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LÍNGUA PORTUGUESA
Caderno de atividades – 3º ano fundamental
#VAMOS RELEMBRAR?

ADJETIVOS – É A PALAVRA QUE MODIFICA O SUBSTANTIVO, ATRIBUINDO-LHE

CARACTERÍSTICA, QUALIDADE OU ESTADO. SE REFERE AOS SERES E OBJETOS.
1- (EF03LP09) ESCREVA DOIS ADJETIVOS PARA CADA IMAGEM.

1
2- (EF03LP09) CRIE FRASES PARA CADA IMAGEM, USANDO ADJETIVOS:

2
3- (EF03LP05) LIGUE CADA ADJETIVO AO ANIMAL QUE FOR MAIS ADEQUADO.

4- (EF03LP05) COM SUAS PALAVRAS, EXPLIQUE O QUE SÃO ADJETIVOS.

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3
AS PALAVRAS MONOSSÍLABAS SÃO AQUELAS QUE POSSUEM APENAS UMA SÍLABA
E, PORTANTO, NÃO PODEM SER SEPARADAS.

AS PALAVRAS DISSÍLABAS SÃO AQUELAS QUE POSSUEM DUAS SÍLABAS, E PODEM

SER SEPARADAS EM DUAS PARTES.

AS PALAVRAS TRISSÍLABAS SÃO AQUELAS QUE POSSUEM TRÊS SÍLABAS, PODENDO

SER DIVIDIDAS EM TRÊS PARTES.

E POR FIM, AS PALAVRAS POLISSÍLABAS SÃO AQUELAS QUE POSSUEM QUATRO OU

MAIS SÍLABAS, PODENDO SER SEPARADAS EM QUATRO OU MAIS PARTES.

5- (EF03LP05) ESCREVA NO QUADRO ABAIXO PALAVRAS DITADAS PELO

PROFESSOR.

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6- (EF03LP05) SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS E APÓS, CLASSIFIQUE-AS.

5
SÍLABA TÔNICA É A SÍLABA MAIS FORTE PRONUNCIADA EM CADA
PALAVRA.
EX.:

7- (EF03LP06) PINTE A SÍLABA TÔNICA DAS PALAVRAS ABAIXO:

6
8- (EF03LP06) ESCREVA NOS ESPAÇOS AS SÍLABAS TÔNICAS DE CADA PALAVRA:

9- (EF03LP06) EXPLIQUE, COM SUAS PALAVRAS, COMO VOCÊ FEZ PARA

ENCONTRAR A SÍLABA TÔNICA DAS PALAVRAS.

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10- (EF12LP03) REESCREVA AS PALAVRAS DA QUESTÃO 8 COM A LETRA
CURSIVA.

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A PALAVRA “POEMA” DERIVA DO VERBO GREGO “POEIN” QUE SIGNIFICA “FAZER,
CRIAR, COMPOR”. POEMA É UMA OBRA LITERÁRIA QUE PERTENCE AO GÊNERDO DA
POESIA, E CUJA APRESENTAÇÃO É DIVDIDA EM ESTROFES E VERSOS.
VERSO É CADA LINHA DO POEMA.
ESTROFE É UM CONJUNTO DE VERSOS.
RIMAS SÃO OS SONS SEMELHANTES NO FINAL OU NO INTERIOR DOS VERSOS.
E SÃO RESPONSÁVEIS PELA MELODIA NOS POEMAS.

1- (EF12LP18) PESQUISE UM POEMA DE SUA PREFERÊNCIA E ESCREVA-O.

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#(EF12LP18) LEIA COM ATENÇÃO O POEMA ABAIXO:
O MENINO AZUL – CECÍLIA MEIRELLES

O MENINO QUER UM BURRINHO PARA PASSEAR

UM BURRINHO MANSO,
QUE NÃO CORRA NEM PULE,
MAS QUE SAIBA CONVERSAR.

O MENINO QUER UM BURRINHO

QUE SAIBA DIZER O NOME DOS RIOS,
DAS MONTANHAS, DAS FLORES,
DE TUDO O QUE APARECER.
O MENINO QUER UM BURRINHO
QUE SAIBA INVENTAR HISTÓRIAS BONITAS
COM PESSOAS E BICHOS
E COM BARQUINHOS NO MAR.

E OS DOIS SAIRÃO PELO MUNDO

QUE É COMO UM JARDIM
APENAS MAIS LARGO
E TALVEZ MAIS COMPRIDO
E QUE NÃO TENHA FIM.

(QUEM SOUBER DE UM BURRINHO DESSES,

PODE ESCREVER PARA RUA DAS CASAS,
NÚMERO DAS PORTAS,
AO MENINO AZUL QUE NÃO SABE LER.)

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2- (EF15LP03) QUAL É O TÍTULO DESSE POEMA?

3- (EF15LP03) QUEM O ESCREVEU, OU SEJA, QUEM É A AUTORA DO POEMA?

4- (EF35LP23) QUANTOS VERSOS E QUANTAS ESTROFES TEM ESSE POEMA?

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5- (EF12LP03) RETIRE DO TEXTO OS VERSOS QUE REVELAM COMO O MENINO

ACHA QUE É O MUNDO.

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6- (EF35LP03) DE ACORDO COM O POEMA, QUAL É O NOME DO MENINO?

( ) MENINO QUE VIAJA PELO MUNDO

( ) MENINO AZUL

( ) MENINO QUE NÃO SABE LER

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7- (EF35LP27) QUAL É O ENDEREÇO DO MENINO CITADO NO POEMA?

8- (EF35LP26) QUEM SÃO OS PERSONAGENS?

9- (EF35LP27) DE ACORDO COM O POEMA, O MENINO AZUL:

(A) SABE LER E ESCREVER

(B) SÓ SABE LER

(C) NÃO SABE LER

(D) SÓ SABE DESENHAR

10- (EF12LP19) DESCREVA COM SUAS PALAVRAS:

A) VERSOS:

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B) ESTROFES:

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C) RIMAS:

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11- (EF02LP29) DO QUE FALA O POEMA LIDO? ESCREVA COM SUAS PALAVRAS.

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12- (EF35LP27) RELEIA O POEMA COM ATENÇÃO E COPIE PALAVRAS QUE

REVELAM COMO O MENINO QUERIA QUE FOSSE O BURRINHO.
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13- (EF12LP19) RETIRE OS PARES DE RIMAS PRESENTES NO TEXTO.

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14- (EF12LP01) PASSE PARA O PLURAL AS PALAVRAS A SEGUIR:

JARDIM ________________________ MANSO___________________________

BURRINHO _______________________ AZUL ____________________________

NÚMERO ________________________ NOME____________________________

TENHA __________________________ UM _______________________________

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15- (EF03LP08) RELEIA A 2ª E A 3ª ESTROFES. EM SEGUIDA, TRANSCREVA AS
PALAVRAS QUE DÃO NOMES AOS SERES (SUBSTANTIVOS). DEPOIS, SEPARE-AS EM
DOIS GRUPOS:

16- (EF03LP09) AGORA, ESCOLHA TRÊS SUBSTANTIVOS ACIMA E DÊ ADJETIVOS

PARA ELES.

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17- (EF03LP09) QUAL É A FUNÇÃO DOS ADJETIVOS? EXPLIQUE COM SUAS

PALAVRAS.

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18- (EF12LP01) ENCONTRE NO DIAGRAMA AS PALAVRAS DESTACADAS NO
POEMA E PINTE-AS.

19- (EF35LP05) ESCOLHA QUATRO PALAVRAS ACIMA E SEPARE-AS EM SÍLABAS.

APÓS, IDENTIFIQUE O NÚMERO DE SÍLABAS DE CADA UMA DELAS.

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20- (EF03LP26) PINTE A SÍLABA TÔNICA DA PALAVRAS ABAIXO:

14
 ARTE
3º BIMESTRE
3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL 1

FESTAS DO BRASIL

oimparcial.com.br/app/uploads/2019/08/PERSONAGENS-DO-FOLCLORE-1.jpg

O FOLCLORE BRASILEIRO É COMEMORADO NO DIA 22 DE AGOSTO E

ENVOLVE UMA MISTURA DE CULTURAS DIVERSAS ESPALHADAS EM
VÁRIAS REGIÕES DO NOSSO BRASIL. NOSSO FOLCLORE É COMPOSTO DE
LENDAS FANTÁSTICAS, FESTAS POPULARES, BRINCADEIRAS, CANTIGAS,
SUPERSTIÇÕES, ALÉM DE MARAVILHOSAS COMIDAS TÍPICAS.

NO ENTANTO, CADA REGIÃO DO NOSSO PAÍS TEM UMA MANEIRA

DIFERENTE DE EXPRESSAR O FOLCLORE, OU SEJA, CADA REGIÃO TEM SUA
PRÓPRIA IDENTIDADE CULTURAL. DIANTE DISSO, FICA CLARO QUE
DEVEMOS VALORIZÁ-LO PARA QUE ESSE BEM PRECIOSO QUE POSSUÍMOS
SEJA PASSADO PARA OUTRAS GERAÇÕES. DESTA FORMA, A CULTURA
POPULAR GANHA MAIS IMPORTÂNCIA NO MUNDO CULTURAL
BRASILEIRO E MAIS UMA FORMA DE SER PRESERVADA.

