Ensina Mais Turma da Mônica / Liceu São Caetano

Professor: Patric Luis Devito

Planejamento de Aula
Robótica

São Caetano do Sul – SP

2021
Disciplina: Robótica Início: 11/02/2021
Tema: Conceito - Equilíbrio Duração prevista: 3 H.A
Conteúdo Objetivo Geral Objetivo Específico Estratégias Avaliação
 Apresentação do tema, junto à Tem como objetivo Desenvolver o conceito Para introduzir ao tema, será apresentado aos Será avaliada a interação dos
exemplos encontrados no dia a principal, apresentar, de equilíbrio através de alunos o significado de equilíbrio, exemplos de alunos durante as aulas, a
dia; explicar e desenvolver o exemplos teóricos e diversas áreas (esportes, lazer) e pedido que citem participação através dos
conceito de equilíbrio, práticos, tanto quanto em outros exemplos em que se encontram o conceito exemplos e o entendimento
além da identificar o elementos técnicos ou de apresentado; do conteúdo por intermédio
conceito e seu uso diário. do jogo pedagógico.
 Explicação do conceito de funcionamento no dia a Favorecer o Após a apresentação e exemplos iniciais, será
equilíbrio, exemplos técnicos dia. desenvolvimento da mostrado os exemplos técnicos de equilíbrio, que
de seu funcionamento coordenação motora fina envolvem força, peso e ponto de equilíbrio. Em
(gangorra, balança etc) e por meio da elaboração seguida, mostrar desafios de equilíbrio e encontrar
desafios de equilíbrio; do projeto com materiais o conceito antes visto.
recicláveis.
 Desafio prático de equilíbrio; Visando fixar os conteúdos que envolvem o
conceito de forma prática, os discentes farão um
desafio de equilibrar o lápis em apenas um dedo,
assim balanceando o peso de cada lado e o ponto
exato de equilíbrio.

 Projeto prático (Boneco que faz Na próxima aula, com os materiais separados, será
flexão); iniciado a montagem do projeto, passo a passo,
com a postagem do vídeo completo em seguida
para terminar em casa e apresentar em seguida.

 Apresentação; Na aula seguinte, os alunos irão apresentar os

projetos finalizados e conversar sobre as
dificuldades e detalhes da elaboração do projeto.

 Jogo pedagógico. Com objetivo de fixar o conteúdo, será utilizado

um jogo pedagógico em que deverá guiar o
personagem até os objetos que utilizam o
equilíbrio.
Disciplina: Robótica
Tema: Conceito - Voar
Conteúdo Objetivo Geral Objetivo Específico
 Apresentação do tema e Os objetivos principais é Desenvolver o conceito
exemplos de setores diferentes apresentar, explicar e de voar, relacionando os
(Insetos, pássaros, transportes) desenvolver o conceito de animais que possuem
voar, junto ao seu essa capacidade natural à
funcionamento na invenção feita pelo
 Explicação do conceito voar, natureza e a invenção para homem, desta forma,
junto aos recursos necessários ser utilizado também pelos mostrar o funcionamento
para fazer com que os insetos, seres humanos como do conceito em exemplos
pássaros e avião possam voar transporte. práticos (avião), além de
(asas e motor) sua invenção e evolução
ao longo do tempo.
 Demonstrar o contexto e Visa também, favorecer o
invenção do avião além de desenvolvimento da
outras invenções de Santos coordenação motora fina
Dumont; através da elaboração do
projeto com materiais
simples.
Início: 04/03/2021
Duração prevista: 4 H.A
Estratégias Avaliação
Para introduzir ao tema, será apresentado aos Ocorrerá por meio da
alunos exemplos de elementos que voam, sejam participação, interação e
eles naturais (pássaros e insetos), como tambémcolaboração dos alunos.
desenvolvidos pelos humanos (avião); Além do exercício de
fixação através do jogo
Após isso, será mostrado os recursos que fazem
pedagógico.
com que o avião possa voar em segurança, como
seus componentes (asa, motor, turbina etc), como
também o conceito do voo, que representa um
equilíbrio de forças.
Para apresentar o contexto histórico dessa
invenção e sua evolução, será inserido Santos
Dumont, um dos responsáveis pela criação do
avião como visto hoje, além de outras de suas
invenções que enalteçam a sua importância na
história mundial.

 Projeto prático (Borboleta que

bate asas); Na aula seguinte, com os materiais previamente
separados, acorrerá a montagem do projeto em
passo a passo, com o auxílio do professor

 Apresentação;
Na próxima aula, os alunos irão apresentar os
projetos finalizados e conversar sobre as
dificuldades e detalhes da elaboração do projeto.
 Jogo pedagógico.
Com objetivo de fixar o conteúdo, será utilizado
um jogo pedagógico em que deverá atribuir a
trajetória de alguns voos ao seu respectivo
elemento, fazendo com que os alunos
desenvolvam também uma visão abstrata deste
ponto.
Disciplina:
Tema:
Conteúdo
 Apresentação do tema e
exemplos referentes à três
tipos de força: Força Peso,
Força Magnética e Força de
Contato;
 Definição de cada conceito de
força, junto aos exemplos
citados pelo professor e alunos
e a distribuição de força para
algumas atividades;
 Desafio de distribuição de
força;
 Projeto prático (Garra
Pantográfica);
 Apresentação do projeto;
 Revisão e fixação.
Robótica
Conceito - Força
Objetivo Geral
Apresentar o conceito de
força, seus diferentes tipos
e formas de distribuição,
identificando seus usos nos
exemplos, projetos
desenvolvidos e contexto
diário dos alunos.
Objetivo Específico
Conhecer e desenvolver o
conceito de força e seus
diferentes tipos de
diferenças.
Contextualizar com
atividades cotidianas,
facilitando a identificação
de cada tipo à sua
atividade, portanto, Força
Magnética (imãs), Força
Peso (Gravidade), Força
de Contato (Força
humana em contato com
outros objetos) e a
distribuição de força em
cada caso.
Aplicar os conteúdos e
desenvolver a correta para o melhor voo.
coordenação motora fina,
através da elaboração do
projeto com materiais
recicláveis.
Início: 01/04/2021
Duração prevista: 3 H.A
Estratégias Avaliação
Inicialmente será apresentado o conceito geral de Será avaliada a
força e em seguida a explicação de cada um dos participação, interação e
seus tipos. colaboração dos alunos.
Como também, suas
respostas à revisão e
exercícios de fixação.
Em seguida, será definido o conceito de cada uma
das três forças utilizadas em aula, acompanhado
dos exemplos cotidianos de cada uma delas e da
distribuição de força que elemento precisa.
Buscando reforçar o sentido de distribuição de
força e conectar aos conceitos anteriores
(equilíbrio e voar), será feito pelos discentes uma
dobradura de avião de papel, em seguida jogado
por eles para se adaptarem aplicação de força
Na aula seguinte, com os materiais solicitados
anteriormente, acorrerá a montagem do projeto
em passo a passo, com o auxílio do professor e a
postagem do vídeo para que possa ser finalizado
em casa.
Com o projeto finalizado, os alunos irão apresenta-
los e expor sobre as dificuldades e detalhes da
elaboração do projeto.
Para a fixação de conteúdo, ocorrerá a revisão dos
conceitos e um game (dunk shot) com intuito
pedagógico de distribuição e cálculo de força
relacionado ao esporte (basquete).
Disciplina:
Tema:
Conteúdo
 Introdução do conceito através Reconhecer o conceito e
de exemplos de mão robótica;
 Definição do conceito de
articulação e exemplo através
da mão humana;
 Projeto prático (Mão Robótica);
 Apresentação do projeto;
 Revisão e fixação.
Robótica
Conceito - Articulações
Objetivo Geral Objetivo Específico
Desenvolver o conceito
usabilidade das de articulações,
articulações tanto em reconhecendo seu
objetos ou ferramentas, funcionamento e dos alunos, além de
quanto em funções benefícios em objetos,
motoras cotidianas. máquinas e também no
corpo humano em tarefas
diárias.
Entender, através das
engrenagens, como as
articulações ajudam a
distribuir a força e ajudar
nos movimentos.
Por fim, desenvolver
também a coordenação
motora fina através da
construção do projeto
prático.
Início: 22/04/2021
Duração prevista: 3 H.A
Estratégias Avaliação
Utilizando com exemplo uma mão robótica, será Avaliação será feita
introduzido o conceito de articulação e sua através da participação,
funcionalidade. interação e colaboração
reconhecer no projeto
prático os conteúdos
Após isso, outros exemplos tecnológicos serão
apresentados, posteriormente juntando-os com vistos de forma teórica.
exemplificação da mão humana e as articulações
presentes nela. Em seguida demonstrar exemplos
de engrenagem que auxiliam na articulação e
distribuição de forma de alguns elementos.
