INSTITUTO MEDIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO

Beira

Trabalho de Psicologia

Teoria de Desenvolvimento Humano e Suas Fases

1o ano

Turma: 02

Discente: Raquela Celestino Tomo Número: 45

Docente: Ana Cristina

MAIO, 2024
ÍNDICE
INTRODUÇÃO ................................................................................................................ 1

TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO HUMANO ....................................................... 2

Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget ................................................. 2

A psicologia da Gestalt ................................................................................................. 2

Teoria do Desenvolvimento de Sigmund Freud ........................................................... 2

Behaviorismo ................................................................................................................ 3

A psicologia cognitiva .................................................................................................. 3

Lev Vygotski................................................................................................................. 4

Teoria Psicossocial de Erik Erikson: ............................................................................ 4

Desenvolvimento Humano ao Longo do Ciclo de Vida ................................................... 4

CONCLUSÃO .................................................................................................................. 5

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................... 6

INTRODUÇÃO

A psicologia do desenvolvimento é responsável pelo estudo do ser humano ao longo de

todas as suas fases de vida. Ela estuda como a cognição se desenvolve e como o
comportamento muda durante a fase de crescimento. É uma disciplina interessante que
traz uma multiplicidade de conhecimentos para o campo da psicologia aplicada e, por
essa razão, neste trabalho de pesquisa fara o destaque de algumas teorias sobre o
desenvolvimento humano e as sua fases.

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TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

Desde o século XX, várias teorias têm contribuído para a compreensão do

desenvolvimento humano. Destacam-se:

Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget

Piaget é uma das grandes referências nas teorias sobre o desenvolvimento humano. Ele é
considerado um dos pais do construtivismo. Parte da ideia de que a criança constrói o seu
mundo e a sua maneira de construí-lo é baseada nos problemas que surgem. A sua teoria
sobre o desenvolvimento se concentra na formação dos conhecimentos.

Através da sua perspetiva construtivista, elaborou uma teoria que dividiu o

desenvolvimento em uma série de etapas. Essas etapas são universais e todos os
indivíduos passariam por elas em idades semelhantes.

A psicologia da Gestalt

A psicologia da Gestalt foi uma das primeiras correntes científicas que surgiram na
psicologia. Atualmente o seu conhecimento já está assimilado, porém a sua abordagem
no estudo da perceção foi, sem dúvida, revolucionário. Além disso, embora os psicólogos
da Gestalt sejam menos conhecidos no estudo do desenvolvimento, a verdade é que eles
também se destacaram neste campo. A Gestalt defende que, para aprender, usamos uma
série de estruturas.
Estruturas que teriam uma base física e impõem as suas qualidades no que tangem ao
nosso desenvolvimento. De acordo com a Gestalt, o desenvolvimento está baseado em
estruturas de origem biológica que aprendemos a usar à medida que crescemos.
Portanto, não haveria um “desenvolvimento” no aspeto da gênesis e estágios evolutivos,
apenas a descoberta progressiva das capacidades do cérebro. As pesquisas atuais mostram
que isso não é verdade e realmente há gênesis e evolução nos processos cognitivos.

Teoria do Desenvolvimento de Sigmund Freud

A psicanálise é uma corrente de pensamento com um pai muito conhecido: Sigmund

Freud. A sua abordagem enfatiza os impulsos inconscientes e os seus efeitos sobre o
nosso comportamento. Embora não tenha utilizado um método científico e os seus

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postulados careçam do princípio da parcimônia, teve um grande impacto no estudo do
desenvolvimento e suas teorias causaram uma revolução em relação à concepção que a
psicologia tinha a respeito da infância e da adolescência.
Em relação ao desenvolvimento humano, ela considera que isso acontece porque a criança
precisa satisfazer uma série de necessidades em cada estágio que evolui. Portanto,
classifica o desenvolvimento em uma série de etapas de acordo com a forma como a
satisfação dessa série de necessidades é estabelecida.