1
 ESTAÇÃO DAS FLORES

A PRIMAVERA COMEÇA TODOS OS ANOS ENTRE OS DIAS 22 E 23 DE

SETEMBRO E ACABA ENTRE 21 E 23 DE DEZEMBRO.

NESTA ÉPOCA DO ANO A NATUREZA SE TORNA MAIS BELA QUE NUNCA,

VESTINDO-SE DE FLORES DAS MAIS VARIADAS CORES, DOS MAIS RICOS
MATIZES, DE INTENSOS E DIVERSOS PERFUMES. ESTE CLIMA PROPICIA O
COMEÇO DO PERÍODO REPRODUTIVO DE MUITAS ÁRVORES E PLANTAS. É
O NASCIMENTO DA PRIMAVERA, QUE REINSTALA A ALEGRIA E O
COLORIDO, DEPOIS DE UMA ERA CINZENTA E FRIA.

1- FAÇA UMA ARTE NO DESENHO ABAIXO COM COLAGEM DE TECIDO OU

PAPEL, APÓS FOTOGRAFE.

2
 DIA DO SOLDADO

COMEMORAMOS O DIA DO SOLDADO EM 25 DE

AGOSTO. DUQUE DE CAXIAS FOI O PATRONO DO
EXÉRCITO BRASILEIRO QUE LUTOU E DEFENDEU O
NOSSO PAÍS.
https://www.sohistoria.com.br/biografias/caxias/index_clip_image002.jpg

2- PINTE O SOLDADO ABAIXO USANDO AS CORES DE SUA PREFERÊNCIA.

3- DESENHE SOMENTE O CHAPÉU DO SOLDADO.

3
 TRÂNSITO E MOVIMENTO

https://emc.acidadeon.com/dbimagens/acidentes_1200x675_03112021185744.jpg

O TRÂNSITO É O MOVIMENTO DE VEÍCULOS E PEDESTRES NAS RUAS, AVENIDAS E

ESTRADAS. O SEMÁFORO ORIENTA OS PEDESTRES A ATRAVESSAR OU AGUARDAR
NA CALÇADA OU NA FAIXA DE PEDESTRE.

O SINAL VERMELHO INDICA QUE DEVO PARAR, O SINAL AMARELO INDICA

QUE DEVO TER ATENÇÃO E O VERDE INDICA QUE OS CARROS PARAM E
EU POSSO PASSAR NA FAIXA DE PEDESTRE.

NO USO DA BICICLETA:

*DEVEMOS USAR EQUIPAMENTOS DE SEGURANÇA COMO CAPACETE, JOELHEIRAS E

COTOVELEIRAS, TENDO MAIS SEGURANÇA EM CASO DE QUEDAS. OUTRAS
OBRIGATORIEDADES POR LEI SÃO BUZINA, ESPELHO RETROVISOR E REFLETORES
FRONTAIS E TRASEIROS. AO ATRAVESSAR NA FAIXA DE PEDESTRE DESÇA DA
BICICLETA.

4
 O GRITO DE INDEPENDÊNCIA

https://img.r7.com/images/independencia-ou-morte-quadro-mais-famoso-do-museu-do-ipiranga-imagina-fato-h-
08092022141043481?dimensions=771x420

"O DIA 7 DE SETEMBRO É UMA DAS DATAS COMEMORATIVAS MAIS IMPORTANTES

DO BRASIL, JUSTAMENTE POR ABRIGAR UM DOS PRINCIPAIS ACONTECIMENTOS DA
NOSSA HISTÓRIA: A NOSSA INDEPENDÊNCIA. FOI NESSE DIA, EM 1822, QUE DOM
PEDRO DEU INÍCIO A NOSSA TRAJETÓRIA COMO NAÇÃO INDEPENDENTE."

https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/7-setembro-dia-independencia-brasil.htm

ESTA OCASIÃO TAMBÉM É CHAMADA DE "GRITO DE INDEPENDÊNCIA", POIS,

SEGUNDO A TRADIÇÃO, DOM PEDRO TERIA DITO EM ALTO E BOM SOM A FRASE
"INDEPENDÊNCIA OU MORTE" À GUARDA QUE O ACOMPANHAVA ÀS MARGENS DO
RIACHO IPIRANGA, EM SÃO PAULO.

A CENA ACIMA, MOSTRA O MOMENTO EM QUE DOM PEDRO DECLARA QUE O

BRASIL JÁ NÃO ERA MAIS COLÔNIA DE PORTUGAL. PEDRO AMÉRICO, PINTOR DA
OBRA, TINHA UM CARÁTER MAIS TEATRAL NOS GESTOS E MUITOS PERSONAGENS
QUE EXALTAM O PATRIOTISMO, COLOCANDO DOM PEDRO I COMO HÉROI
NACIONAL. A ARROGÂNCIA DO GESTO DO IMPERADOR AO LEVANTAR A ESPADA,
COM UM OLHAR MAIS FIXO NO MOVIMENTO.

5
 PRATICANDO

1- NA IMAGEM ABAIXO PODEMOS OBSERVAR ALGUNS PERSONAGENS

FOLCLÓRICOS BRASILEIROS. COM AJUDA DO PROFESSOR ESCREVA O NOME DELES
DO DIAGRAMA ABAIXO.

COR DE
C
MU SEM
B
S S R
I

6
2- OBSERVE O LABIRINTO ABAIXO.

https://i.pinimg.com/originals/89/e6/b8/89e6b843b5b61d5305c75b0b382ef419.jpg

7
3- SÃO CONSIDERADOS PERSONAGENS DO FOLCLORE BRASILEIRO:
(A) CURUPIRA, BOITATÁ;
(B) SACI PERERÊ, IARA;
(C) MULA- SEM - CABEÇA, BOTO ROSA;
(D) TODAS AS RESPOSTAS.

4- OS SINAIS DE TRÂNSITO SÃO ORIENTAÇÕES PARA O PEDESTRE. DESENHE VOCÊ

ATRAVESSANDO A RUA NA SUA CIDADE COM SEGURANÇA.

5- TODA CIDADE PRECISA DE UMA ORGANIZAÇÃO PARA CARROS E PEDESTRES

VIVEREM EM SEGURANÇA. O TRÂNSITO É CONSIDERADO,
(A) O MOVIMENTO DE VEÍCULOS E PEDESTRES NAS RUAS, AVENIDAS E ESTRADAS.
(B) UMA ESTRADA DE FERRO E O ASFALTO.
(C) UM ASFALTO COM MÃO DUPLA.
(D) O ESPAÇO ENTRE A CALÇADA E O ASFALTO.

6- AO ANDAR DE BICICLETA DEVEMOS USAR PARA NOSSA SEGURANÇA,

(A) CASACO DE GOLA ALTA, CAPACETE E HAVAIANA.
(B) CAPACETE, JOELHEIRAS E COTOVELEIRAS.
(C) CAPACETE, TÊNIS PRETO E BONÉ
(D) COTOVELEIRAS, BONÉ E HAVAIANA.
8
O MANACÁ DA SERRA É UMA PLANTA COMUM DA MATA ATLÂNTICA QUE PODE SER
ENCONTRADA NO LITORAL DE SÃO PAULO, SANTA CATARINA E RIO DE
JANEIRO. COM O COLORIDO VIBRANTE DAS FLORES, A ÁRVORE MANACÁ DA SERRA
SE DESTACA NA MATA.

7- O MANACÁ ABAIXO É UMA OBRA DE TARSILA DO AMARAL DE 1927. APESAR DE

UM MANACÁ TRADICIONAL TER APENAS UMA COR, O DE TARSILA DO AMARAL
POSSUI DUAS: ROSA E ROXO. OBSERVE A IMAGEM E FAÇA A RELEITURA DA OBRA
DO SEU JEITO.

https://images.app.goo.gl/xwBauRnfZuyPQiqM7

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8- EXISTEM OUTRAS OBRIGATORIEDADES POR LEI PARA QUEM ANDA DE BICICLETA,
(A) ESPELHO RETROVISOR;
(B) REFLETORES FRONTAIS E TRASEIROS;
(C) DESCER DA BICICLETA AO ATRAVESSAR A FAIXA;

(D) TODAS AS RESPOSTAS ESTÃO CERTAS.

9- A PRIMAVERA É UMA ESTAÇÃO DO ANO QUE TEM INÍCIO EM 23 DE SETEMBRO. É

UM PERÍODO DO ANO EM QUE A NATUREZA TORNA-SE MAIS BELA POR CAUSA,
(A) DAS MUITAS FRUTAS QUE APARECEM;
(B) DA OPORTUNIDADE DE IR COM MAIS FREQUÊNCIA A PRAIA;
(C) DAS MUITAS FLORES COLORIDAS POR TODO LUGAR.

(D) DOS DIAS CINZAS.

10- O SOLDADO É MUITO IMPORTANTE PARA A DEFESA E SEGURANÇA DE TODO O

BRASILEIRO. ESSE DIA É COMEMORADO,
(A) NO DIA 25 DE SETEMBRO.
(B) NO DIA 25 DE DEZEMBRO.
(C) NO DIA 25 DE NOVEMBRO.
(D) NO DIA 25 DE AGOSTO.

11- FOI O PATRONO DO EXÉRCITO BRASILEIRO QUE LUTOU E DEFENDEU O NOSSO

PAÍS.

(A) DOM PEDRO I.

(B) DUQUE DE CAXIAS.
(C) TIRADENTES.
(D) JOSÉ DO PATROCÍNIO.