Na próxima aula, com os materiais necessários e
solicitados pelo professor anteriormente, haverá a
montagem do projeto em passo a passo, com o
auxílio do professor e a postagem do vídeo para
que possa ser finalizado em casa.
Em seguida, com o projeto finalizado os alunos irão
apresentar e comentar sobre as dificuldades e
detalhes do projeto.
Por fim, para a fixação de conteúdo, os discentes
deverão reconhecer no projeto montado as
articulações vistas em aula.
Disciplina: Robótica Início: 06/05/2021
Tema: Conceito – Visões 2D e 3D Duração prevista: 4 H.A
Conteúdo Objetivo Geral Objetivo Específico Estratégias Avaliação
 Introdução do conceito através Introduzir o conceito dos Reconhecer os diferentes Em comemoração ao Dia das Mães, será feito um Será avaliado a
de projeto de cartão de Dia das dois tipos de visão, tipos de visão 2D e 3D, cartão 3D, que funcionará com introdução para o participação, interação e
Mães; reconhecendo a diferença junto com exemplos conceito desta visão. colaboração do aluno.
entre elas e os benefícios visuais que demonstre Como também o
de cada uma. suas diferenças e os
reconhecimento de cada
objetivos alcançados com
uma das visões
 Definição do conceito e esses recursos. Então serão apresentados exemplos de visão em
exemplos visuais (desenhos e Desenvolver noções de 3D e 2D, notando as suas diferenças e a percepção apresentadas.
cinema); espaço e profundidade, que cada uma delas traz.
através da criação do
projeto on-line de um
cômodo ou casa.
 Projeto prático (Casa 2D e 3D); Proporcionar também o Dentre os exemplos, será demonstrado um projeto
desenvolvimento da arquitetônico, tanto em 2D quanto em 3D, para
coordenação motoro fina, reconhecer a diferença e despertar a curiosidade.
criatividade e habilidades Em seguida, os alunos serão apresentados à
computacionais, ferramenta do Mooble, juntos com os recursos
utilizando o computador nela presentes para a construção do projeto.
ou smartphone como
ferramenta para
 Apresentação do projeto, construção do projeto. Com o projeto finalizado, cada discente
revisão e fixação. apresentará o seu e falará sobre as suas escolhas
dentro do projeto e dificuldades encontradas.
Como forma de revisão e fixação de conteúdo,
cada um deles deverá enviar e comentar o projeto
através de uma foto ou print do projeto sob a
perspectiva de cada visão (2D e 3D)
Disciplina: Robótica Início: 10/06/2021
Tema: Conceito – Jogos e programação Duração prevista: 3 H.A
Conteúdo Objetivo Geral Objetivo Específico Estratégias Avaliação
 Introdução do conceito através Introduzir, através de Entender o Visando aguçar a curiosidade dos discentes, serão A avaliação se dá através
de recursos incomuns recursos on-line e games, funcionamento de apresentados comandos que devem ser seguidos, da participação, interação
disponíveis no Google; um primeiro contato com a recursos visuais e jogos utilizando a plataforma Google como ferramenta, e colaboração do aluno.
linguagem de on-line, através da de forma que demonstre funções e recursos Assim como sua
programação. linguagem de diferentes do uso habitual.
habilidade em reconhecer
programação e seus
o conceito de comandos
comandos.
 Iniciação aos conceitos de Praticar habilidades Com base nos recursos utilizados, será reforçada as dentro da programação.
programação através dos interpretação e prática de capacidades da linguagem de programação na
exemplos de efeitos vistos no regras e competitividade tecnologia, introduzindo também o conceito de
google; saudável, por meio dos comandos dentro desta linguagem.
jogos, sejam eles on-line
ou físicos.
 Exemplificação de jogos e seu Desenvolvimento da Será apresentado diversos exemplos de jogos
desenvolvimento visual através coordenação motoro fina, computadorizados, demonstrando seu
da história; com a produção do desenvolvimento e evolução através da história.
projeto prático.

 Projeto prático (Pac-man de Então, com os materiais solicitados anteriormente

Papel); pelo professor, os discentes irão construir um jogo
físico baseado no visual e jogabilidade do jogo
computadorizado “Pac-man”

 Aplicação do projeto; Com o projeto finalizado, seguindo as regras pré-

estabelecidas, os alunos irão colocá-las em prática
com colega ou familiar, utilizando o jogo criado
anteriormente.