Identificar, entre partes de um autonomia,
em narrativas, situação texto, identificando utilizando detalhes
14ª SEMANA inicial, conflito gerador, substituições descritivos,
clímax e resolução. lexicais sequências de
_____/ __ pronominais (uso eventos e imagens
GÊNERO: Conto de pronomes apropriadas para 5h
a (5L1.4-C) Identificar, anafóricos – sustentar o sentido
em narrativas, situação pessoais) que do texto, e
_____/ ______ inicial, conflito gerador, contribuem para a marcadores de
clímax e resolução. continuidade do tempo, espaço e de
texto. fala de personagens.
GÊNERO: Conto
CONTEÚDO: ETAPA 2: Escrita
Coesão: pronomes
GÊNERO: Conto
 CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO
ANÁLISE CARGA
LEITURA PRODUÇÃO
LINGUÍSTICA HORÁRIA
(5P4.1-G) Criar
(5L2.8-A) Analisar o
narrativas ficcionais,
sentido de histórias em
com certa
quadrinhos e tirinhas, (5AL1.3-B)
autonomia,
relacionando imagens e Identificar, em
utilizando detalhes
15ª SEMANA palavras. textos, variedades
descritivos,
linguísticas,
sequências de
_____/ ______ (5L2.8-B) Analisar o reconhecendo
eventos e imagens
sentido de tirinhas e características
apropriadas para 5h
a histórias em regionais, urbanas
sustentar o sentido
quadrinhos, e rurais.
_____/ _______ do texto, e
interpretando os
marcadores de
recursos gráficos (tipos CONTEÚDO:
tempo, espaço e de
de balões, de letras, Variedades
fala de personagens.
onomatopeias). Linguísticas
ETAPA 3: Revisão
GÊNERO: HQ/ Tirinha
GÊNERO: Conto
(5L1.3-B) Reconhecer
gêneros textuais do (5P4.1-G) Criar
campo artístico-literário narrativas ficcionais,
(contos, fábulas, com certa
poemas, tirinhas e (5AL1.3-B) autonomia,
histórias em Identificar, em
utilizando detalhes
16ª SEMANA quadrinhos). textos, variedades
descritivos,
linguísticas,
sequências de
_____/ ______ (5L2.2-B) Analisar reconhecendo eventos e imagens
relações de causa e características apropriadas para 5h
a consequência em regionais, urbanas sustentar o sentido
gêneros textuais do e rurais. do texto, e
_____/ ______ campo artístico-literário marcadores de
(contos, fábulas, CONTEÚDO: tempo, espaço e de
poemas, tirinhas e Variedades fala de personagens.
histórias em Linguísticas
quadrinhos). ETAPA 4: Reescrita
GÊNERO: Conto
GÊNERO: HQ/ Tirinha