10
HINO DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL.
(EVARISTO DA VEIGA E D. PEDRO I)

JÁ PODEIS, DA PÁTRIA FILHOS

VER CONTENTE A MÃE GENTIL
JÁ RAIOU A LIBERDADE
NO HORIZONTE DO BRASIL
JÁ RAIOU A LIBERDADE
JÁ RAIOU A LIBERDADE
NO HORIZONTE DO BRASIL

BRAVA GENTE BRASILEIRA!

LONGE VÁ, TEMOR SERVIL
OU FICAR A PÁTRIA LIVRE
OU MORRER PELO BRASIL
OU FICAR A PÁTRIA LIVRE
OU MORRER PELO BRASIL [...]

12- ENCONTRE NO DIAGRAMA ABAIXO AS PALAVRAS QUE ESTÃO EM DESTAQUE NO

TEXTO MUSICAL ACIMA.

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 EDUCAÇÃO FÍSICA - AGOSTO
(EF35EF05) (EF35EF06)

SEMANA 1
BOBINHO

FONTE: 10 Brincadeiras com Bola Criativas – Ideias com Diversão Garantida! (soloinfantil.com)

BOBINHO, OU RODINHA DE BOBO, É COMO É CHAMADA UMA VELHA

BRINCADEIRA DE CRIANÇA, E QUE ATUALMENTE TEM SIDO TAMBÉM
MUITO USADA PELOS FUTEBOLISTAS PROFISSIONAIS NO AQUECIMENTO
DAS PARTIDAS. ESTA "BRINCADEIRA", QUE É TRADICIONAL NO BRASIL SEJA
NOS TREINOS DOS CLUBES, COLÉGIOS, NA RUA OU NA PRAIA, FUNCIONA
DA SEGUINTE MANEIRA: UM GRUPO FORMA UM CÍRCULO, E UM OU DOIS
DELES FICAM NO CENTRO DESTE CÍRCULO. ENQUANTO OS QUE FORMAM
O CÍRCULO TOCAM A BOLA ENTRE SI, OS QUE ESTÃO NO CENTRO DO
CÍRCULO, QUE SÃO CHAMADOS DE "BOBOS", TEM QUE TENTAR
INTERCEPTAR OS PASSES, OU SEJA, PEGAR A BOLA. SE CONSEGUIR, QUEM
TOCOU A BOLA PELA ÚLTIMA VEZ SERÁ O NOVO BOBINHO. FONTE: Bobinho –

Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org)

1
 QUESTÕES:

1- QUAL MATERIAL É NECESSÁRIO PARA SE BRINCAR DE BOBINHO?

A) ARROZ
B) CANETA
C) BOLA

2- CONFORME O TEXTO O JOGO BOBINHO TAMBÉM É CONHECIDO

COMO RODINHA DE:
A) BOBO
B) CARANGUEJO
C) ESPERTO

3- DESENHE A SEGUIR VOCÊ E SEUS AMIGUINHOS BRINCADO DE

BOBINHO:

2
 SEMANA 2
MESTRE MANDOU

MESTRE MANDOU É UM JOGO INFANTIL PARA TRÊS OU MAIS JOGADORES.

UM JOGADOR ASSUME O PAPEL DE "MESTRE" E EMITE INSTRUÇÕES
(GERALMENTE AÇÕES FÍSICAS COMO "PULE NO AR" OU "PONHA A LÍNGUA
PARA FORA") PARA OS OUTROS JOGADORES, QUE DEVEM SER SEGUIDAS
SOMENTE QUANDO PRECEDIDAS DA FRASE "MESTRE MANDOU" OS
JOGADORES SÃO ELIMINADOS DO JOGO SEGUINDO AS INSTRUÇÕES QUE
NÃO SÃO IMEDIATAMENTE PRECEDIDAS PELA FRASE OU DEIXANDO DE
SEGUIR UMA INSTRUÇÃO QUE INCLUI A FRASE "MESTRE MANDOU”. FONTE:
Mestre mandou – Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org)

3
 QUESTÕES:

1- CONFORME O TEXTO O JOGO MESTRE MANDOU É UM JOGO PARA

QUANTOS JOGADORES?
A) TRÊS OU MAIS JOGADORES
B) 1 JOGADOR
C) APENAS 2 JOGADORES
2- QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE MESTRE MANDOU NA
IMAGEM ACIMA?
A) 1 CRIANÇA
B) 2 CRIANÇAS
C) 3 CRIANÇAS
3- NO JOGO MESTRE MANDOU NÃO É NECESSÁRIO NENHUM MATERIAL
PARA SE JOGAR, SABENDO DISSO DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA
VOCÊ E SEUS AMIGOS BRINCANDO DE MESTRE MANDOU, NÃO SE
ESQUEÇA QUE ANTES DE DAR AORDEM O MESTRE DEVE FALAR: “SEU
MESTRE MANDOU”.

4
 SEMANA 3

CORRIDA DE SACO

FONTE: Corrida de saco | EMEB Maurício Caetano de Castro I (emebmauriciocaetanodecastro1.blog)

A CORRIDA DE SACOS É UMA COMPETIÇÃO GERALMENTE INFANTIL NA

QUAL AS CRIANÇAS ARMAZENAM OS PÉS DENTRO DE UM SACO OU
TRAVESSEIRO E PULAM COM A INTENÇÃO DE CHEGAR AO OUTRO LADO
DA RUA OU À UMA LINHA DE CHEGADA. A PRIMEIRA CRIANÇA A
ALCANÇAR ESSE OBJETIVO É O VENCEDOR(A) DA PARTIDA. FONTE: Corrida de sacos
– Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org)

5
 QUESTÕES:

1- CONFORME A IMAGEM ACIMA, QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO

BRINCADO DE CORRIDA DE SACOS?
A) 1
B) 2
C) 3

2- QUAL O ÚNICO MATERIAL NECESSÁRIO SEGUNDO O TEXTO PARA SE

BRINCAR DE CORRIDA DE SACOS?
A) BOLA
B) CANETA
C) SACOS

3- DESENHE NO QUADRO ABAIXO VOCÊ E SEUS AMIGOS BRINCANDO DE

CORRIDA DE SACOS:

6
 SEMANA 4
CABO DE GUERRA

FONTE:https://unidospelavida.org.br/wp-content/uploads/2020/04/imagem-destacada-cabo-de-
guerra.png

CABO DE GUERRA OU JOGOS DA CORDA OU TRAÇÃO À CORDA É UMA

ATIVIDADE ESPORTIVA NA QUAL DUAS EQUIPES COMPETEM ENTRE SI EM
UM TESTE DE FORÇA E MUSCULAÇÃO, PUXANDO A CORDA. NO CABO DE
GUERRA É NECESSÁRIO APENAS UMA CORDA PARA BRINCAR. FONTE: Cabo de
guerra – Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org)

7
 QUESTÕES:

1- CONFORME A IMAGEM QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE

CABO DE GUERRA?
A) 4 CRIANÇAS
B) 6 CRIANÇAS
C) 8 CRIANÇAS

2- SEGUNDO O TEXTO QUAL O MATERAL NECESSÁRIO PARA SE BRINCAR

DE CABO DE GUERRA?
A) LÁPIS
B) BORRACHA
C) CORDA

3- DESENHE NO QUADRO ABAIXO VOCÊ E SEUS AMIGOS BRINCANDO DE

CABO DE GUERRA:

8
 SEMANA 5
CORRIDA COM OBSTÁCULOS

FONTE: https://cdn77.pressenza.com/wp-content/uploads/2021/05/ALFREDO-1-720x576.jpg

AS CORRIDAS COM OBSTÁCULOS SÃO PROVAS DE ATLETISMO QUE FAZEM

PARTE DO PROGRAMA OLÍMPICO E CONSISTEM EM CORRIDAS QUE TÊM
NO PERCURSO BARREIRAS QUE OS ATLETAS TÊM QUE SALTAR. AS PROVAS
COM OBSTÁCULOS SURGIRAM NA GRÉCIA. FONTE: Corridas com obstáculos – Wikipédia,
a enciclopédia livre (wikipedia.org)

9
 QUESTÕES:

1- CONFORME A IMAGEM ACIMA QUANTAS PESSOAS ESTÃO

PRATICANDO A CORRIDA DE OBSTÁCULOS?
A) 10 PESSOAS
B) 5 PESSOAS
C) 1 PESSOA

2- COMPLETE OS ESPAÇOS EM BRANCO ABAIXO CONFORME O

TEXTO:

“AS PROVAS COM OBSTÁCULOS SURGIRAM NA ______________.”

