CONSELHO DE CLASSE

1º TRIMESTRE

2022 – TEMPO INTEGRAL

 PAUTA
 Informes da Diretora;
 Informes pedagógicos;
 Apresentação da análise do professor por área de
conhecimento considerando práticas pedagógicas,
potencialidades, fragilidades, desafios e proposição de
alternativas;
 Avaliação das turmas pelos líderes de turma/série/turma;
 RECUPERAÇÃO TRIMESTRAL

 Período destinado a Recuperação Trimestral:

23/05 (segunda-feira) a 27/05/2022 (sexta-feira).

 RECUPERAÇÃO TRIMESTRAL

A recuperação trimestral, prevista na Portaria nº 168-R de 23 de

dezembro de 2020, além do estabelecido no Capítulo II, deve
considerar:
 O professor deve elaborar a proposta de recuperação;
 Registrar no SEGES o conteúdo da recuperação, o instrumento
avaliativo e os resultados;
 O estudante que não fez a recuperação assinalar a opção não
fez/não optou.
PONTUAÇÃO TRIMESTRAL - 3º TRIMESTRE/2021
 CONSELHO DE CLASSE
AVALIAÇÃO DAS TURMAS PELOS LÍDERES DE TURMA/ TURMA
SÉRIE FRAGILIDADES POTENCIALIDADES SUGESTÕES

- Comportamento péssimo, muita conversa; - Aprendizagem média; - Sem sugestões.

- Pouco interesse, participação; - Bom envolvimento
- Falta participação, maturidade, empatia, muita
1ª I01 ignorância;
- Dificuldade em matemática e física;
- Muitos trabalhos;
- Sujeira (poeira).
- Muita conversa em sala de aula; - Boa relação com os professores; - Sem sugestões.
- Uso de celular na hora de explicação da matéria; - Aprendizagem estável;
- Dificuldade em matemática. - A forma de avaliação está boa;
1ª I02
- Boa participação nas ações
pedagógicas.

- Pouca participação dos alunos em sala;
- Pouco interesse e responsabilidade.
1ª I03
- Professores disponíveis em
esclarecer dúvidas;
- Boa relação com professores.
- Sorteio de grupos para evitar
repetição;
- Mudança de metodologia. Ter
mais ações pedagógicas;
- Atrasos dos professores após
o sinal.
 CONSELHO DE CLASSE
AVALIAÇÃO DAS TURMAS PELOS LÍDERES DE TURMA/ TURMA

SÉRIE FRAGILIDADES POTENCIALIDADES SUGESTÕES

- Muita conversa e pouco compromisso; - Bom relacionamento entre os
- Necessita de maior participação do aluno. alunos e alguns professores;
2ª I01 -Muitos conteúdos e pouco
tempo para realizar as
atividades.
- Melhorar as explicações
de alguns professores;
- Utilizar outros espaços
da escola (biblioteca etc.).

- Dificuldade em alguns conteúdos; - Bom envolvimento/interesse - Sem sugestões.

- Dificuldade em matemática; dos estudantes;
- Pouca participação dos estudantes; - Formas de avaliação
2ª I02 - Comportamento depende do professor - Bom relacionamento;
em sala;
 CONSELHO DE CLASSE
AVALIAÇÃO DAS TURMAS PELOS LÍDERES DE TURMA/ TURMA
SÉRIE FRAGILIDADES POTENCIALIDADES SUGESTÕES
- Participação ruim. - Comportamento razoável; - Ter viagens pedagógicas.
- Relação ruim com alguns professores; - Demonstram interesse e - Aulas práticas;
- Metodologias obsoletas; comprometimento; - Melhoria na internet.
3ª I01 - Conteúdos fracos. - Bom relacionamento;
- Todos conseguem aprender.

- Dificuldade de aprendizagem; - Chromebook; - Melhoria da internet.

- Se sentiram prejudicado com nota da
avaliação de monitoramento da SER.
3ª I02
- Comportamento de bom para
razoável;
- Explicações mais claras;
- Bom relacionamento.

