PLANO DE TRABALHO DOCENTE

( ) SEMANAL (X) MENSAL

Unidade de Ensino: Escola Municipal Stella Chaves

Professor (a): Marcos Vinicius Lemes de Paula

Componente Curricular: Geografia

Ano de escolaridade: 9º Ano Turma(s): A e B.

Bimestre 2º bimestre Data: 01/07/2024 a 19/07/2024.

Carga horária: 12h/a

HORÁRIO

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

HABILIDADES PROPOSTAS:

(EF08GE11): Analisar áreas de conflito e tensões nas regiões de fronteira do continente latino- americano e
o papel de organismos internacionais e regionais de cooperação nesses cenários
(EF08GE12): Compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de integração do território
americano (Mercosul, OEA, OEI, Nafta, Unasul, Alba, Comunidade Andina, Aladi, entre outros).
(EF08GE16): Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latino- -americanas,
particularmente aquelas relacionadas à distribuição, estrutura e dinâmica da população e às condições
de vida e trabalho.
(EF08GE17): Analisar a segregação socioespacial em ambientes urbanos da América Latina, com atenção
especial ao estudo de favelas, alagados e zona de riscos.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS ÀS HABILIDADES:

Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024
Aula 01: Explicar sobre a União Europeia, bloco que representa força política e econômica no cenário
mundial.
Aula 02: Promover a realização de pesquisas, para que os alunos se apropriem de conhecimentos e
experiências que lhes possibilitem a compreensão das relações características do mundo do trabalho,
resultantes da lógica toyotista.
Aula 03: Exemplificar o surgimento da U.E e sua política, instituições e evolução.

Semana de 08/07/2024 a 12/07/2024

Aula 01: Realizar exercícios 1 e 2 da página 115 do livro didático.
Aula 02: Correção dos exercícios 1e 2 da página 115 do livro didático.
Aula 03: Abordar o Brexit e o discurso contra a U.E, após o plebiscito de junho de 2016, no qual a maioria
dos britânicos optou pela saída do Reino Unido da União Europeia

Semana de 15/07/2024 a 19/07/2024

Aula 01: Realizar os exercícios 3 e 4 da página 115 do livro didático.
Aula 02: Correção dos exercícios 1 e 2 da página 115do livro didático.
Aula 03: Exemplificar a crise financeira de 2008 que assolou a U.E.

Obs: A interação com os alunos se dará de forma presencial em sala de aula, pontuando as dificuldades
encontradas e realizando as ações e intervenções necessárias no cotidiano.

INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS ÀS HABILIDADES:

Relatórios, intervenções e observações necessárias:
Durante as aulas de Geografia, foi observado que alguns alunos apresentam dificuldades em compreender o
conteúdo, principalmente os alunos com laudo, como os mesmos tem professores de apoio, juntos pensamos em
formas de como flexibilizar o conteúdo e que esse aluno também consiga produzir, usamos ilustrações, pedimos para
que os mesmos façam mapas idênticos ao do livro didático, há também o estimulo de participação de debates e
discussões em sala de aula. Como ponto positivo podemos citar o engajamento dos alunos em participar dos debates,
ponto negativo é a questão do registro no caderno que muitos não realizam. Sempre são realizadas atividades
interativas em grupo, acompanhadas por debates e discussões direcionadas para estimular a participação de todos os
alunos, além das atividades extracurriculares que são propostas para realizarem em casa como tarefa.

( ) A turma apresenta interesse, participa das aulas, com um aprendizado significativo em relação aos conteúdos
propostos.

( ) A turma apresenta muitas dificuldades em compreender os conteúdos propostos, embora participe das aulas.

( ) A turma é apática, não se interessa nem participa ativamente das aulas.

( ) A turma apresenta indisciplina, desinteresse e não realiza as atividades propostas.

Assinaturas por extenso:

Docente: _____________________________________________________________
Coordenador (a) Pedagógico (a): ___________________________________________