3- DESENHE BEM COLORIDO VOCÊ E SEUS AMIGOS BRINCANDO DE

CORRIDA DE OBSTÁCULOS:

10
 EDUCAÇÃO FÍSICA – SETEMBRO

(EF35EF01) (EF35EF02) (EF35EF03) (EF35EF04)

SEMANA 1
CAÇA AO TESOURO

FONTE: https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSntr6SwsTQzIpILptdzTvxQnREqHaL5SfZAA&usqp=CAU

ESCONDA O OBJETO EM UM LUGAR DIFÍCIL DE SER ENCONTRADO. DEPOIS,

SEPARE PEDAÇOS DE PAPEL E ESCREVA PISTAS ENIGMÁTICAS SOBRE ONDE
O OBJETO ESTÁ. ANTES DE ESCREVER ESPECIFICAMENTE ONDE ESTÁ
ESCONDIDO, FAÇA OS JOGADORES PERCORREREM OUTROS LOCAIS DO
ESPAÇO ATÉ ENCONTRAR. O IMPORTANTE É QUE UMA PISTA LEVE A
OUTRA (OUTRO BILHETE), PARA TORNAR A BRINCADEIRA MAIS LONGA E
DIVERTIDA. GANHA QUEM CONSEGUIR RESOLVER TODOS OS ENIGMAS
PRIMEIRO E ACHAR O TESOURO. FONTE: 18 exemplos de jogos competitivos - Significados
11
 QUESTÕES:

1- QUAL OBJETIVO DA BRINCADEIRA CAÇA AO TESOURO, SEGUNDO O

TEXTO?
A) É ACHAR UMA ÁRVORE
B) É ACHAR O TESOURO
C) É CONTAR ATÉ 10

2- COMPLETE OS ESPAÇOS EM BRANCO NA FRASE A SEGUIR SEGUNDO

O TEXTO ACIMA:

“O IMPORTANTE É QUE UMA _______ LEVE A OUTRA (OUTRO BILHETE),

PARA TORNAR A BRINCADEIRA MAIS LONGA E _____________”

3- DESENHE BEM COLORIDO VOCÊ E SEUS AMIGOS BRINCANDO DE

CAÇA AO TESOURO:

12
 SEMANA 2
JOGO UNO

FONTE: https://imgs.casasbahia.com.br/1510040863/1xg.jpg?imwidth=500

O JOGO UNO É UM JOGO DE CARTAS MUITO DIVERTIDO, EM QUE DEVE SE

EMBARALHAR AS CARTAS, DAR 7 PARA CADA JOGADOR (PODEM JOGAR DE
2 A 10 PESSOAS) E EM SEGUIDA TIRAR UMA CARTA DO MONTE (QUE
SOBROU PARA COMPRA) E COLOCA NO MEIO DA MESA VIRADA PARA
CIMA, CADA JOGADOR NA ORDEM CRONOLÓGICA DEVE JOGAR UMA
CARTA D MESMA COR OU MESMO NÚMERO, CASO NÃO TENHA DEVE
COMPRAR UMA E PASSAR A VEZ, GANHA QUEM TERMINAR AS CARTAS DA
MÃO PRIMEIRO. SENDO QUE SEMPRE QUE ESTIVER COM APENAS UMA
CARTA NA MÃO DEVE SE DIZER: UNO. FONTE: MARILISE FERREIRA
13
 QUESTÕES:

1- SEGUNDO O TEXTO QUEM GANHA NO JOGO UNO?

A) QUEM JOGAR MAIS CARTAS VERMELHAS
B) QUEM COMPRAR MAIS CARTAS
C) QUEM TERMINAR AS CARTAS DA MÃO PRIMEIRO

2- SEGUNDO O TEXTO A FRASE A SEGUIR É VERDADEIRA OU FALSA:

“O JOGO UNO É UM JOGO DE CARTAS MUITO DIVERTIDO, EM QUE DEVE

SE EMBARALHAR AS CARTAS, DAR 7 PARA CADA JOGADOR”

A) VERDADEIRA
B) FALSA

3- DESENHE BEM COLORIDO VOCÊ E SEUS AMIGOS JOGANDO UNO:

14
 SEMANA 3
JOGO CORTE

FONTE: 100 brincadeiras mais legais da infância nos anos 80 e 90 – Você se Lembra (voceselembra.com)

ESTE JOGO DEVE SER FEITO COM UM GRUPO DE PELO MENOS 5 OU MAIS
PESSOAS E UMA BOLA DE PLÁSTICO LEVE OU DE VÔLEI. COLOQUE O
GRUPO EM UM CÍRCULO, COM TODOS EM PÉ. O JOGO CONSISTE EM
JOGAR A BOLA PARA O ALTO E TODOS OS JOGADORES APARAREM COM AS
MÃOS, PARA MANTER A BOLA PARA O ALTO, TOCANDO-A PARA OUTRO
JOGADOR DE SUA ESCOLHA. PORÉM, O JOGADOR PODE DECIDIR (SEM
FALAR) SE DEVEM CONTINUAR LEVANTANDO A BOLA OU SE CORTA. O
CORTE É EMPURRAR A BOLA COM A PALMA DA MÃO, NO ESTILO DO
MOVIMENTO FEITO PELOS JOGADORES DE VÔLEI PARA MARCAR O PONTO.
ESSE CORTE É FEITO PARA ATINGIR UM JOGADOR EM ESPECÍFICO,
ESCOLHIDO PELA PESSOA QUE QUER FAZER O CORTE. SE A BOLA PEGAR
NESTE JOGADOR, ELE DEVE SAIR DO CÍRCULO. CASO NÃO ENCOSTE NELE,
QUEM FEZ O CORTE QUEM DEVE SAIR. GANHA QUEM FOR O ÚLTIMO A
CORTAR E ELIMINAR O OUTRO JOGADOR QUE ESTÁ NA RODA. FONTE: 18

exemplos de jogos competitivos - Significados

15
 QUESTÕES:

1- COMPLETE OS ESPAÇOS EM BRANCO A SEGUIR CONFORME O TEXTO:

“ESTE JOGO DEVE SER FEITO COM UM GRUPO DE PELO MENOS 5 OU MAIS
PESSOAS E UMA BOLA DE PLÁSTICO __________ OU DE VÔLEI”.

2- SEGUNDO O TEXTO A FRASE A SEGUIR É VERDADEIRA OS FALSA:

“O JOGO CONSISTE EM JOGAR A BOLA PARA O ALTO E TODOS OS

JOGADORES APARAREM COM AS MÃOS, PARA MANTER A BOLA PARA O
ALTO, TOCANDO-A PARA OUTRO JOGADOR DE SUA ESCOLHA”

A) FALSA
B) VERDADEIRA

3- DESENHE BEM COLORIDO VOCÊ E SEUS AMIGOS JOGANDO CORTE:

16
 SEMANA 4
ACERTE O ALVO

FONTE: Acerte o alvo | EMEB Maurício Caetano de Castro I (emebmauriciocaetanodecastro1.blog)

VOCÊ PRECISARÁ DE BOLINHAS DE PAPEL AMASSADO OU PARES DE MEIAS

BEM DOBRADAS E AMARRADAS. ISSO SERÁ USADO PARA ACERTAR O
ALVO. PARA FAZER O ALVO, TEM DUAS OPÇÕES: GIZ OU FITA ADESIVA
COLORIDA. COM O GIZ OU A FITA ADESIVA, VOCÊ DESENHARÁ 3 CÍRCULOS
EM TAMANHOS GRANDE, MÉDIO E PEQUENO RESPECTIVAMENTE, COMO
APRESENTADO NA IMAGEM. DETERMINE O VALOR DE CADA CÍRCULO,
MAS LEMBRE-SE QUE OS CÍRCULOS MENORES TÊM UM VALOR MAIOR,
PORQUE SÃO MAIS DIFÍCEIS DE ACERTAR. CADA JOGADOR TENTARÁ
ACERTAR UM DOS CÍRCULOS PARA ACUMULAR O MAIOR NÚMERO DE
PONTOS. POR ISSO, O IDEAL É QUE NUMA RODADA, CADA PARTICIPANTE
JOGUE 3 VEZES OU MAIS. OS PONTOS DEVEM SER ANOTADOS E SOMADOS
NO FINAL.

GANHA QUEM ACUMULAR O MAIOR NÚMERO DE PONTOS NO FINAL DE

TODAS AS RODADAS. FONTE: 18 exemplos de jogos competitivos - Significados
17
 QUESTÕES:

1- CONFORME O TEXTO A FRASE A SEGUIR É VERADEIRA OU FALSA:

“VOCÊ PRECISARÁ DE BOLINHAS DE PAPEL AMASSADO OU PARES DE

MEIAS BEM DOBRADAS E AMARRADAS.”

A) VERDADEIRA
B) FALSA

2- CONFORME A IMAGEM QUAL OBJETO O MENINO UTILIZOU COMO

ALVO?
A) CORDA
B) BALDE
C) COPO

3- DESENHE BEM COLORIDO VOCÊ E SEUS AMIGOS BRINCANDO DE

ACERTE AO ALVO:

18
 CIÊNCIAS HUMANAS
EF03HI01- EF03GE02- EF03HI02- EF02GE01 - EF03HI03- EF03GE03- EF03HI04- EF03GE04

CADERNO DE ATIVIDADES – AGOSTO/ SETEMBRO

A DIVERSIDADE

As pessoas têm origens, costumes e vivências diferentes. Conhecer os grupos

sociais e étnicos do lugar onde se vive pode ajudar a construir sua própria
identidade cultural. Como elementos culturais representativos de um
determinado povo, destacam-se língua, crença, valores, religião, folclore, dança,
culinária, arte entre outros.

1- Complete as lacunas com as palavras em destaque.

CULTURA - IDENTIDADE - GRUPOS - POVO - ÉTNICOS - ORIGENS

a- Devemos conhecer e valorizar nossa história e nossa____________________.

b- As ____________________, os costumes e as vivências fazem parte da____________
de um _________________ou grupo social.
c- Conhecer os _____________ sociais e __________ do lugar onde vivemos pode
nos ajudar a construir nossa identidade cultural.