- Alguns conteúdos estudados não chamam - Ótimo comportamento, - Maior participação dos
atenção; participação e envolvimento; alunos nas decisões da
9º I01 - Aprendizagem complicada na situação - Professores explicam muito escola;
vivenciada. bem. - Atividades extracurriculares.
 CONSELHO DE CLASSE
AVALIAÇÃO DAS TURMAS PELOS LÍDERES DE TURMA/ TURMA
SÉRIE FRAGILIDADES
- Comportamento ruim;
- Interesse e compromisso;
9º I02 - Falta de atenção.
- Comportamento;
- Falta responsabilidade;
- Aprendizagem razoável.
8º I01
- Comportamento;
- Falta responsabilidade;
- Aprendizagem razoável.
8º M02
POTENCIALIDADES SUGESTÕES
- Bom relacionamento entre - Melhorar metodologia e
os estudantes; conteúdo;
- Formas de avaliação. - Melhoria de alguns
professores.
- Relação interpessoal - Sem sugestões.
depende do professor;
- Bons conteúdos;
- Formas de avaliação
(dependendo do professor)
- Envolvimento dos alunos
muito boa;
- As eletivas colaboram para
a socialização.
- Interesse e compromisso; - Aproveitar a melhor a
- Participação e quadra.
envolvimento;
- Bom relacionamento com a
maioria dos professores;
- A maioria está
acompanhando os
conteúdos;
 CONSELHO DE CLASSE
AVALIAÇÃO DAS TURMAS PELOS LÍDERES DE TURMA/ TURMA
SÉRIE FRAGILIDADES POTENCIALIDADES SUGESTÕES
- Muitos alunos na sala; - Participação (depende do - Posicionamento dos
- Bagunça; professor; professores mediante a
- Falta de compromisso; - Boa relação entre os bagunça;
- Falta de respeito aos professores; alunos;
7º M01
- Metodologias
diversificadas;
- Formas de avaliar;

- Falta de compromisso; - Comportamento razoável; - Melhorar as

- Falta de participação; - Boa relação entre os
- Alguns professores não se dão bem com alunos;
a turma; - Boa aprendizagem;
- Conteúdo fácil, boa
6º M01 aprendizagem;
- Formas de avaliação;
explicações;
- Metodologias novas
para ensinar;
- Mapa de sala;
- Mudar o vocabulário;

- Comportamento ruim (bagunça, - Boa metodologia; - Sem sugestões;

respostas); - Avaliação;
6º M02 - Falta de interesse, responsabilidade; - Envolvimento nas
- Nenhuma relação com os professores; atividades pedagógicas.
 Análise do Professor
PROPOSIÇÃO DE
ALTERNATIVAS DE
SUPERAÇÃO E
SÉRIE POTENCIALIDADES FRAGILIDADES DESAFIO
DOS DESAFIOS DO
ENSINO E DE
APRENDIZAGEM
6º I01 - Demonstram curiosidade aos - - -
conhecimentos apresentados;
- São determinados no
processo aprendizagem.
6º I02 - Consideram bom o respeito aos - Regular - Quase não - Não possuem
professores. perguntam; conhecimentos
- Regular - Não são compatíveis com a
independentes na idade/série.
realização de tarefas;
- Regular na participação
ativa do que é proposto;
- Regular - Não
demonstram
concentração e
determinação.
 PROPOSIÇÃO DE
ALTERNATIVAS DE
SÉRIE POTENCIALIDADES FRAGILIDADES SUPERAÇÃO E DOS
DESAFIO DESAFIOS DO ENSINO E
DE APRENDIZAGEM

7º I01 - Consideram bom a assimilação - Regular em - Permanecerem

dos conteúdos propostos. perguntar; concentrados no
- Regular o uso de processo ensino
estratégias aprendizagem
criativas;
- Regular a
articulação dos
conteúdos à
resolução dos
problemas;

8º I01 - Consideram muito bom a - Regular nos Desenvolver a

assimilação dos conteúdos; conhecimentos proatividade,
- Consideram muito bom o compatíveis com entusiasmo e
cumprimento de sua idade/série; otimismo.
responsabilidades. - Regular na
concentração e
atenção.
 PROPOSIÇÃO DE
ALTERNATIVAS DE
SÉRIE POTENCIALIDADES FRAGILIDADES SUPERAÇÃO E DOS
DESAFIO
DESAFIOS DO ENSINO E
DE APRENDIZAGEM

8º I02 - Consideram bom os - Consideram bom a - Consideram

conhecimentos assimilação dos regular o respeito
compatíveis com conteúdos as diferenças para
idade/série/ano; propostos; uma boa
- Independentes na - Consideram convivência.
realização de tarefas. regular a acatar
regras
estabelecidas para
a boa convivência
do grupo.