Behaviorismo

O behaviorismo nasceu em resposta à reduzida atitude científica da psicanálise. Ele é

extremamente positivista, tudo o que não pode ser medido diretamente está fora do estudo
da psicologia. Portanto, eles apenas estudavam a relação entre os estímulos percebidos e
os comportamentos que provocavam, ignorando qualquer variável intermediária que não
pudesse ser medida.

Para os behavioristas, o desenvolvimento somente é entendido com os diferentes tipos de

aprendizagem que são considerados neste contexto. A criança nasce com uma série de
respostas incondicionais e inatas, que através da experiência vão associando a outros
estímulos. Através de processos muito simples, geram uma multiplicidade de
comportamentos complexos. O problema desta teoria do desenvolvimento é que ela pode
ser considerada demasiado reducionista.

A psicologia cognitiva

A psicologia cognitiva surgiu como uma reação ao behaviorismo, e se preocupa com o

estudo dos processos internos que podem acontecer entre um certo estímulo e um
determinado comportamento. Estuda os processos mentais que estão por trás do
comportamento. É aí que nascem as perspetivas computacionais e conexionistas do
cérebro humano. Hoje, a psicologia cognitiva é a perspetiva com maior apoio,
especialmente na Europa.
A sua postura se aproxima de Piaget e Vygotski devido a esse princípio construtivista.
No entanto, ao definir os processos como associativos, se afasta deles para se aproximar
mais do behaviorismo.

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Lev Vygotski

Lev Vygotski foi outra das grandes referências nas teorias sobre o desenvolvimento
humano. Como Piaget, ele propôs o desenvolvimento de uma perspetiva construtivista.
No entanto, apesar de concordar com essa perspetiva, se concentrou em diferentes pontos:
enquanto Piaget se concentrava em como o indivíduo interagia com o seu
ambiente, Vygotski se concentrou nos efeitos culturais e sociais que influenciavam o
desenvolvimento.
Para Vygotski, o desenvolvimento era inseparável do ambiente social, uma vez que a
cultura e a sociedade transmitem formas de comportamento e de organização do
conhecimento. Claro, não é um processo de copiar e colar, a criança constrói a sua
realidade através do que a sociedade lhe mostra. Este postulado teórico é conhecido como
socio construtivismo.

Teoria Psicossocial de Erik Erikson:

Erikson propôs uma série de estágios psicossociais ao longo da vida, cada um marcado
por um conflito central a ser resolvido. Por exemplo, na adolescência, o conflito é entre
identidade e confusão de papéis.

Desenvolvimento Humano ao Longo do Ciclo de Vida

O desenvolvimento humano pode ser dividido em várias fases:

Infância: Durante os primeiros anos de vida, ocorre um rápido desenvolvimento físico,

cognitivo e emocional. A confiança básica versus desconfiança é um dos principais
conflitos nesta fase, de acordo com Erikson.

Adolescência: A adolescência é marcada por mudanças significativas na identidade, na

busca de autonomia e na exploração de papéis sociais. Piaget descreve este período como
caracterizado pelo pensamento formal-operatório.

Adultez: Na vida adulta, os indivíduos enfrentam desafios como estabelecer

relacionamentos íntimos, criar uma família e avançar na carreira. Erikson propôs estágios
como intimidade versus isolamento e generatividade versus estagnação.

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CONCLUSÃO

Ao concluir o presente trabalho com o tema já mencionada nas páginas acima, foi possível
entender a real motivação de ter-se colocado esta matéria no nosso plano de ensino. Pois
estudando e comparando as principais teorias, deu para entender que o ser humano tem
passado em muitas fases para que desenvolva.

A teoria de Jean Piaget, por exemplo, oferece uma visão valiosa sobre como as crianças
constroem seu conhecimento e desenvolvem suas habilidades cognitivas. Seu trabalho
continua a influenciar a psicologia do desenvolvimento e a educação até hoje.

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REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS

PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: Imitação, jogo e sonho imagem e

representação. 3º ed. Rio de Janeiro: LTC, 1964

TAILLE, Yves de L., OLIVEIRA, M. K., DANTAS, H., Piaget, Vygotsky, Wallon:
Teorias psicogenéticas em discussão. Pág. 23-36, São Paulo, ed. Summus, 1992