PATRIMÔNIO HISTÓRICO: PRESERVAR E VALORIZAR NOSSA

HISTÓRIA

1
 O termo Patrimônio Histórico Cultural diz respeito a tudo aquilo que é produzido,
material ou imaterialmente, pela cultura de determinada sociedade.
Os Patrimônios Culturais Materiais são bens físicos como artesanatos, objetos,
livros, fotografias, etc. Os Patrimônios Culturais Imateriais são os costumes como
danças, conhecimentos, modos de falar, de cozinhar, etc.
transmitidos de geração em geração.
2- Responda de acordo com a legenda.
(1) Patrimônio Cultural Material
(2) Patrimônio Cultural Imaterial

Importantes fluxos migratórios ocorreram internamente no Brasil, contribuindo,

assim, para a construção da identidade cultural de uma região. As migrações
internas são deslocamentos populacionais que ocorrem dentro do mesmo país,
é a busca de novas oportunidades de trabalho e de melhores condições de vida.

2
Leia o texto a seguir.
Homenagem
São Paulo é considerada a maior cidade nordestina do Brasil,
por ter {...} uma parcela considerável de nordestinos
migrantes. Para brindar essa comunidade, que contribuiu e
contribui com o desenvolvimento da capital paulistana, é
comemorado {...} o Dia do Nordestino.
Centro de Tradições Nordestinas e Museu da Imigração. Disponível em:
https://www.ctn.org.br/dia do Nordestino

3- Descubra as respostas e complete a cruzadinha.

a. Como são chamados os indivíduos que se deslocam de uma região para outra no
mesmo país?
b. Qual cidade é considerada a maior cidade nordestina do Brasil?
c. Sotaque nordestino.
d. Qual a origem de muitos migrantes que foram para cidade de São Paulo?

3
 Existem paisagens que predominam elementos naturais criados
pela natureza, como rios, cachoeiras, vegetação, formas de relevo
e praias. A paisagem cultural apresenta muitos elementos criados
pelo ser humano, como construções, rodovias, pontes, túneis,
indústrias e outros.

https://aulasemppt.wordpress.com/tag/elementos-naturais-da-paisagem/

4- Quanto à relação do homem com a natureza, podemos afirmar que

a) o espaço geográfico não muda, pois o planeta existe há muito tempo sem alteraç
ões.
b) à medida que o homem vive em sociedade, ele transforma o espaço geográfico.
c) as construções humanas modificam a natureza, o que modifica o espaço geográfi
co.
d) o homem retira da natureza o que precisa, sempre de forma responsável.
e) a natureza fornece os materiais para o desenvolvimento planejado pelo ser huma
na, mas esses recursos devem ser usados com responsabilidade.

4
5- Construa desenhos de objetos que caracterizam as manifestações culturais
descritas abaixo.

O carnaval foi trazido para o Brasil

pelos portugueses.

A festa junina foi trazida para o

Brasil pelos espanhóis e
portugueses.

O forró surgiu na região Nordeste

do Brasil.

A capoeira representação afro-

brasileira que mistura vários
elementos como luta e dança.

As histórias populares são importantes manifestações culturais que narram

episódios de uma localidade. Através dessas histórias, podemos conhecer mais da
nossa própria cultura e entender as atitudes das pessoas atualmente.
5
6- Leia um trecho do livro de literatura “Ururau Pançudo” que trata de uma lenda
campista e responda.

Ururau Pançudo
Contam que há muito tempo atrás, tipo tempo de velho,
vivia por essas bandas uma moça muito bonita, filha de
um fazendeiro muito rico. Um dia, a moça bonita, veio
com sua escrava fazer compras na cidade. Eram tantos os
pacotes que ela e sua escrava carregavam que nem viam
direito por onde andavam. Assim, acabaram dando um embarroão* num moço que
passava. (...) Nisso seus olhinhos se cruzaram. A moça com muita vergonha e o moço
com cara de abestado frente a tanta belezura. (...) Só não conseguiu saber o nome do
moço, mas que ele morava por lado da “baixada da égua”, era moço trabaiadô*, mas
não era rico não. Não era pru bico de sinhá não, ah! não mesmo.

a- Qual é o título da história? Pinte corretamente.

URURAU BARRIGUDO JACARÉ PANÇUDO URURAU PANÇUDO

b- Por que os jovens da história não podiam namorar?

_______________________________________________________________________________________

Em nosso país, vivendo no interior das matas ou junto a mares e

rios, encontramos diferentes Comunidades Tradicionais. Elas
preservam a natureza e não agridem o meio ambiente. Seus
hábitos e costumes são transmitidos de geração a geração.

6
 POVOS TRADICIONAIS, SUSTENTABILIDADE E PROTEÇÃO DA TERRA.

http://www.cienciaecultura.ufba.br/agenciadenoticias/noticias/povos-tradicionais-sustentabilidade-e-
protecao-das-terras/

A arqueóloga Daiana é responsável por uma equipe de expedição a um sítio

arqueológico indígena para estudar um dos povos tradicionais do nosso país.

7- Recorte as imagens e cole-as nos respectivos espaços da ilustração abaixo,

conforme orientações dadas pela personagem.

7
Os grupos sociais que participaram da formação dos municípios deixaram, através de
documentos dos mais variados possíveis, suas tradições e costumes marcados para a
atualidade. Alguns acontecimentos relembram a história dos nossos antepassados.

8
8- Leia as fontes abaixo e retirando as informações pedidas.

http://diocesedecampos.org.br/cavalhada-de-santo-amaro-dialogo-entre-fe-e-cultura

A Cavalhada de Santo Amaro já faz parte do Patrimônio Cultural e Religioso

da cidade de Campos dos Goytacazes. Muito mais do que uma manifestação
cultural que representa o povo da Baixada Campista, onde a memória
coletiva e a cultura se expressam nos detalhes, desde as vestes até o
adestramento dos animais.

a- Nome da festa anunciada: _____________________________________________

b- Local onde acontece: _________________________________________________
c- Ano que em que foi realizada: __________________________________________
d- Manifestação cultural destacada: _______________________________________

9
 MANIFESTAÇÕES CULTURAIS BRASILEIRAS

A cultura afro-brasileira está muito presente em nosso país. Ela se manifesta na

música, na dança, na religião, na culinária e nas artes. Uma das mais marcantes
influências dos africanos na cultura brasileira é um gênero musical muito popular
atualmente.
9- Desvende o enigma a seguir e descubra qual gênero musical o texto se refere.

M A B S A

Quando uma construção é “tombada” pelo Patrimônio Histórico significa que ela deve
ser preservada, cuidada e não pode ser alterada por reformas sem autorização dos
órgãos competentes.

10- Identifique no município de Campos dos Goytacazes, dois prédios ou espaços

“tombados” pelo Patrimônio Histórico Cultural.
______________________________________________________________________________________
10
QUESTÃO 1- (EF03HI04) (EF03GE02) Leia.

https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/156275311044/tirinha-original

De acordo com a tirinha, o prédio é tombado porque

A- foi destruído pelo poder público.
B- foi invadido por moradores de rua.
C- foi reconhecido pelo poder público como parte da história da cidade.
D- foi reconstruído em outra cidade.

QUESTÃO 2- (EF03HI03) (EF03GE02) Leia o texto.

O samba originou-se dos antigos batuques trazidos pelos africanos que vieram
como escravos para o Brasil. Esses batuques estavam geralmente associados a
elementos religiosos que instituíam entre os negros uma espécie de comunicação
ritual através da música e da dança, da percussão e dos movimentos do corpo.
Disponível em: https://www.historiadomundo.com.br/curiosidades/origem-
samba.htm#:~:text=O%20samba%20originou%2Dse%20dos,e%20dos%20movimentos%20do%20corpo.

O samba no Brasil é originário do povo

A- português.
B- africano.
C- indígena.
D- árabe.

11
QUESTÃO 3- (EF03GE01) (EF03HI04) A construção abaixo é considerada a mais
luxuosa de Campos dos Goytacazes, localizada na praça Barão do Rio Branco, e serviu
de moradia do Barão e da Baronesa da Lagoa Dourada.

http://mapadecultura.rj.gov.br/manchete/liceu-de-humanidades-de-campos..

Atualmente, a construção funciona como

A- sede da Prefeitura.
B- agência de Correios.
C- museu Histórico.
D- escola Liceu de Humanidades.

QUESTÃO 4- (EF03GE01) (EF03HI03) Observe a imagem.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.renovaenergia.com.br%2Frevistas%2Fplantas-
medicinais%2Findex.html&psig=AOvVaw2bmlIDIanQo1tAw-
ov_J2T&ust=1686921964718000&source=images&cd=vfe&ved=0CBMQjhxqFwoTCNCNy5awxf8CFQAAAAAdAAAAABBH

12
O costume indígena que hoje faz parte da cultura do povo brasileiro é
A- comer pães no café da manhã.
B- tomar sorvete no verão.
C- acreditar na eficácia das plantas para tratar doenças.
D- construir casas nas cidades onde moram.

QUESTÃO 5- (EF03HI01) (EF03GE01) O crescimento das cidades, impulsionado pelas

atividades econômicas e pela migração do campo para a cidade, caracteriza o
processo de
A- desmatamento.
B- urbanização.
C- poluição.
D- patrimônio.

