Aula Introdutória

SISTEMAS PRODUTIVOS

Prof. Ridley Franzoso

email: ridley137@outlook.com
Cel.: 022-99785-2178

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 Apresentação do Professor
 Prof Ridley Franzoso – 61 anos, paulistano, casado, 2 filhas, há 16 anos em Macaé.
Técnico em Mecânica, Administração de Empresas, MBA em Engª da Produção –FGV
e Mestrado em Sistemas de Gestão da Qualidade Total.
Profissional com 37 anos de experiência na indústria, com ênfase aos objetivos e
metas de aumento de produtividade e redução de custos, liderando projetos e ou
produção estruturados em trabalhos de equipe.
Experiência em multinacionais de pequeno e médio porte do seguimento Mecânico,
Eletroeletrônico e Óleo e Gás. Forte vivência em Produção, Serviços, Pesquisa e
Desenvolvimento (processos, projetos, LEAN), gestão da Qualidade Total e
implementação ISO 9001 (auditorias), Controle de estoques mínimos e máximos. Como
empresário por 5 anos. Em Macaé 7 anos na área de Óleo e Gás e 10 anos como
professor universitário na FeMASS.

 - Passar lista para os alunos para conferir e completar matrícula, nome, email, tels
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e celulares e seu último cargo, função;
 SISTEMAS PRODUTIVOS

EMENTA:

 Administração da Produção. Desempenho da

Produção. Estratégia da Produção. Planejamento e
Controle. Gestão da Capacidade Física. Produção
Enxuta e Melhoramento da Produção.

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OBJETIVOS DA DISCIPLINA:
 Prover os fundamentos da disciplina Sistemas produtivos, seus
objetivos, suas particularidades e sua importância, propiciando
a análise e solução de situações que envolvam problemas
relacionados à disciplina na engenharia da produção.
 Iniciar a prática do pensamento direcionado para o resultado
organizacional no que tange à disciplina, valorizando os
aspectos éticos e de responsabilidade socioambiental.
 Promover uma formação e visão global que forneça
habilidades para compreender o meio social, político,
econômico e cultural onde está inserido e tomar decisões
estratégicas no ambiente profissional, focadas no resultado. 4
 Conteúdo programático
Administração da Produção
 O que é Administração da Produção?
 Funções centrais e de apoio do sistema produtivo
 Processo de Input, transformação e output da
produção
 4 Vs da Produção, suas características e implicações
Desempenho da Produção
 Análise do desempenho da Produção nos níveis
social, estratégico e operacional
 Objetivos de desempenho da Produção
 Trade-offs entre os objetivos de desempenho
 Como medir o desempenho
Planejamento e Controle
 Conceito de planejamento e controle.
 Diferenças entre planejamento e controle.
 Atividades de planejamento e controle.
Gestão da Capacidade Física
 O que é gestão da capacidade.
 Como demanda e capacidade são mensuradas.
 Definição da capacidade básica da produção.
 Divergências entre demanda e capacidade.
Produção Enxuta e Melhoramento da Produção
 Conceito e particularidades da Produção Enxuta
 A Produção Enxuta comparada às abordagens MRP e TOC

Estratégia da Produção
 Melhoramento da Produção
 O que é estratégia da produção?
 Quatro estágios de Hayes e Wheelwright sobre a
contribuição das operações 5

 Perspectivas da estratégia da produção

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

 SLACK, N.; BRANDON-JONES, A., JOHNSTON, R. Administração

da Produção. 8. Ed. São Paulo: Atlas, 2018.
 MOREIRA, D.A. Administração da produção e operação. 2ª
edição revista e ampliada, Editora Cengage Learning - São
Paulo, 2008, 640 p.
 MAXIMIANO, A.C.A. Administração de Projetos: como
transformar ideias em resultados. 5ª Ed., Editora Atlas: São
Paulo, 2014, 424 p.

A biblioteca da Faculdade não possui bibliografia em seu acervo que

atenda esta cadeira
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 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

 CORRÊA, H. L.; CORRÊA, C. A. Administração de Produção e Operações:

Manufatura e Serviços: Uma Abordagem Estratégica . Editora Atlas S.A,
2017.
 SHIGEO, S. O sistema Toyota de produção: o ponto de vista da
engenharia de produção. Tradução de Eduardo Schaan. Porto Alegre:
Bookman, 2008.
 HEIZER, J. H.; RENDER, B. Administração de operações: bens e serviços.
LTC, 2001.
 RITZMAN, L. P.; KRAJEWSKI, L. J. Administração da produção e
operações. Prentice Hall, 2003.
 MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo:
Saraiva, 2005.
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A biblioteca da Faculdade não possui bibliografia em seu acervo que atenda esta cadeira
 Plano de ensino;
METODOLOGIA PARA DESENVOLVIMENTO DO CURSO:

Disciplina ministrada em sala de aula, sendo expositiva de forma muito interativa e participativa,
tendo como material de aula slides, livros texto ou vídeos, com auxílio de recursos audiovisuais como
projetor, computador e quadro branco. O conteúdo de aula que também inclui análise de artigos
científicos, atividades, trabalhos, links de vídeos, matérias informativas e estudos de caso, será
disponibilizado em mídias eletrônicas para os alunos e ou na ferramenta institucional AVA. Haverá
atividades em classe e extra classe, valendo Nota, individuais ou em grupos, com exercícios,
questionários, “brainstormings” competitivos, assim como apresentações de trabalhos em grupo. É
criado um grupo da disciplina no whatsapp para interação rápida e para tirar dúvidas, assim como um
mailing com uso intensivo para envio/recebimento de e-mails com conteúdo de aula incluindo análise
de artigos científicos, matérias informativas e estudos de caso, trabalhos e atividades. A é utilizada
para disponibilizar parte do conteúdo das aulas.

Essas atividades serão desenvolvidas de forma a ampliar e fixar o entendimento do aluno sobre a
teoria, servindo também como uma forma de aplicar os conceitos estudados para resolver problemas
em situações do cotidiano de um profissional, promovendo a construção de conhecimentos, o
desenvolvimento de raciocínio, a reflexão crítica dos alunos e, também, a sua participação durante o
curso, para garantir a formação de alunos éticos, competentes e com uma visão mais ampla do mundo
em seus aspectos sociais e profissionais.
Critérios e Métodos de Avaliação
Será feita pela Média entre nota do primeiro
bimestre N1 e nota do segundo bimestre N2, sendo:

N1 composta de:
- Prova Bimestral P1dia 13/04 com peso de no máx.
0,6
- Atividades Individuais e/ou em grupo com peso
no mín. de 0,4

N2 composta de:
- Prova Bimestral P2 dia 22/06 com peso de no
máx. 0,6
- Atividades Individuais e/ou em grupo com peso no
mín. de 0,4

Atividades entregues com uma semana de atraso

perde 35% e com mais de uma semana perde 50%
 Critérios e Métodos de Avaliação

- O aluno só pode reprovar no máximo 3 vezes a mesma disciplina,

consecutivas ou não !!!

- O controle de presença nas salas é obrigatório. Atestados e

declarações de trabalho não abonam a falta, apenas a justifica
para controle do professor.

- 90% de presença nas aulas (sem atrasos) desde seu início real,
pode garantir seu 0,5 ponto na N1 por não terem faltas no
bimestre e 100% pode ganhar 1,0 ponto. (o mesmo para N2).

- haverá também a possibilidade de outro 0,5 ponto extra, por

alguma participação/trabalho extraordinário ocorrido.
 Atividades / trabalhos

- Deverão ser feitos e entregues via e-mail (manuscrito, salve

orientação ao contrário). E para cumprir o prazo de entrega, caso
faltem na data de entrega, enviar escaneado sempre (não foto,
existe aplicativo para tal). Contudo, entregar depois o físico
(oficial), mesmo se tiver enviado escaneado.
- ESTUDAR MÉTODOS PARA ENVIO DE E-MAILS E WHATSAPP (FOTO,
NOME, ASSUNTO, ARQUIVOS ANEXADOS E...)
- Sempre ter em mãos várias folhas Matriz Padrão Ativ para
eventuais Atividades em classe. IMPRIMIR FRENTE/VERSO.

- Material já enviado >

Atividades entregues com uma semana de atraso

perde 35% e com mais de uma semana perde 50%
 FALTAS ...

- Sistema de faltas (acima de 25%) por descontos escalonados na Nota conf tabela, se
bem justificadas com declarações. Aplicação do desconto será feitos na N1 e depois
na N2. O abono oficial não existe, só em casos excepcionais. Esse processo somente
será válido se a média final, com o desconto, ficar maior ou igual a 7,0. Caso contrário
será reprovado por faltas.
Turma, veja abaixo o índice escalonado de decréscimo
- 2ª chamada de Prova... a
em sua Média Final conforme seu índice de faltas
combinar dia e horário com
Até 25% de faltas .......... 0% desconto na Média conteúdo P1 e P2 no final do
Até 31% ......................5% período.
Até 36% .....................10% - Aluno sem falta alguma,
Até 49% .....................15%
independente se atestado,
Ex.: conseguiu Média 8,0 mas tem 35% de faltas. Logo ganhará 0,5 ponto na N1 e depois
com desconto de 10%, consegue Média final de 7,2 o mesmo para N2.
assim Aprovado. Contudo se a Média fosse 7,1 mas - atrasos maior que 30 mins será
tem 28% de faltas. O desconto seria 5%. Assim, a falta nessa aula somente;
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Média ficaria 6,75 ...reprovado !!!
 Envio de materiais

Site: ava.femass.edu.br
Primeiro Acesso:
Usuário = Matrícula na FeMASS
Senha = FEMASS2022

Obs.: Caso a matricula inicie com 0 (Zero) retire o mesmo

Exemplo 0907563265 = 907563265 
 Seminários / Apresentações

- Deverão ser feitos conforme o padrão de um “bom

seminário”, tanto para power point ou prezi, assim como
para a postura do aluno para apresentar.

