Planos de aula / Ciências / 6º ano

Célula como unidade da vida

Por: Equipe de coordenação anos finais
Explicar a organização básica das células e
seu papel como unidade estrutural e
funcional dos seres vivos.
(EF06CI05) Explicar a organização básica
das células e seu papel como unidade
estrutural e funcional dos seres vivos.
A progressão das habilidades na BNCC

Elas podem ser divididas em três grupos,

seguindo uma progressão do
desenvolvimento:
Habilidades ligadas à observação
 Habilidades ligadas à observação
As habilidades mais simples da BNCC estão
ligadas ao reconhecimento de fatos e à
reprodução de conhecimentos observados.
Elas são especialmente importantes, porque
ajudam o aluno a entender e interpretar o que é
lido em um texto, imagem ou tabela.
Sendo assim, representam ...
...o primeiro passo da resolução de um problema:
lê-lo e interpretá-lo.
Habilidades ligadas à transformação
Habilidades ligadas à transformação
Na progressão do conhecimento, a partir do
momento que o aluno é capaz de observar e
compreender os fatos, é possível ...

...desenvolver operações mentais que

envolvem a transformação das informações.

Essas habilidades estão relacionadas a

procedimentos que ...
...alteram os dados interpretados.
Habilidades ligadas à compreensão
Habilidades ligadas à compreensão
As ações mais complexas no processo de
desenvolvimento são aquelas que...
...envolvem a utilização do raciocínio para a
resolução de problema . Assim, espera-se que o
estudante mobilize os conhecimentos que
desenvolveu e, com eles, seja capaz de solucionar
novas situações.
Além disso, essas habilidades estão ligadas à
compreensão de cenários complexos, formulação
de proposições, realização de diagnósticos e
apresentação de conclusões.
A diferenciação das habilidades nesses três
grupos se dá sobretudo de acordo com o
verbo de ação envolvido.
- o verbo sempre está se referindo a uma
ação - eles vão mesmo de habilidades
mais simples para mais complexas. Isso
sinaliza para o professor que as mais
complexas precisam das simples
Explicar

– verbo(s) que explicita(m) o(s)

processo(s) cognitivo(s) envolvido(s)
na habilidade.
a organização básica das células e seu
papel como unidade estrutural e
funcional
 consiste na evidência do objeto de estudo
(o que), ou objeto do conhecimento
enfatizado como material de análise para o
“conhecimento” do aluno.
 dos seres vivos.

• é a referência explicita para a escolha de

material de apoio pedagógico, explicitam o
contexto e/ou uma maior especificação da
aprendizagem esperada.
Célula como unidade da vida
https://www.jw.org/finder?wtlocale=T&issue=2015-08&pub=g15&srcid=shar
e
https://brasilescola.uol.com.br/biologia/celula-vegetal.htm
 AVALIAÇÃO
• Seminário - Exposição oral para um
público, utilizando a fala e materiais de
apoio próprios ao tema.
• Trabalho em grupo - Atividades de
natureza diversa (escrita, oral, gráfica,
corporal, etc.) realizadas coletivamente.
• Relatório individual - Texto produzido pelo
aluno depois de atividades práticas ou
projetos temáticos.