QUESTÃO 6- (EF03GE04) Marque a alternativa que identifica corretamente a

paisagem que NÃO sofreu uma ação direta do ser humano.
(A) (B)

(C) (D)

13
QUESTÃO 7- (EF03GE03) A fotografia retrata os descendentes de negros escravizados
que vivem uma vida harmônica com a natureza, de onde tiram o necessário para o
sustento da família.

https://www.osaogoncalo.com.br/geral/78722/rio-reconhece-apenas-6-das-suas-comunidades-quilombolas
Essas comunidades são conhecidas como
A- pantaneiros.
B- ribeirinhos.
C- quilombolas.
D- indígenas.

QUESTÃO 8- (EF03HI01) (EF03GE02) Leia o texto.

Flagelado: Diz-se do, ou o indivíduo vítima de calamidades (inundações, secas, terremotos etc.), que o deixam ao desabrigo.
ASSIS COIMBRA. Tempo de seca no Sertão. Narradores de cordel, 19 abr. 2011.

14
Os migrantes saem _________________ a procura de melhor oportunidade de
trabalho e qualidade de vida.
A- do mar.
B- da cidade.
C- da floresta.
D- do sertão.

QUESTÃO 9- (EF03HI02) (EF03GE02) Leia.

Receitas de cozinha
Ela é preparada a partir de grãos de milho, brancos ou
amarelos, mergulhados em um caldo de leite, leite de coco,
canela, cravo e outras especiarias.

A comida tipicamente brasileira destacada acima é

A. o macarrão.
B. a pizza.
C. a goiabada.
D. a canjica.

QUESTÃO 10- (EF03HI03) (EF03GE01) Observe a imagem.

https://doity.com.br/1cdeg/atividade/apresentacao-cultural-roda-de-capoeira

Instrumento musical característico em uma roda de capoeira é o

A- berimbau.
B- violão.
C- saxofone.
D- piano.
15
 CIÊNCIAS DA NATUREZA –3º ANO DE ESCOLARIDADE

EF03CI03,EF03CI07, EF03CI09, EF03CI10.

CADERNO 04 – AGOSTO E SETEMBRO

AS ATIVIDADES CRIADAS NESSE CADERNO, PROMOVEM O PRIMEIRO CONTATO DAS

CRIANÇAS COM O CONHECIMENTO CIENTÍFICO. ELES ABORDARÃO TEMAS COMO
SERES VIVOS, HIGIENE E MEIO AMBIENTE, DE FORMA LÚDICA E CRIATIVA.
APRENDER CIÊNCIAS COMO FORMA DE OBSERVAR MELHOR O MUNDO E
COMPREENDER A SUA DIVERSIDADE, COM OBSERVAÇÃO DO COTIDIANO E AS
EXPERIÊNCIAS DAS CRIANÇAS COM O MEIO AMBIENTE. PROPORCIONANDO A
COMPREENSÃO BÁSICA DE TERMOS COMPLEXOS E DESENVOLVIMENTO DA
CIDADANIA DE CADA ALUNO.
VAMOS COMEÇAR?
LEIA O TEXTO E RESPONDA ÀS QUESTÕES.

Fonte:https://www.letras.com.br/palavra-cantada/ora-bolas

1
1) PROCURE RESPONDER SOZINHO ÀS QUESTÕES. VAMOS LÁ, VOCÊ CONSEGUIRÁ!!!!
A) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
_____________________________________________________________________
B) DE ACORDO COM O TEXTO COMO É O PLANETA?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
C)NA SUA OPINIÃO, POR QUE A “BOLA” TEM UM PAPEL IMPORTANTE NO TEXTO?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
D) O QUE VOCÊ ENTENDEU DO TEXTO “ORA BOLAS”?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
E) SOBRE QUAL PLANETA ELE SE REFERE?
_____________________________________________________________________
O PLANETA É UMA BOLA QUE REBOLA LÁ NO CÉU...
ESSE TRECHO EVIDENCIA OS DOIS MOVIMENTOS FEITOS PELO PLANETA
TERRA. QUAIS SÃO ELES?

OS MOVIMENTOS DA TERRA

TODOS OS DIAS, AO AMANHECER, O SOL CLAREIA O CÉU. VOCÊ JÁ REPAROU QUE, DE

MANHÃ O SOL ESTÁ NUMA POSIÇÃO E NO FINAL DA TARDE, EM OUTRA POSIÇÃO?

A TERRA NÃO ESTÁ PARADA NO ESPAÇO, ELA REALIZA DOIS MOVIMENTOS MUITO
IMPORTANTES: O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO E O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO.

2
 MOVIMENTO DE ROTAÇÃO

O MOVIMENTO QUE A TERRA FAZ EM TORNO

DO SEU EIXO DE ROTAÇÃO, UM POUCO
INCLINADO EM RELAÇÃO AO PLANO DE SUA
ÓRBITA. ESSE MOVIMENTO DURA
APROXIMADAMENTE 24 HORAS, TENDO
COMO RESULTADO O DIA E A NOITE, OU SEJA,
O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO É RESPONSÁVEL
PELO DIA E A NOITE. https://cadernizando.blogspot.com

MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO

ENQUANTO A TERRA GIRA EM TORNO DE

SEU EIXO DE ROTAÇÃO, ELA TAMBÉM GIRA
EM TORNO DO SOL. O TEMPO NECESSÁRIO
PARA A TERRA DAR UMA VOLTA COMPLETA
EM TORNO DO SOL É DE,
APROXIMADAMENTE, 365 DIAS, OU SEJA,
UM ANO. O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO E
A INCLINAÇÃO DA TERRA DÃO ORIGEM ÀS
QUATRO ESTAÇOES.

https://cadernizando.blogspot.com

3
AGORA CHEGOU A SUA VEZ DE MOSTRAR O QUE VOCÊ APRENDEU...

2)QUAL MOVIMENTO DA TERRA DÁ ORIGEM AO DIA E A NOITE

(A) MOVIMENTO DE ROTAÇÃO

(B) MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO
(C) MOVIMENTO DO DIA
(D) MOVIMENTO DE ROTAÇÃO E DE TRANSLAÇÃO

3) QUANTO TEMPO DURA O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO DA TERRA

(A) UM DIA

(B) UM ANO

(C)365 DIAS

(D) UMA SEMANA

4) QUANTO TEMPO DURA O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO DA TERRA

(A) 24 H

(B) 365 DIAS E 6 HORAS

(C) 12 HORAS

(D)30 DIAS

TODO O NOSSO PLANETA TERRA

É COMPOSTO DE PARTES

QUE FORMAM TODAS

4
AS BELEZAS NATURAIS QUE VEMOS

A ESTRUTURA INTERNA DA TERRA, QUE APRESENTA A LITOSFERA COMO PARTE

SUPERFICIAL, É DIVIDIDA BASICAMENTE NAS CAMADAS CROSTA, MANTO E NÚCLEO.
ACIMA DA LITOSFERA, ESTÃO AS CAMADAS GASOSA (ATMOSFERA) E LÍQUIDA
(HIDROSFERA). JÁ O CONJUNTO DE TODOS OS ECOSSISTEMAS DO PLANETA FORMA
A BIOSFERA.

5) OBSERVE O PLANETA TERRA E RESPONDA CORRETAMENTE:

QUAL É A CAMADA DE AR QUE ENVOLVE O PLANETA TERRA?

(A)ATMOSFERA

(B) BIOSFERA

(C)HIDROSFERA

(D) LITOSFERA

6) COMO É CHAMADA A CAMADA DA TERRA ONDE PISAMOS?

(A)ATMOSFERA

(B) BIOSFERA

(C)HIDROSFERA

(D) LITOSFERA

7) COMO É CHAMADA A CAMADA DE ÁGUA QUE RECOBRE O PLANETA TERRA?

(A)ATMOSFERA

(B) BIOSFERA

(C)HIDROSFERA

(D) LITOSFERA

5
8)IDENTIFIQUE AS CAMADAS TERRESTRES NO DESENHO ABAIXO:

(A)ATMOSFERA – BIOSFERA -HIDROSFERA

(B) CROSTA-MANTO- NÚCLEO

(C)HIDROSFERA-CROSTA-NÚCLEO

(D) LITOSFERA- MANTO-CROSTA

“TUDO ESTÁ LIGADO A TUDO”, OU SEJA, NA NATUREZA EXISTE UMA INTERAÇÃO

CONSTANTE ENTRE TODOS OS ELEMENTOS (VIVOS OU NÃO- VIVOS). ENTÃO VOCÊ
PODE COMPREENDER A FIGURA ABAIXO: ELA INDICA QUE AS PARTES DA TERRA
INFLUENCIAM UMAS ÀS OUTRAS E QUE TODO O PLANETA RECEBE A ENERGIA DO SOL.

6
 ENERGIA DO SOL (Isis Vivório)

A LUZ DO SOL

AQUECE E ILUMINA

TRAZ VIDA AO PLANETA

PRODUZ NA LITOSFERA

FERTILIZA O SOLO

E OXIGENA A ATMOSFERA

LIMPANDO O AR QUE RESPIRAMOS

AQUECE A HIDROSFERA

PINTA MARES, RIOS E LAGOAS

E PREPARA UMA VIDA PERFEITA

PARA A SUA BIOSFERA

TODOS OS SERES VIVOS

BRINCAM E SOBREVIVEM COM A SUA ENERGIA

E GARANTEM ENERGIA PARA TODO O PLANETA.

7
9) OBSERVE O TEXTO E REFLITA:

✓ PREENCHA COM AS PALAVRAS: ATMOSFERA, BIOSFERA, LITOSFERA OU

HIDROSFERA.

