Jerome

Bruner e o
Resgate do
Conceito da
Mente

Diogo Vinha nº28 12ºA Disciplina: Psicologia Professor: Manuel Mariz Neiva 2022/23
Jerome Bruner
Jerome Seymour Bruner nasceu em Nova lorque a 1 de
Outubro de 1915, é um psicólogo americano, de família
Polaca. Foi professor de psicologia em Harvard e Oxford.
Escreveu importantes trabalhos sobre educação, a sua obra
(Atos de Significado, O Processo Educativo e a Cultura da
Educação) foi fortemente marcada pela revolução
cognitiva no final da década de 1950. Introduziu novas
perspetivas no estudo da mente superando os postulados
colocados até aquela época pelo behaviorismo, que
destacava apenas os fenómenos observáveis.
Ciência da Mente
Resgate da Mente está associada à figura de Jerome Bruner. Se para
Watson e Skinner as principais figuras do behaviorismo e da Psicologia
era a ciência do comportamento, e o comportamento humano uma
espécie de prolongamento do comportamento animal, para Brune ela é a
ciência da Mente. Bruner construiu uma teoria da mente que
pretendia chamar a atenção para os aspetos sociais e cognitivos do
funcionamento mental consciente e do desenvolvimento intelectual. O
regresso á mente começa com a equiparação do funcionamento da mente
com forma do funcionamento dos computadores.
Contudo, esta imagem é superficial e a tarefa de Bruner consistirá em
mostrar que o modelo computacional do funcionamento mental deve ser
ultrapassado.
Importância da “Revolução Cognitiva”
O termo cognição refere-se a conhecimento. A psicologia cognitiva pode ser
caracterizada como o estudo da nossa capacidade de adquirir, organizar,
relembrar e usar conhecimento e informações para guiar e orientar o nosso
comportamento. Deve assinalar-se a influência de Piaget, que procurava
explicar o comportamento e as mudanças comportamentais como resultantes
construção de determinados esquemas mentais na interação com os meios.
Outro fator importante a inspirar a revolução cognitiva, foi o impacto das
emergentes tecnologias da informação .Tendo como exemplo o sistema
operativo de um computador, o computador começa por receber informação
codificada (input) e perante o que lhe foi solicitado vai procurar e reorganizar
a informação pretendida e enviar o "resultado“ para o sistema responder
(output). Tal como o computador o nosso cérebro utiliza um método
semelhante. o Input é idêntica a recessão de informação pelos sistemas
sensoriais e O Output é idêntica a resposta comportamental e este passa entre
dois processos (é) analógico ao pensamento.
Perspetiva de Jerome Bruner
Para Bruner, o que acontece quando pensamos é diferente do que acontece quando um computador
processa informação. Processar informação implica a criação de significados. Esta criação de
significados apesar de pessoal é partilhada com os outros que fazem parte do nosso contexto social,
cultural e ideológico. Entre o processamento da informação e a resposta aos estímulos e problemas
do meio, há um sujeito com um certo modo de pensar, agir, sentir e um mundo simbólico de
pensamentos, ideias e teorias que constituem um dos nossos contextos de vida. A pertença a um
dado grupo social e cultural marca a forma de uma pessoa pensar e se comportar. Para perceber os
processos cognitivos devemos ter em conta o fator cultura, a cultura promove diferentes narrativas
sobre a forma de agir das pessoas, as suas motivações, crenças e sobre a forma como se resolvem
problemas.
Os limites da “Revolução Cognitiva”
Bruner é um dos principais nomes da revolução cognitiva, marcou a diferença
e nunca se designou a si próprio como um teórico do processamento da
informação. Ele considerava a analogia com os computadores uma forma
redutora de entender o funcionamento da mente, pois esta não pode ser
equiparada a um programa informático. Para Bruner o que acontece quando
pensamos é diferente do que acontece quando um computador processa
informação.
Ao processar essa informado, a mente, cria significados e resolve problemas
de forma criativa através da linguagem. Esta criação de significados, apesar de
pessoal, pode ser partilhada com outras pessoas. A pertença a um dado grupo
social e cultural marca a forma de pensar e de comportamento de uma pessoa
criar significados quer dizer que interpretamos a realidade de acordo com as
informações de que dispomos e das narrativas a que demos crédito. Assim, é
fácil compreender que um computador funciona do mesmo modo no Japão e
nos Estados Unidos, mas a mente de um japonês e a de um americano não
interpretam a realidade necessariamente do mesmo modo.
Web/Bibliografia
-https://prezi.com/fo-z3im95g4v/jerome-bruner-e-o-resgate-do-conceito-da-mente/,consultado
em 21/03/2023

-https://pt.wikipedia.org/wiki/Jerome_Bruner,consultado em 21/03/2023

-Psicologia B, 12ºano, Plátano Editora, Luís Rodrigues. Fernando Rua;2021