AULA ATIVIDADE ALUNO

AULA
ATIVIDADE
ALUNO
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Disciplina: Bioinformação e Tecnologias Digitais Para Educação Física

Tele-aula: 02 - CONTEÚDOS DIGITAIS

Prezado aluno e prezada aluna, a aula atividade tem a finalidade de promover o

autoestudo das competências e conteúdos relacionados à Unidade de Ensino
“Conteúdos Digitais”.

Vamos lá, pois temos muito que evoluir e aprender, sempre!

Todas as atividades terão um papel importante no processo ensino-

aprendizagem em sua formação profissional. Para isso, a sua dedicação será a sua
maior força para buscar se diferenciar e se tornar uma pessoa que promoverá grandes
contribuições para à área e para a sociedade. Neste sentido, a disciplina Bioinformação
e Tecnologias Digitais Para Educação Física irá buscar auxiliar, em parte, durante toda
sua formação.

Assim sendo, vamos entender como nossas atividades foram organizadas.

Aqui nós teremos 2 momentos para desenvolvermos as atividades. Isso mesmo.

Esses momentos estão dispostos da seguinte forma:

- Etapa 1: 1h20

- Intervalo: 10 min

- Etapa 2: 1h20

IMPORTANTE: para realizarmos bem essa atividade, você terá que ser proativo a seguir
as orientações a seguir, contando SEMPRE com a mediação de seu TUTOR ou
TUTORA.
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ETAPA 1
ATIVIDADE 1 – Conhecimentos prévios

Neste momento, em nossa 1ª atividade gostaria de propor algumas situações

em que envolve a possibilidade da atuação do profissional de Educação Física em
diferentes cenários e ambientes, utilizando recursos de aulas digitalizadas utilizando
ferramentas online, seja com conteúdo gravado ou síncrono. Deste modo, peço que liste
situações de possibilidades de atuação da profissão de Educação Física em 3 áreas: -
ensino escolar; - saúde, e; - esporte, preenchendo no quadro a seguir.

Liste situações de atuação profissional na Educação Física com o recurso de

aulas digitalizas com o uso de ferramentas online.
ENSINO ESCOLAR

SAÚDE

ESPORTE
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Lembrando que a proposta aqui nessa atividade é exercitar e trazer a sua

percepção e conhecimento prévio. Assim, não necessário que faça buscas em textos
acadêmicos, ou em conteúdos nas plataformas de buscas online. É importante que você
visualize situações que possa envolver o seu ideal profissional futuro, em sua região ou
local onde pretende atuar, tudo bem?

OBS: Essa e demais atividades, quando solicitado, você irá postar de forma textual
ou em vídeo, lá no nosso Padlet, que será nossa ferramenta que iremos mediar e
alimentar ao longo de toda disciplina, através do link: http://bit.ly/3GaRTLZ. Ou pelo
código QR apresentado ao final desta aula atividade. Aguardo suas contribuições.

ATIVIDADE 2 – Foco e Leitura

Neste momento, nós iremos realizar uma leitura, pois com ela, podemos
aprender, nos atualizar, criar pensamento crítico e avançar no conhecimento, seja ele
de caráter científico ao aplicado a resolução de problemas de intervenção profissional.
Você verá que não são conteúdos complexos, mas que são importantes para o seu
aprendizado.

Sendo assim, para que possamos fixar os conteúdos da nossa aula, indico uma
leitura do artigo intitulado “TECNOLOGIAS DIGITAIS: FERRAMENTA PEDAGÓGICA
PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA” disponível através do endereço eletrônico:
https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/7222/4789, acesso em 14-12-2023.

Para esta atividade, você deverá ser realizada uma leitura (tomando nota do
mais lhe chamar a atenção), se possível, de todos os tópicos presentes no artigo:
“Introdução / Decisões Metodológicas / Imagens e movimento: inserindo uma
nova ferramenta pedagógica nas aulas de Educação Física / TDIC: recurso
para ampliar o conhecimento sobre as práticas corporais / As TDIC como
elementos de potencialização do trabalho coletivo / Considerações Finais” É
importante que você, além de tomar nota do que está sendo lido, faça anotações e
comentários sobre o conteúdo que está sendo estudado.

Referência:

SEIBEL, D. A.; FENSTERSEIFER ISSE, S. Tecnologias Digitais: Ferramenta

Pedagógica Para As Aulas De Educação Física. Revista Didática Sistêmica, [S. l.], v.
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19, n. 1, p. 68–82, 2017. DOI: 10.14295/rds.v19i1.7222. Disponível em:

https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/7222. Acesso em: 14-12-2023.

ETAPA 2
ATIVIDADE 3 – Reflexão

Após realizar a leitura parcial do texto indicado na atividade, vamos explorar os

conceitos estudados e o contexto em que se aplica à área da Educação Física.