9º I01 - Consideram bom a - Consideram - Consideram

assimilação dos conteúdos regular a regular a acatar
propostos; participação nas regras
- Consideram bom os atividades estabelecidas para
conhecimentos propostas em a boa convivência
compatíveis com classe; do grupo.
idade/série/ano;
 PROPOSIÇÃO DE
ALTERNATIVAS DE
SÉRIE POTENCIALIDADES FRAGILIDADES SUPERAÇÃO E DOS
DESAFIO
DESAFIOS DO ENSINO E
DE APRENDIZAGEM

9º I02 - Consideram boa a participação - Consideram - Consideram

nas atividades propostas em regular os regular a
classe; conhecimentos comunicação com
- Consideram bom o respeito compatíveis com clareza, a
aos professores, funcionários e idade/ano/série; responsabilidade
colegas. - Consideram
regular os
conteúdos
propostos.
1ª I01 - Consideram muito bom o - Consideram bom - Articulação dos
respeito aos professores, a comunicação conteúdos a
funcionários e colegas; das respostas resolução dos
- Consideram muito bom a com clareza; problemas.
receptividade da críticas. - Consideram bom
os
conhecimentos
compatíveis com
a
idade/ano/série.
 PROPOSIÇÃO DE
ALTERNATIVAS DE
SÉRIE POTENCIALIDADES FRAGILIDADES SUPERAÇÃO E DOS
DESAFIO DESAFIOS DO ENSINO E
DE APRENDIZAGEM

1ª I02 - Consideram muito bom o - Consideram bom

respeito aos professores, a articulação dos
funcionários e colegas; conteúdos à
- Consideram muito bom a resolução de
receptividade a críticas e na problemas;
sugestão para resolução de - Consideram bom
conflitos da turma a comunicação
das respostas
com clareza.

1ª I03 - Consideram muito bom a - Consideram bom a - Concentração e

articulação dos conteúdos à assimilação dos atenção.
resolução de problemas; conteúdos
- Consideram muito bom a propostos;
comunicação das respostas com - Consideram bom a
clareza. determinação no
processo de
aprendizagem.
 PROPOSIÇÃO DE
ALTERNATIVAS DE
SUPERAÇÃO E DOS
SÉRIE POTENCIALIDADES FRAGILIDADES DESAFIOS DO ENSINO E
DESAFIO
DE APRENDIZAGEM

2ª I01 - Consideram muito bom a - Consideram bom a - Acatar regras

demonstração da curiosidade assiduidade. estabelecidas par a
mediante conhecimentos boa convivência do
apresentados pelo professor. grupo.

2º I02 - Consideram muito bom os - Consideram bom o - Acatar regras

conhecimentos compatíveis com a
idade/ano/série;
- Consideram muito bom a
assimilação dos conteúdos
propostos.
respeito as estabelecidas par a
diferenças para uma boa convivência do
boa convivência. grupo.
 PROPOSIÇÃO DE
ALTERNATIVAS DE
SÉRIE POTENCIALIDADES FRAGILIDADES SUPERAÇÃO E DOS
DESAFIO
DESAFIOS DO ENSINO
E DE APRENDIZAGEM

3ª I01 - Consideram muito bom a - Assiduidade e - Acatar regras;

demonstração do pontualidade. - Respeitar
pensamento crítico; professores,
- Consideram muito bom na colegas e acatar
realização das tarefas. regras.
3ª I02 - Consideram muito bom a - - Assiduidade e -
assiduidade e pontualidade; pontualidade.
- Consideram muito bom a
demonstração do
pensamento crítico;