- Haverá em paralelo o trabalho em Word sobre o trabalho

feito com todas as informações da pesquisa (tb servirá para
estudar para as provas). Quanto mais próximo da
“metodologia científica”, melhor a nota do mesmo.

- Assim haverá uma nota para o trabalho em Word, para o PP

(ou Prezi) e para a Postura de cada aluno no seminário.

Atividades entregues com uma semana de

atraso perde 35% e com mais de uma semana
perde 50%
 Participação / Postura

Caso o aluno convença, durante o período, de

que realmente quer aprender, interessado,
participando mesmo (mostra que está
aprendendo), não faltando, caprichando nos
trabalhos em geral.... As avaliações P1 e P2 vão
ficar, bem, em segundo lugar na avaliação final,
na negociação das faltas, da Média FINAL!!!
Integração

 - Nome, email e celular do professor no quadro branco;

 - Passar lista para os alunos para conferir e completar
nome, email, matrícula, tels e celulares;
 - Apresentação individual dos alunos: nome, idade,
casado, filhos, moradia, trabalha onde, de que, qto
tempo, experiência profissional...;
 - ENADE é para vc; melhor nota no conceito;

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Postura ...
 -Aprendera conhecer /pensar / raciocinar é mais
importante do que conhecer;
 INTELIGÊNCIA EMOCIONAL - QE
 - + QE = Sucesso /Felicidade / $$
- Postura Resiliente... Inteligência !
 - Teoria que não agrega x nosso objetivo que é o
uso na prática profissional do dia-dia do
engenheiro;

 QS – INTELIGÊNCIA ESPIRITUAL 17
 O QUE AS ESCOLAS NÃO ENSINAM
Palestra feita por Bill Gates (escrita pelo comentarista político Charles J. Sykes) no encerramento do curso de ensino médio de um colégio
em sua cidade.

A política educacional de “vida fácil” para as crianças tem criado uma

geração sem conceito da realidade, política essa que tem levado as pessoas a
falharem em suas vidas após a escola.

1. A VIDA NÃO É FACIL. Acostume-se a ela dessa forma.

2. O MUNDO NÃO ESTÁ PREOCUPADO COM SUA AUTO-ESTIMA. O
mundo espera que você faça alguma coisa de útil ANTES de ser bom
consigo mesmo.
3. VOCÊ NÃO GANHARÁ R$ 20.000,00 POR MÊS ASSIM QUE SAIR DA
ESCOLA.
4. SE VOCÊ ACHA SEU PROFESSOR RUDE ESPERE ATÉ TER UM
CHEFE. Ele não terá pena de você.
5. VENDER JORNAL VELHO OU TRABALHAR DURANTE AS FÉRIAS
NÃO ESTÁ ABAIXO DE SUA POSIÇÃO SOCIAL. Seus avôs têm uma
opinião para isso: Eles chamam de oportunidade.
6. SE VOCÊ FOR FRACASSAR A CULPA NÃO É DE SEUS PAIS, É SUA.18
Portanto não lamente seus erros: Aprenda com eles.
 Continuação

7. ANTES DE VOCÊ NASCER SEUS PAIS NÃO ERAM TÃO CRÍTICOS

COMO AGORA. Eles só ficaram assim por pagar suas contas, lavar
suas roupas e ouvir você dizer que eles são “ridículos”. Assim antes de
salvar o planeta para a próxima geração querendo consertar os erros da
geração de seus pais, tente limpar seu quarto.
8. SUA ESCOLA PODE TER ELIMINADO A DISTINÇÃO ENTRE
VENCEDORES E PERDEDORES. Mas a vida é assim. Em algumas
escolas você não repete mais o ano e tem tantas chances quanto
precisar acertar. Isso não se parece em absolutamente nada com a vida
real. Cá fora se pisar na bola está despedido... Está na rua. FAÇA
CERTO DA PRIMEIRA VEZ.
9. A VIDA NÃO É DIVIDIDA EM SEMESTRES. Você não terá sempre os
verões livres e é pouco provável que os outros empregados o ajudem a
cumprir suas tarefas no final de cada período.
10.TELEVISÃO NÃO É VIDA REAL. Na vida real as pessoas têm de deixar
o barzinho ou a noite e ir trabalhar.
11.SEJA LEGAL COM OS CDFs (aqueles estudantes que os demais
julgam que são uns babacas). Exite uma grande possibilidade de você 19
vir a trabalhar para um deles.
 MOMENTO DE VALOR
NÓS SOMOS HOJE
O RESULTADO DO QUE PRATICAMOS ONTEM
E SEREMOS AMANHÃ
A CONSEQUÊNCIA DO QUE ESTAMOS FAZENDO AGORA.
ASSIM, SOMOS
OS ÚNICOS RESPONSÁVEIS
PELOS NOSSOS ÊXITOS OU NOSSOS FRACASSOS.

JOMANO