PLANEJAMENTO

PEDAGÓGICO
2022.1
 Prezados Estudantes,
Sejam muito bem vindos
a 2022.1!

Saúde Única
 Nova forma de organização do pensamento

UC = Unidades
Curriculares

UC UC UC UC
UC
UC UC UC UC

Desenvolvimento de Competências
CURSO
 Hibridez 2022/1

Dia do digital Dia do ambiente

virtual físico

Chenia Frutuoso Milena Pitanga

Fisioterapeuta Enfermeira
Mestre em Processos Mestre em Desenvolvimento e
Interativos dos Órgãos e Meio Ambiente
Sistemas
chenia.silva@unifacs.br
CONHECENDO A UNIDADE CURRICULAR

TÓPICOS GERADORES
● Interseccionalidade entre o ser humano e o meio ambiente;
● Processo saúde e doença;
● Ética/bioética para a diversidade;
● Políticas públicas de saúde e legitimação de realidades;
● Epidemiologia: determinantes sociais e ambientais da saúde;
● Territorialização: entre a atuação e o protagonismo dos usuários dos serviços de saúde;
● Sustentabilidade e racionalidade ambiental;
● Reciclagem: instrumento de mitigação da vulnerabilidade social;
● Logística reversa e pegada ecológica;
● Economia reversa e desenvolvimento econômico e social.
CONHECENDO A UNIDADE CURRICULAR

METAS DE COMPREENSÃO

● Contextualizar a saúde única no âmbito cultural, social, econômico e político

na integralidade das políticas públicas com ênfase no Sistema Único de Saúde;
● Compreender as relações entre dados epidemiológicos para políticas,
programas, ações e intervenções nos processos de saúde única;
● Compreender as diferenças do conceito da saúde na perspectiva biomédica e
biopsicossocial;
● Discutir os conceitos de sustentabilidade, consumo consciente, desperdício e
controle de resíduos;
CONHECENDO A UNIDADE CURRICULAR

METAS DE COMPREENSÃO
● Relacionar as mudanças climáticas à saúde única;
● Problematizar os determinantes sociais de saúde;
● Problematizar a relação saúde na dinâmica humana, animal e ambiente;
● Avaliar o modelo de saúde vigente no Brasil e suas interfaces com os conceitos
de determinantes sociais;
● Compreender as dinâmicas entre saúde e educação para a promoção da
saúde;
● Relacionar o compromisso social, ético e político aos códigos de ética da área
de saúde.
CONHECENDO A UNIDADE CURRICULAR

DESEMPENHOS DE COMPREENSÃO
● Os desempenhos de compreensão são constituídos de experiências, estudos,
pesquisas e práticas desenvolvidas no decorrer do semestre letivo que
possibilitam ao aluno expressar, de diferentes formas, evidências de que atingiu
a compreensão.

● Tais desempenhos demonstram com clareza que os alunos dominam as metas

de compreensão , por meio de sua atuação em projetos desafiadores e
acessíveis que promovem o seu envolvimento reflexivo sobre a situação a ela
exposta.
CONHECENDO A UNIDADE CURRICULAR

EMENTA
Interface entre saúde humana, animal e ambiental. Saúde, saúde única
e qualidade de vida. Ética/bioética aplicada à saúde única.

Instrumentos epidemiológicos e estatísticos de diagnóstico de saúde

coletiva. Lógica estrutural dos estudos epidemiológicos. Vigilância e
transição epidemiológica.

Territorialização e área de abrangência. Indicadores de saúde da

população. Políticas públicas de saúde. Sistema Único de Saúde (SUS)
no Brasil. Evolução histórica da saúde coletiva no Brasil. Princípios e
diretrizes do SUS. Lei 8080. Reforma Sanitária. Processos de saúde e
doença no âmbito do SUS
CONHECENDO A UNIDADE CURRICULAR

EMENTA
Poluição e mudanças climáticas. Impactos de mudanças ambientais na saúde
humana e animal. Saúde e desastres ambientais. Gestão de resíduos e
impactos na saúde: da classificação à educação continuada. Logística reversa.
Pegada ecológica.

Desenvolvimento econômico e social.