RIOS, MARES, LAGOS E OCEANOS.

(A)ATMOSFERA

(B) BIOSFERA

(C)HIDROSFERA

(D) LITOSFERA

10) A TERRA QUE UTILIZAMOS PARA PLANTAR.

(A)ATMOSFERA

(B) BIOSFERA

(C)HIDROSFERA

(D) LITOSFERA

11) REGIÃO ONDE OS AVIÕES VOAM

(A)ATMOSFERA

(B) BIOSFERA

(C)HIDROSFERA

(D) LITOSFERA

8
SOLO É A TERRA ONDE PISAMOS, PANTAMOS NOSSOS VEGETAS E CONSTRUIMOS
NOSSAS CIDADES.

O SOLO É FORMADO PELA AÇÃO DO VENTO, DA ÁGUA E DO FRIO.

12) SABEMOS QUE EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE SOLOS. QUAIS SÃO ELES?

(A) ARENOSO- ARGILOSO- HUMOSO- CALCÁRIO

(B) AREIA- BARRO- HÚMUS

(C) ARENOSO – HUMOSO

(D) CALCÁRIO- ARGILOSO

13) MARQUE UM SOLO QUE É POBRE DE NUTRIENTES E RICO EM AREIA.

(A) ARGILOSO

(B) HUMOSO

(C)ARENOSO

(D) CALCÁRIO

9
14) MARQUE A OPÇÃO CORRETA.

(A) O SOLO ARENOSO TEM UMA PEQUENA QUANTIDADE DE AREIA E É RICO EM

NUTRIENTES.

(B) O SOLO ARGILOSO APRESENTA UMA GRANDE QUANTIDADE DE NUTRIENTES E

NÃO RETÉM MUITA ÁGUA.

(C) O SOLO HUMOSO É TAMBÉM CONHECIDO COMO SOLO ESCURO E É MUITO

RICO EM NUTRIENTES, DEVIDO À GRANDE QUANTIDADE DE MATÉRIA ORGÂNICA.

(D) O SOLO CALCÁRIO É DE FÁCIL IDENTIFICAÇÃO, E NUNCA É UTILIZADO NA

CONSTRUÇÃO DE CASAS.

15) OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.

(https://miltonjung.com.br/2014/04/30/poluicao-sonora-conscientizacao-ja)

VOCÊ ACHA QUE ESTE RAPAZ ESTÁ:

(A) FELIZ, SE DIVERTINDO EM UMA FESTA.

(B) TRANQUILO, CURTINDO MOMENTOS DE DESCANSO.

(C) BRAVO E INCOMODADO COM TANTOS BARULHOS.

(D) SURPRESO COM OS BARULHOS.

10
16)PARA QUE VOCÊ ACHA QUE SERVE ESSE EQUIPAMENTO?

(A)PARA PROTEGER A AUDIÇÃO DAS PESSOAS.

(B)PARA AUMENTAR O BARULHO DOS EQUIPAMENTOS.

(C)PARA OS FUNCIONÁRIOS OUVIREM MÚSICAS.

(D)PARA NÃO MACHUCAREM OS OUVIDOS.

17) VOCÊ CONHECE ALGUÉM QUE PRECISA USAR ESSE EQUIPAMENTO NO

TRABALHO?

( ) SIM ( )NÃO

18) QUAL TIPO DE POLUIÇÃO PODEMOS OBSERVAR NA IMAGEM ACIMA?

(A) POLUIÇÃO VISUAL

(B) POLUIÇÃO SONORA

(C)POLUIÇÃO VERBAL

(D) POLUIÇÃO AMBIENTAL

11
19)SEGUNDO O TEXTO, A EXPOSIÇÃO PROLONGADA A AMBIENTES COM MUITO
BARULHO PODE CAUSAR:

(A)ALEGRIA, CALMA E TRANQUILIDADE.

(B) ESTRESSE, INSÔNIA E IRRITAÇÃO.

(C) PERDA DA AUDIÇÃO, INSÔNIA E CALMA.

(D) PERDA DE MEMÓRIA, GASTRITE E ALEGRIA.

20) MARQUE UM X NA LISTA ABAIXO DAS SITUAÇÕES QUE, NA SUA OPINIÃO,

PROVOCAM MAIS POLUIÇÃO SONORA.

(A) TRÂNSITO DE AUTOMÓVEIS EM HORÁRIO DE PICO.

(B)PASSAR O DIA NA PRAIA.

(C) VISITAR UM BOSQUE.

(D)PINTURA DE UMA CASA.

12
 MATEMÁTICA – 3º ANO – 3º BIMESTRE – 2023

NÚMEROS

❖ Veja como Manoela fez uma Adição

Represente a adição feita no Material Dourado, usando apenas algarismos

✓ 2000 + 600 + 160 + 12 = 2772

✓ 2000 + 700 +70 + 2 = 2772

❖ Você sabia que o ábaco é um antigo instrumento de cálculo que, segundo muitos
historiadores, foi criado na Mesopotâmia, pelo menos em sua forma primitiva e
depois os chineses e romanos o aperfeiçoaram?

1
 ❖ Observe a reta com os números.

✓ Os números que correspondem ao menino e à cesta de basquete são, nessa ordem:

A) 1310 e 1330
B) 1315 e 1330
C) 1320 e 1330
D) 1300 e 1400

✓ Vídeo https://youtu.be/iRarqjFz8Bc
● Atividade 1- Escreva as quantidades representadas em cada ábaco:

2
 SITUAÇÕES PROBLEMA DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
● Atividade 2- RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO
a) Daniel e Camila têm 80 cartinhas cada. Samuel tem 75 cartinhas e 4
adesivos. Juntando tudo, quantas cartinhas eles têm ao todo?

b) No penúltimo ponto de ônibus, 17 passageiros desceram, deixando 20

passageiros no ônibus. Quantos passageiros estavam no ônibus antes
dessa última parada?

c) Rita e seus amigos coletaram 241 resíduos fora de sua sala de aula. Rita
colocou 125 itens na lixeira biodegradável, e eles colocaram o resto do
lixo na lixeira não biodegradável. Quantos resíduos eles colocaram na
lixeira não biodegradável?

d) Nelson tem R$ 10,00 sobrando, depois de gastar R$ 18,00 em uma

camiseta e R$ 27,00 em uma bermuda. Quanto dinheiro ele tinha antes
de fazer essas compras?

e) Patrícia embalou 27 garrafas de suco e 31 bolinhos para um piquenique.

Seus amigos beberam 9 garrafas de suco. Quantas garrafas de suco
sobraram?

f) Um barril, que coleta água de chuva, tem 36 litros de água. Mary usou 12
litros dessa água para regar suas plantas. Quanta água sobrou no barril?

g) 114 pássaros estavam sentados em uma árvore e mais tarde 21 pássaros

pousaram na mesma árvore. Quantos pássaros há na árvore

h) Em um lago havia 29 patos e a tarde mais alguns chegaram. Sabendo que

agora há um total de 142 patos no lago, quantos patos chegaram no
período da tarde?

i) Helena tem 74 lápis de cor e ela dá 25 deles para Jean. Quantos lápis de
cor ela ainda tem?

j) A mãe de Talita fez 41 biscoitos. O pai de Paulo fez 38 biscoitos. Talita e

Paulo comeram 6 biscoitos cada e depois eles levaram os biscoitos para
uma festa na escola. Quantos biscoitos, os dois juntos, levaram para a
escola?
3
● Atividade 3- As turmas de 3º ano de uma escola, resolveram fazer um
campeonato de matemática. Observe como cada representante das turmas
fizeram a decomposição do número 6 432. PINTE na tabela abaixo o nome do
aluno (a) que acertou a resposta:

● Atividade 4- Escreva como se lê cada número

a) 3005:_________________________________________________
b) 4705: _________________________________________________

● Atividade 5- Carla nasceu em 1982 e seu filho Guilherme nasceu em 2008. De

acordo com essa afirmação responda:
a) Quantos anos Carla é mais velha que Guilherme?
b) Qual será a idade de Carla em 2028?
c) Escreva por extenso o ano de nascimento de Carla;

● Atividade 6- Ronaldo quer comprar um Notebook que custa 3400 reais.

Ronaldo possui 1800 reais. Quantos reais ele ainda precisa para comprar o
notebook?

CÁLCULO

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A adição de parcelas iguais refere-se à soma repetitiva de um mesmo número,
soma essa que pode ser abreviada por uma multiplicação. Seja, por exemplo, um
grupo de quatro crianças em que cada uma receberá 3 balas. No total, serão
distribuídas 3 + 3 + 3 + 3 =12 ou 4 x 3 = 12 balas.
Exemplo: Cada buquê é formado por 3 rosas, quantas rosas terá 4 buquês?

●Atividade 7- Cada aluno ganhou 4 picolés, quantos picolés ganharam 8 alunos.

• ____ +_____+_____+_____+_____ +______+_____+______ = _____

• 8 x 4 =_______

●Atividade 8-Quantas patas tem 6 cachorros, sabendo que 1 cachorro possui 4

patas.

• ____+____+____+____+____ +____ = ____ ou

• 6 x 4 = ____

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● Atividade 9- Observe a quantidade de pregos usados nas cercas.

• Agora escreva uma adição e uma multiplicação para indicar a

quantidade de pregos usados nestas cercas.

_______________ __________________ ___________________

● Atividade 10- Complete para calcular o total.

