CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO

UNIFACEMA
CURSO DE BACHARELADO EM ARQUITETURA E URBANISMO
DISCIPLINA DE RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL

PROFESSOR: DANILO ALVES.

21245185 - SARA LAÉLIA OLIVEIRA COSTA

ATIVIDADE DISCURSIVA II
RESUMO SOBRE A LEI 9.795/1999.

CAXIAS – MA
2024.1
 RESUMO SOBRE A LEITURA DO ARTIGO: POLÍTICA NACIONAL DE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL.

Como abordado na leitura de aprendizagem da Unidade 2, a Lei 9.795/1999,

estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) e representa um
marco significativo na história da educação e do ambientalismo no Brasil. Esta
legislação reconhece a educação ambiental como um componente essencial e
permanente da educação nacional, visando à formação de uma consciência
pública sobre a importância da conservação, recuperação e melhoria do meio
ambiente para a qualidade de vida e sua sustentabilidade.
Adentrando mais afundo sobre a Política Nacional de Educação Ambiental
(PNEA) do Brasil, ela se caracteriza como um marco legal e orientador das
práticas educativas voltadas à conscientização ambiental em todos os níveis e
modalidades de ensino, bem como no âmbito da sociedade em geral. Instituída
pela Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, a PNEA estabelece diretrizes para a
integração da educação ambiental em todas as práticas educativas, promovendo
a formação de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e
incentivando a participação ativa da população na defesa do meio ambiente. A
PNEA determina que a educação ambiental deve ser desenvolvida como uma
prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e
modalidades do processo educativo.
Um dos principais aspectos da Lei 9.795/1999 é a definição ampla de educação
ambiental, a qual é compreendida como os processos por meio dos quais o
indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio
ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e
sua sustentabilidade. Essa definição sublinha a importância de uma abordagem
integrada e inclusiva, envolvendo não apenas o sistema de ensino formal, mas
também a sociedade em geral, em todas as suas instâncias e expressões.
Outro ponto importante da PNEA é o incentivo à participação comunitária,
considerando a educação ambiental como um processo participativo, no qual o
diálogo e a ação coletiva são fundamentais para a promoção de mudanças
sociais sustentáveis. A política também destaca o papel crucial dos educadores
e dos órgãos gestores em todos os níveis governamentais para a implementação
efetiva das ações de educação ambiental, requerendo planejamento, formação
profissional continuada e recursos adequados. Assim, a PNEA estabelece um
marco significativo para a conscientização e ação ambiental no Brasil, visando à
construção de uma sociedade mais sustentável e responsável em relação
ao meio ambiente.
Além disso, a lei estabelece que a educação ambiental deve ser desenvolvida
como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os
níveis e modalidades do ensino formal. Não se restringe ao ambiente escolar,
devendo ser promovida também fora dele, em todas as manifestações da prática
social, incluindo as organizações da sociedade civil e os órgãos públicos. Isso
implica uma visão de educação ambiental que permeia todas as ações humanas,
contribuindo para a formação de uma sociedade consciente, crítica e atuante na
resolução dos problemas ambientais existentes e na prevenção de novos. A Lei
é, portanto, um instrumento crucial para a promoção de uma cidadania ativa e
responsável, pautada na sustentabilidade e no respeito ao meio ambiente.