Considere então, a seguinte questão e responda com suas palavras, em um

texto suscinto, de no máximo 5 linhas para cada questão apresentada no quadro a
seguir.

Diante da problematização aborda no artigo, bem como seu desenvolvimento

metodológico, responda com suas palavras as seguintes questões.
a) As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), parecem
ser uma possibilidade atual de aplicação em diversas situações voltados
ao processo ensino-aprendizagem. Para seja possível sua utilização, as
TDIC, são necessários que tipo de estrutura?
b) De acordo com o texto, apresente de forma resumida a metodologia
empregada com uso de TDIC no precoce de investigação e quais foram
os principais achados do estudo?
c) Você identificou pontos limitantes ou barreiras para utilização das TDIC
no contexto escolar? Se sim, quais foram?
Resposta:
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ATIVIDADE 4 – Reflexão e Discussão

Após absorver os conteúdos lidos e realizar o exercício da atividade anterior,

vamos falar, discutir, compartilhar e ouvir outras opiniões sobre as percepções
diferentes que demais colegas possam apresentar, realizando o mesmo exercício.
Assim, seguindo as orientações do seu/sua tutor/tutora, em grupo de 2 a 5 pessoas,
debatam sobre o que foi absorvido individualmente por vocês (realizado na atividade 3),
sobre como observam as POSSIBILIDADES e LIMITAÇÕES da utilização das
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), como ferramentas que
podem ser aplicadas na área da Educação Física escolar? Após debaterem entre o
grupo, realizem, juntos, um texto breve de mínimo 6 e máximo 12 linhas (fonte arial,
tamanho 12), que congregue as opiniões compartilhadas entre os membros do grupo e
envio ao seu tutor ou tutora.

O grupo pode usar esse espaço como rascunho para a produção de seu texto.
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ATIVIDADE 5 – Compartilhando e aprendendo

A seguir, após realizarem as atividades de leitura e discussão em grupo do texto

indicado, e de produzirem um texto que reflita a discussão do grupo, postem o conteúdo
em parágrafo único, de 5 a 12 linhas em nosso em nosso PADLET, na coluna da AULA
2. disponível no link: http://bit.ly/3GaRTLZ ou do código QR disponível ao final deste
documento, no tópico da aula “Aula 2 – Conteúdos Digitais”. Siga as orientações
indicadas no final de nossa aula atividade.

OBS: Essa e demais atividades, quando solicitado, você irá postar de forma textual
ou em vídeo, lá no nosso Padlet, que será nossa ferramenta que iremos mediar e
alimentar ao longo de toda disciplina, através do link: http://bit.ly/3GaRTLZ. Ou pelo
código QR apresentado ao final desta aula atividade. Aguardo suas contribuições.

ATIVIDADE 6 – Avançando um pouco mais

Estamos chegando na parte final da nossa aula. Espero que ainda estejam com
entusiasmo! Neste momento é importante fixar os conteúdos das nossas aulas, mas
avançando sobre as ferramentas tecnológicas que se colocam disponíveis à área da
Educação Física. Para isso, venho sugerir uma leitura parcial do artigo intitulado
“Exergames na Educação Física Escolar como potencializadores da ação docente
na cultura digital” disponível através do endereço eletrônico:
https://www.scielo.br/pdf/er/v36/1984-0411-er-36-e66038.pdf, acesso em 14-12-2023.
Para esta atividade, deverá ser realizada uma leitura silenciosa e de forma individual
dos tópicos do artigo: Introdução / Exergames: aspectos emergentes / Exergames:
significações docentes / Exergames: potencialidades e limitações. É importante
que você tome nota sobre o que está sendo lido nos tópicos indicados. Mas para um
maior aprofundamento sobre o tema, recomendo a leitura integral do artigo em outro
momento oportuno que lhe for possível.
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Observações gerais de postagem no nosso PADLET:

Após a realização das atividades proposta, poste o conteúdo, com a ajuda de seu tutor
ou de sua tutora em nosso PADLET. Se precisar de ajuda, veja como a seguir:

• Passo 1 - Endereço de acesso: http://bit.ly/3GaRTLZ ou pelo QR code:

• Passo 2 – Procure a aula correspondente.

• Passo 3 – Para postar, clique no ícone “+”

• Passo 4 – Insira as informações TEXTUAIS no campo correto. O nome das

pessoas integrantes do grupo, do pólo vinculado e de seu tutor ou tutora
DENTRO DO CAMPO “ASSUNTO”. Poste o texto no campo onde está escrito
“Escreva algo incrível...”
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• Passo 5 – Para postagem de vídeo, clique no ícone “ ” e em seguida, clique

no ícone . Pronto, é só enviar.

Bons estudos,

Prof. Dr. Lúcio Flávio Soares Caldeira