CONHECENDO A UNIDADE CURRICULAR

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
FREIRE, Caroline. Política nacional de saúde: contextualização, programas e estratégias
públicas. São Paulo: Érica, 2015. E-book. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536521220/pageid/2

PELICIONI, Maria Cecília Focesi. Educação e promoção da saúde: teoria e prática. 2. ed. Rio de
Janeiro: Santos, 2019. E-book. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527734745/epubcfi/
6/10[;vnd.vst.idref=copyrigh t]!/4/18/2@0:76.1

PHILIPPI JUNIOR, Arlindo. Educação ambiental e sustentabilidade. 2.ed. Barueri: Manole, 2014.
E- book. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520445020/pageid/4
 CONHECENDO A UNIDADE CURRICULAR

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GALLEGUILLOS, Tatiana Gabriela Brassea. Epidemiologia: indicadores de saúde e análise de dados. São Paulo:
Érica, 2014. E-book. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536520889

MONTIJO, Karina Maxeniuc Silva. Processos de saúde: fundamentos éticos e práticas profissionais. São
Paulo: Érica, 2014. E-book. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536510965

OLIVEIRA, Fatima Bayma; KASZNAR, Istvan Karoly (orgs.). Saúde, previdência e assistência social: políticas
públicas integradas, desafios e propostas estratégicas. São Paulo: Pearson, 2007. E-book. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/361

PHILIPPI JUNIOR, Arlindo; GALVÃO JUNIOR, Alceu de Castro (orgs.). Gestão do saneamento básico:
abastecimento de água e esgotamento sanitário. Barueri, SP: Manole, 2012. E-book. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520444122
AVALIAÇÃO: PROCESSO AVALIATIVO E2A
 AVALIAÇÕES

A nota final do semestre será composta por:

A1 – Avaliação dissertativa em que o aluno demonstrará habilidades na expressão da linguagem, códigos e
signos da área, valendo 30 pontos.
A2 – Avaliação com questões de múltipla escolha em que o aluno demonstrará habilidades de leitura,
interpretação, análise de informações e estabelecimento de relações, valendo 30 pontos.
A3 – Avaliação de desempenho como resultado do processo composto por uma variedade de feedbacks
para o atingimento das metas de compreensão e a concretização dos desempenhos parciais e consequente
construção do desempenho final, valendo 40 pontos.

A nota final será a soma das notas da A1, A2 e A3 (A1+A2+A3)

Para aprovação, a nota final deverá ser igual ou maior que 70 e a frequência igual ou superior a 75% da
Carga Horária da Unidade Curricular.

ATENÇÃO: Caso a frequência do aluno seja menor que 75%, ele estará reprovado, independentemente da nota.
AVALIAÇÕES

Avaliação Integrada

• O aluno que tiver frequência de 75% ou mais e nota inferior a 70 pontos

poderá realizar a Avaliação Integrada (AI).

• A AI valerá 30 pontos

• A nota da AI, se maior, substituirá a menor das notas entre a A1 e a A2.

• Caso a nota da AI, por ser maior, substitua a nota da A1 ou da A2, a soma
das três notas (A1+A2+A3) deverá ser 70 pontos ou mais, para a
aprovação.

• Se a nota da AI for inferior à nota da A1 e, também, da A2, não haverá

substituição e o aluno estará reprovado na Unidade Curricular.
 PARA AGENDAR:

O QUÊ? QUANDO?

SELEÇÃO DE MONITORES 01/02 a 01/03

LANÇAMENTO DAS UCs DUAIS 23/02

INSCRIÇÃO NOS PROJETOS DE EXTENSÃO 17/02

Confira o calendário
INSCRIÇÕES PROGRAMA LIDERANDO 28/02 A 11/03 completo no site da sua IES
REALIZAÇÃO DA A1 26 A 28/04

REALIZAÇÃO DA A2 20 e 21/06

LANÇAMENTO DA A3 22 a 24/06
CONHECENDO O ULIFE:
BIBLIOTECAS
VEM PARTICIPAR!

CURSOS E PROJETOS DE EXTENSÃO PROGRAMAS DE MONITORIAS

PROJETO SaBIO
INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA

PROGRAMA LIDERANDO EXPERIÊNCIA SAÚDE

INTERCÂMBIOS EMBAIXADORES PRÓ-VACINA

E MUITO MAIS!
VEM PARTICIPAR!
PROGRAMAS DE ACOLHIMENTO

Incluir

NAPI

Programa de Nivelamento

Ingressante Tardio
PROGRAMAS DE ACOLHIMENTO
PROGRAMAS DE ACOLHIMENTO

@cuidandoacolher
ÓTIMO SEMESTRE!!