Escola Municipal Hilda Corrêa Lemos

PROJETO:

VOANDO NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO

“Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros,
sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive sua
própria história.”
(Bill Gates)
IDENTIFICAÇÃO:

Escola: Municipal Hilda Corrêa Lemos

Diretora: Patrícia Freislebem da Rocha Pim
Pedagogo: Rogério Machado da Silva
Professoras:
Mariana Sobreiro Pagotto
Marinete Giestas Schaffel
Maria Vanussa de Oliveira
Maria Aparecida da Silva Doring
Cláudia Lopes de Vargas
Ano: 2024

INTRODUÇÃO:

Aprender a ler e escrever abre ao indivíduo porta para uma visão diferente do mundo, novas

oportunidades de compreensão e interação. Quando um aluno lê e escreve bem, ele adquiriu os

requisitos necessários para ter sucesso em qualquer disciplina, pois, interpretando e

desenvolvendo a capacidade de recontar numa perspectiva crítica as informações que

assimilou, além de elaborar novas produções, o educando constrói conhecimentos e se integra

ao mundo letrado. Considerando essa realidade, o “Projeto: Voando no Mundo da

Imaginação” foi elaborado, visando oferecer aos alunos oportunidades de melhor desenvolver

suas competências e habilidades de leitura e escrita, pois o cidadão ativo e consciente

certamente é aquele que melhor consegue realizar uma leitura de mundo que o possibilite

tornar-se um agente transformador, construtor da própria história.

JUSTIFICATIVA:

Acreditamos que a prática da leitura seja construída através do contato do gênero textual

diverso, veiculados em situações reais de comunicação. A habilidade de leitura vai se

construindo gradativamente durante a formação do aluno. Nesse contexto, o projeto vem

possibilitando e incentivando melhoria no desempenho dos alunos em leitura e escrita,

proporcionando ao aluno um momento mágico de leitura, do prazer de ler, de conhecer e

descobrir o que os textos têm a oferecer.

OBJETIVO GERAL:

Desenvolver habilidades relacionadas à leitura, interpretação e produção de texto

estimulando no educando o gosto pela leitura e a escrita, ampliando o conhecimento lingüístico

e cultural dos mesmos, envolvendo a família e a organização escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Desenvolver o hábito e o gosto pela leitura e escrita em diferentes contextos;

 Reconhecer a importância da leitura para nossa vida como conseqüência de um mundo

letrado;

 Desenvolver a capacidade de observação, reflexão, habilidade de ouvir, interpretar e

apresentar soluções;

 Saber ler e compreender um texto;

 Criar o desejo da leitura pelo prazer, ampliando a concepção do mundo e desenvolvendo

o senso crítico.

 Trabalhar a atividade de leitura em voz alta dentro da rotina diária.

 Desenvolver a coordenação motora fina, e habilidade com atividades de pintura.

METODOLOGIA:

Os procedimentos metodológicos elaborados para o projeto de incentivo a leitura

baseia-se em alguns critérios:

 Abertura com esclarecimento e informação para os alunos e pais através de uma carta.

 Haverá uma pasta viajante para cada aluno, que irá para casa com o livro escolhido por

ele, com apoio do professor, na segunda -feira de cada semana;

 Em relação à leitura e o conto da história, sempre será respeitado o nível de cada

aluno.

 O aluno durante a semana estará fazendo a leitura do livro e a atividade estabelecida

do projeto.

 Na sexta-feira o professor fará o sorteio para que dois alunos apresentem a história e

a atividade realizada para os colegas.

  Elaboração de atividades pelo professor para serem desenvolvidas sob a orientação do

mesmo, durante o trimestre, dando continuidade ao trabalho;

RESULTADOS ESPERADOS:

Que muitos alunos tenham prazer em ler, interajam, participe, troquem conhecimentos e

experiências e descubram que cada livro (leitura) é uma viagem.

RECURSOS:

Textos de diferentes gêneros, livros de literatura infantil, contos, artigos, músicas, poemas,

fábulas, jornais, revistas, gibis etc. Chamex, tesoura, lápis de cor, Data Show e caixa de som

com microfone. Vários outros ambientes como, pátio e outros. Trajes para caracterização,

fantoches etc.

AVALIAÇÃO:

Será através de observação, descrevendo a participação do aluno.

ENCERRAMENTO: O Projeto terá como culminância, um teatro realizado por cada turma, em

seu turno. Sendo apresentado para a escola no dia no final do 2º trimestre.

 Escola Municipal Hilda Corrêa Lemos

ALUNO(A):____________________________________________________________
TURMA E TURNO:___________________________________IDADE:______________
DATA:_____/______/2022.

FICHA DE LEITURA

1) TÍTULO DA HISTÓRIA:
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2) NOME DO(A) AUTOR(A):

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3) NÚMERO DE PÁGINAS DO LIVRO:

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4) EDITORA DO LIVRO:
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5) QUAIS OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?

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6) QUE LIÇÃO VOCÊ PODE TIRAR DESSA HISTÓRIA?

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7) FAÇA UM RESUMO DA HISTÓRIA:

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8) NO ESPAÇO ABAIXO, ILUSTRE A HISTÓRIA:

 Escola Municipal Hilda Corrêa Lemos

ALUNO(A):____________________________________________________________
TURMA E TURNO:___________________________________IDADE:______________
DATA:_____/______/2022.
FICHA DE LEITURA

1) TÍTULO DA HISTÓRIA:
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2) NOME DO(A) AUTOR(A):

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3) NÚMERO DE PÁGINAS DO LIVRO:

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4) EDITORA:
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5) QUAIS OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?

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6) NO ESPAÇO ABAIXO, ILUSTRE A HISTÓRIA: