Caro, estudante.

Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema

nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um
projeto de intervenção. Você deve descrever:
 Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;
 Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como
base de estudo;
 Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o
problema indicado;
 Tempo: quanto tempo gastou para a solução;
 Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis
materiais utilizados;
 Resultado: o que resultou o processo.

Nome: Gabriela Lima Nascimento

RGM: 26539837

Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?

Situação-problema 1
Situação-problema 2
✘ Situação-problema 3

A Situação-Problema escolhida:

A situação 3 apresenta um problema inadmissível, em 2022 a base nacional comum

curricular sofreu alterações importantes em seus objetivos de aprendizagens e a
coordenação da escola pediu para que os professores elaborassem os planos de aula
atualizados. Mas a professora Rosana decidiu manter o seu plano de aula antigo de 2021
pois já estava pronto.
Objetivo:

O objetivo de ocorrer essas mudanças ao longo dos anos é para melhorar a educação
básica e desenvolver os educandos com totalidade, trazendo o máximo de repertório
cultural, conhecimentos e autocuidados, pensamento cientifico e etc...,

Revisão de Conceito:

Analisando a situação foi possível analisar o conceito de transdisciplinaridade e a sua

importância na educação pois os educadores não ensinam matérias restritas, exemplo só
conteúdo de língua portuguesa ou matemática, é necessário romper as fronteiras entre
uma disciplina e outra, a transdisciplinaridade busca a compreensão dos fenômenos e
a aquisição de conhecimentos de maneira holística e contextualizada.

Metodologia:

Deve se iniciar pela reformulação do currículo escolar. Afinal, será preciso incluir
neles as aprendizagens e desenvolvimentos que estão previstos na base. Ao mesmo
tempo, é preciso garantir que mesmo incluindo o determinado pela BNCC, continue
considerando a realidade da escola e a necessidade dos alunos. Por isso, é importante
que docentes, pais e alunos estejam envolvidos nesse processo. Na sequência, com o
currículo reformulado, é necessário adequar o projeto político pedagógico e deve ser
incluídas as habilidades socioemocionais citadas na BNCC.

Tempo:

Primeiramente quando ocorre qualquer mudança no currículo é necessário ler o

documento e então elaborar o novo plano de aula e se surgir qualquer dificuldade solicitar
o apoio do coordenador da escola. Então o tempo para ser finalizado é relativo mas com
uma semana o professora já consegue se adequar ao novo plano.

Procedimento e material utilizado:

Embora, muitas vezes, a escola não pense nessa etapa, é preciso considerar que faz
parte da implementação da BNCC em 2022 capacitação dos docentes. Talvez esse
seja até o passo mais importante. Afinal, atualizar a documentação é algo que é feito
em grupo e extremamente discutido entre vários profissionais. Mas na hora de
colocar o que foi acordado em prática, será o professor o responsável. Por isso, ele
Resultado e discussão:

Após todas as soluções serem aplicadas é possível ter um resultado positivo, a

coordenação da escola precisa ser ativa e sempre acolher os professores com suas
dificuldades, pois o professor é o responsável por criar o plano de aula mas também
colocar em prática por isso é necessário essa parceria, que ao final irá trazer resultados
satisfatórios para os alunos, por isso é necessário que os professores estejam atentos a
qualquer mudança, consigam preparar seus currículos com base nessas propostas. Entre as
mudanças mais profundas no Ensino Fundamental está a organização de todo o conteúdo
em unidades temáticas. Um mesmo tema pode estar presente do 1º ano ao 9º ano; no
entanto, a cada etapa o assunto é abordado e relacionado de maneiras diferentes, de
acordo com o nível e a idade dos alunos.Essa mudança não causará impacto somente na
composição do novo currículo mas também nos métodos de ensinar e aprender, na gestão,
na formação continuada dos professores, nas avaliações e no próprio projeto pedagógico.