A) Quantos lápis tem no total?

6
● Atividade 11- Responda fazendo a multiplicação:

● Atividade 12- Faça como Alice: atravesse o caminho, pintando somente os

resultados de cada tabuada.

7
 GEOMETRIA

●Atividade 1- Observe os objetos nas figuras a seguir

❖ Cada objeto representado nessas figuras, está associado uma figura

geométrica espacial. Veja o quadro a seguir com os nomes das figuras
espaciais.

✓ Vamos associar esses nomes às figuras correspondentes seguir

8
❖ Essas figuras geométricas possuem características que nos permite dividi-las
em dois grupos: poliedros e corpos redondos. Os poliedros são aquelas
figuras que possuem apenas faces planas. Os corpos redondos podem possuir
faces planas, mas também possuem faces arredondadas.

❖ Os poliedros se dividem em dois grandes grupos: os prismas e as pirâmides:

Prismas: possuem duas bases iguais (teto e chão) e faces laterais
quadrangulares (paredes). Observação: o cubo e o paralelepípedo são
prismas.

➢ Pirâmides: Possuem apenas uma base e faces laterais triangulares.

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❖ Ainda em relação aos poliedros, devemos conhecer os três elementos que
formam um poliedro: face (região plana), aresta (encontro das faces) e
vértice (encontro das arestas).

❖ É muito importante reconhecer esses elementos, assim como a quantidade

de cada um.]
Exemplo:

❖ Vamos aprender mais um pouquinho? Se possível, acesse o link

https://www.youtube.com/watch?v=pfxtk0ib8iq
E assista ao vídeo.

10
● Atividade 2-- Escreve a nome da figura geométrica relacionada a cada objeto
a seguir:

● Atividade 3- Observe que a pirâmide a seguir, tem todas as faces triangulares.

Qual o número de faces, de vértices e de arestas desta pirâmide?

● Atividade 4- No dia-a-dia observamos diversas formas geométricas em objetos

que estão a nossa volta. Veja alguns exemplos.

✓ A lata de atum está representada por qual forma geométrica?

A) Esfera
B) Cilindro
C) Pirâmide
D) Cubo

11
 GRANDEZAS E MEDIDAS

Comprimento
❖ É a grandeza associada à extensão longitudinal entre dois pontos.

❖ Entre as unidades de medida usadas para medir comprimentos, temos

aquelas que são não padronizadas como o pé, o palmo, o passo, a polegada,
a milha, a légua e a jarda, por exemplo. Essas medidas variam de pessoa para
pessoa, não tem um valor fixo. No entanto, elas oferecem estimativas quando
não dispomos de instrumentos padronizados para medir, como uma régua.

● Atividade 1- O professor João Carlos fez a medição da altura de alguns alunos

da sala de aula. O resultado foi colocado num quadro para que os alunos
pudessem visualizar. Na tabela abaixo coloque em ordem o nome e as alturas
desses alunos, do mais baixo ao mais
alto.

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● Atividade 2- A professora pediu a Ana e Carla que marcassem uma medida
usando uma régua. De acordo com a imagem, Ana marcou?

A) 5 cm
B) 3 cm
C) 4m
D) 5m

● Atividade 3- Pinte as palavras do quadro a seguir, que são usadas como

medidas de comprimento.

❖ Medidas de Massa: Utilizamos medidas de massa como o grama, o miligrama

e o quilograma. Para saber o valor dessa medida de massa, usamos uma
balança como instrumento de medida.

● Atividade 4- Associe cada massa à unidade de medida adequada

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● Atividade 5- Observe a tabela abaixo que mostra o consumo de lixo produzido
na casa de Bianca durante uma semana.

✓ Os dias da semana com o maior e o menor consumo de lixo,

respectivamente, foram:
a) sábado e quarta.
b) sábado e quinta.
c) quinta e domingo.
d) quarta e sábado.

● Atividade 6- Josivaldo foi ao açougue e comprou 2 kg de carne bovina. O

vendedor embalou sua carne em quatro pacotes iguais. Quantos gramas ficou
em cada pacote?
a) 500 gramas.
b) 450 gramas.
c) 250 gramas.
d) 200 gramas.

✓ Medida de Capacidade https://youtu.be/c0zjPr8F3xQ

● Atividade 7- Complete as frases com a capacidade adequada L ou ml.

a) Para encher uma piscina são necessários 1.000 ____
b) Em uma lanchonete são servidas vitaminas de frutas em copos de 300 __
c) Em determinada receita são utilizados 100_____ de leite de coco.
d) É comum encontrar sucos de caixinha de 200 ____
e) As caixas de leite geralmente vêm com 1 ____
f) Meio litro de suco corresponde a 500 _____
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● Atividade 8- Pedro foi com sua mãe no supermercado e observou algumas
garrafas a venda:

a) Quantas garrafas de 1 litro são necessárias para encher o galão de 5 litros?

b) 5 garrafas de 2L possuem quanto de capacidade?

Praticando!
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
1- Um barril, que coleta água de chuva, tem 36 litros de água. Mary usou 12
litros dessa água para regar suas plantas. Quanta água sobrou no barril?

2- 114 pássaros estavam sentados em uma árvore e mais tarde 21 pássaros

pousaram na mesma árvore. Quantos pássaros há na árvore?

3- Em um lago havia 29 patos e a tarde mais alguns chegaram. Sabendo que

agora há um total de 142 patos no lago, quantos patos chegaram no período
da tarde?

4- Letícia foi ao supermercado fazer algumas compras. Observe o que ela

comprou: O peso total dos produtos comprados foi
A) 4 quilos
B) 5 quilos
C) 6 quilos
D) 7 quilos

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5- Observe o prisma a seguir. Qual o número de faces, de vértices e de arestas
desta pirâmide?

6- Vocês conhecem todos os objetos relacionados abaixo? Observe com muito

cuidado antes de fazer a atividade. Agora que você observou, marque abaixo
apenas os sólidos que estão na imagem.

A) esfera, cone, cubo, paralelepípedo, cilindro

B) cone, esfera, cubo, pirâmide, bloco retangular
C) bloco retangular, esfera, triangulo, cubo, quadrado
D cubo, triângulo, quadrado, cilindro, pirâmide

7- As lixeiras são comuns nas escolas, nos comércios e instituições. Elas possuem
vários formatos que representam os sólidos. Assinale abaixo o sólido que
mais se assemelha a estas lixeiras:

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8- Observe as peças que Pedro tem e a peça que ele montou. Marque a
alternativa que tem as peças que Pedro usou.

A) AeC
B) CeD
C) CeE
D) EeB

9- Realiza as multiplicações abaixo seguindo os comandos.

10- Resolva as multiplicações e marca a opção correta.

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11- A forma da pirâmide apresentada acima trata-se de uma figura
geométrica espacial denominada pirâmide. Olhe para essa pirâmide e
descreva seus elementos:

a) Número de faces: ______________

b) Números de vértices: ___________
c) Número de arestas: ____________

12- Foi realizada uma pesquisa em duas escolas sobre quantos meninos e
meninas haviam na escola. Na pesquisa eles conseguiram os seguintes dados:

Pense e responda:
a) Quantos são as meninas da Escola Doce Mel?
b) Quantos são os meninos da Escola Encantada?

13- Resolva as multiplicações:

14- Análise a ilustração abaixo e responda. Qual a medida do lápis do

desenho?
a) 9 cm
b) 4 cm
c) 10 cm
d) 5,5 cm

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15- Maria não possui máquina de lavar e utiliza baldes para lavar suas roupas.
Ela possui vários baldes com capacidades diferentes. Qual deles cabe mais
água?
a) Balde 1 18L
b) Balde 2 16L
c) Balde 3 12L
d) Balde 4 20L

16- Os cômodos da casa de Jussara tem pisos de diferentres cores. Observe

abaixo os pisos de cada cômodo.

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 Referências:

✓ https://portal.educacao.go.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/Aula-2-Matem%C3%A1tica-
3%C2%BA-ano-Atividade-par-imprimir-1.pdf

✓ https://atividadespedagogicas.net/2019/03/atividades-com-poliedros-e-corpos-redondos.html
✓ https://matematicanaescola.com/matematica-na-bncc/habilidades-de-matematica-3o-ano-ef/
✓ https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Frevistas.unilasalle.edu.br%2Findex.php
%2FEducacao%2Farticle%2Fdownload%2F6258%2Fpdf&psig=AOvVaw0JLTBt1KXMUcoXe8-
mtR_3&ust=1681767121962000&source=images&cd=vfe&ved=0CBMQjhxqFwoTCMCRv_Osr_4C
FQAAAAAdAAAAABAD
✓ https://drive.google.com/file/d/1ypB1UusUea3IDkeqn4dbeZ84QyA7Ko51/view

✓ https://portal.educacao.go.gov.br/wp-content/uploads/2020/08/Aula-2-Matem%C3%A1tica-
3%C2%BA-Ano-Revis%C3%A3o-Atividades-para-Imprimir.pdf
✓ https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Frevistapos.cruzeirodosul.edu.br%2Find
ex.php%2Frencima%2Farticle%2Fdownload%2F3162%2F1664&psig=AOvVaw0d8bEygt2FxSDwHv
S8qFd7&ust=1679174338190000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwiZ8uiA8uP9AhXAHLkG
HScVAb8Qr4kDegUIARD9AQ
✓ https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/09/caderno-de-atividades-
matematica-3-ano.html

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